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《數(shù)學游戲在小學數(shù)學教學中的運用論文》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。
1、數(shù)學游戲在小學數(shù)學教學中的運用摘要數(shù)學課的內(nèi)容有的比較抽象，小學生活潑好動，學起來常會感到枯燥無味，數(shù)學游戲的引入和運用，可以調(diào)動學生學習數(shù)學的氣氛，提高學生學習的積極性，促進學生成績的提高。本文先闡述了數(shù)學游戲的含義以及數(shù)學游戲在小學數(shù)學教學中的必要性，著重闡述了數(shù)學游戲在小學數(shù)學教學中的運用。數(shù)學游戲在運用的過程中，要注意數(shù)學游戲在教學中的應(yīng)用原則，教學目標明確，運用多種手段相結(jié)合的教學方法，保持教學的嚴肅性，要及時總結(jié)與反思和游戲中加強思想道德教育的滲透原則。通過三個教學實例，敘述了數(shù)學游戲在小學數(shù)學教學中的具體運用以及對所運用游戲進行了分析
2、和總結(jié)。關(guān)鍵詞：數(shù)學游戲；小學數(shù)學；運用AbstractMathclassthereareabstract,thecontentoftheelementaryschoolstudentsactive,learnupandoftenfeelboring,introductionanduseofmathematicalgamescanarousetheatmosphereofthestudentstolearnmathematics,toimprovestudents'learningenthusiasmandpromotetheimprovement
3、ofstudentachievement.Thispaperfirstexpoundsthemeaningofmathematicalgamesaswellasthenecessityofmathematicalgamesinprimaryschoolmathematicsteaching,emphaticallyelaboratedmathematicsgameintheelementaryschoolmathematicsteachingtheapplication.Mathematicalgamesintheprocessofusing,sh
4、ouldpayattentiontomathematicsgameapplicationintheteachingprinciples,teachinggoalclear,usingavarietyofmeansofcombiningtheteachingmethods,maintaintheseriousnessoftheteaching,totimelysummaryandreflectiononandstrengthentheinfiltrationofmoraleducationinthegame.Throughthreeteachinge
5、xamples,describestheconcreteapplicationofmathematicalgamesintheelementaryschoolmathematicsteaching,andtousegameareanalyzedandsummarized.Keywords:Mathematicalgames;Theelementaryschoolmathematics;Using目錄一﹑數(shù)學游戲的概念1二﹑數(shù)學游戲在小學數(shù)學教學中的必要性1(一)數(shù)學游戲有利于激發(fā)小學生學習數(shù)學的興趣1(二)數(shù)學游戲有利于師生和生生有效的交流2(三)
6、數(shù)學游戲有利于小學生體驗數(shù)學知識再創(chuàng)造的過程3三﹑數(shù)學游戲在小學數(shù)學教學中的運用3(一)數(shù)學游戲在教學中的運用原則31.思想性與激勵性32.多樣性與情趣性43.直觀性與形象性44.針對性與啟發(fā)性4(二)數(shù)學游戲在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用方法41.采用數(shù)學游戲激發(fā)學生數(shù)學學習的興趣42.讓孩子在游戲教學中體驗快樂53.在數(shù)學游戲中鞏固數(shù)學知識5(三)數(shù)學游戲在教學中應(yīng)注意的問題61.處理游戲與教學內(nèi)容的關(guān)系62.游戲應(yīng)具有操作性強的特點63.游戲中學生的參與面6結(jié)語7注釋8參考文獻9致謝10興趣是發(fā)展學生的思維的關(guān)鍵，積極的思維，能讓學生對所學學科感興趣
7、，可以確保學習成果的改善。學生對數(shù)學的興趣不是天生的，是在教師的指導(dǎo)和培訓中逐步形成和發(fā)展起來的。特別是在小學，小學生的好奇心和求知欲非常強。如果教師能充分把握小學生的求知欲，激發(fā)他們對數(shù)學的興趣，會使小學生對數(shù)學知識產(chǎn)生強烈的渴求?，F(xiàn)代教育中，游戲能激發(fā)學生的興趣，是讓孩子們學習的最有效的手段。因為在游戲中，學生可以直接接觸到各種游戲材料，也可以了解到各種物體的用途和性質(zhì)，體會到事物和事物之間的聯(lián)系。在游戲環(huán)節(jié)中，又能夠發(fā)現(xiàn)物體和動作之間的因果關(guān)系和相互作用，體會到物體﹑手段—動作—目的之間的多種聯(lián)結(jié)的可能性，進而取得問題解決的直接經(jīng)驗。數(shù)學游戲
8、不僅使用學生的左腦，在動手操作中右腦也得到了開發(fā)利用，左右腦都得到了開發(fā)和運用，避免了語言教學中偏重左腦使用的局限性。數(shù)學
