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《四則寓言有兩則是選自》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、四則寓言有兩則是選自《伊索寓言》，另外兩則選自《韓非子》。前兩則極具諷刺意味，作者已點明寓意：希望和結(jié)果的矛盾，是〈赫爾墨斯和雕像者〉諷刺性之所在；〈蚊子和獅子〉諷刺了戰(zhàn)勝強大敵人卻撞在蜘蛛網(wǎng)上的蚊子?！粗亲右舌彙嫡f明持相同看法的人卻因身份不同遭到不同對待?！慈淌яR〉闡述了禍與福的對立統(tǒng)一關系。但本課更在于靈活地分析寓意，允許從不同角度作概括。教學目標：1、用自己的話多角度概括寓意，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。2、分析故事情節(jié)，學習改寫、編寫寓言。3、翻譯《智子疑鄰》、《塞翁失馬》，積累文言詞語。課前準備：學生預習〈智子疑鄰〉、〈
2、塞翁失馬〉，結(jié)合注釋疏通字句。老師預備課件。教學過程：第一課時教學內(nèi)容：《赫爾墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》一、導入寓言總是很受孩子喜歡，這個學期我們學過寓言嗎？什么是寓言呢？讀“課前導語”。二、朗讀寓言，分析故事情節(jié)1、??????????????朗讀《赫爾墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》，讀出人物的語氣。思考：①“赫爾墨斯又笑著問道”的“笑”你認為是一種怎樣的笑？表現(xiàn)了他怎樣的心態(tài)？??????②赫爾墨斯為什么先問宙斯、赫拉像的價錢如果首先問自己的雕像的價錢，結(jié)果會怎樣？③一個銀元是貴還是便宜？??????④如果蚊子不先發(fā)表
3、“挑戰(zhàn)宣言”就去進攻獅子，結(jié)果仍然是戰(zhàn)勝了獅子，這對故事情節(jié)會有怎樣的影響？2、根據(jù)情節(jié)，歸納寓言寓意。三、改動寓言情節(jié)后讓學生討論寓意，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維。學生討論，這樣改動情節(jié)后寓意有沒有變化?為什么?赫耳墨斯和雕像者?????赫耳墨斯想知道他在人間受到多大尊重，就化作凡人，來到一個雕像者的店里。他看見宙斯的雕像，問道：“值多少錢?”雕像者說：“一個銀元?！焙斩褂中χ鴨柕溃骸昂绽牡裣裰刀嗌馘X?”雕像者說：“還要貴一點?！焙斩孤牶螅蛔髀?，悄然離去。?蚊子和獅子?蚊子徑直朝獅子飛過去，趁獅子沒有準備，張嘴就
4、咬，而且專咬獅子鼻子周圍沒毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了，也沒抓到蚊子。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，就吹著喇叭、唱著凱歌飛走了。???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????《赫耳墨斯和雕像者》中的赫耳墨斯打聽到宙斯和赫拉的雕像的價格后，為什么一言不發(fā)，悄然離去了?他心里這時是怎么想的?顯然，原文中諷刺缺少自知之明、妄自尊大的人的寓意也要改變了。改動
5、后的《蚊子和獅子》去掉了蚊子向獅子宣戰(zhàn)和取勝后得意忘形，撞在蜘蛛網(wǎng)上被蜘蛛吃掉這兩個情節(jié)，那么原文中諷刺蚊子的驕傲之意便不存在了。所以寓言的寓意，是從故事情節(jié)中得來的，如果改動情節(jié)，那寓意相應也有變化。并且作者依據(jù)現(xiàn)實生活想像創(chuàng)造的，閱讀寓言故事，首先要分析故事情節(jié)；而創(chuàng)作寓言，更不能忽視對情節(jié)的具體想像。四、聯(lián)系實際，深入探究1、在現(xiàn)實生活中，你遇到過類似的人嗎？2、你覺得這兩個故事還適用于哪些人呢？五、布置作業(yè)1、自編寓言故事，注意考慮情節(jié)是否合理、具體，情節(jié)與寓意是否一致，寓意能否揭示一種生活道理。參考題目：①嘴和眼
6、的對話?????②樹和斧子2、預習《智子疑鄰》《塞翁失馬》第二課時教學內(nèi)容：《智子疑鄰》《塞翁失馬》教學過程：?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????一、導語昨天，我們學的是古希臘的寓言，今天，我們來學習中國古代寓言兩則。中國古代有許多這樣的寓言，它們就像珍珠一樣散布在古代思想家的作品中，它們作為論據(jù)來闡明事理，非常具有說服力。如：《智子疑鄰》選自《韓非子》?！度淌яR》選自《淮
7、南子》。三、疏通課文1、學生朗讀，自主探究。2、四人小組相互交流探究。3、小組提出無法解決的字詞，全班討論。然后教師打出課件，學生解釋加點的字。聯(lián)系上下文，解釋加點的詞。宋有富人，天雨墻壞??不筑，必將有盜??暮而果大亡其財??其家甚智其子近塞上之人有善術者??馬無故亡而人胡??其父曰：“此何遽不為福乎?”居數(shù)月??其馬將胡駿馬而歸????家富良馬????其子好騎????墮而折其髀胡人大入塞????死者十九????此獨以跛之故?這個環(huán)節(jié)一定要落實，這些加點詞語中有的屬于古今異義，有的屬于一詞多義，有的屬于詞類活用，不需要給
8、學生分類，但一定要求學生結(jié)合上下文把意思講對，這也是為了幫助學生積累文言詞語，為以后學習文言文打基礎。四、復述故事情節(jié)在讀懂的基礎上，讓學生復述，加深理解。五、多角度歸納寓意1、先引導學生讀課本204頁錢鐘書伊索寓言新解，鼓勵學生多角度、有創(chuàng)意地發(fā)表見解?！吨亲右舌彙贩e極方面：聽意見只應聽正確的，而不要
