骨干教師培訓(xùn)記錄表

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1、教師培訓(xùn)記錄表培訓(xùn)內(nèi)容教學(xué)模式研討姓名羅冬任教學(xué)科語文時間2016.10地點會議室培訓(xùn)過程記錄先學(xué)后教強化訓(xùn)練1．概念“先學(xué)后教強化訓(xùn)練”是一種課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，旨在改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，從而達到提高教學(xué)效益的目的。2．“先學(xué)后教強化訓(xùn)練”課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)實施基本程序及操作方法（1）展示目標(biāo)：展示目標(biāo)時間短，先學(xué)后教是起點。意。（2）自學(xué)前指導(dǎo)：規(guī)定內(nèi)容與時間，指導(dǎo)自學(xué)抓關(guān)鍵。（1—2分鐘）（投影、小黑板）要求學(xué)生做到四個明確：明確自學(xué)內(nèi)容與范圍；明確自學(xué)的方法；明確自學(xué)的要求；明確時間。（3）學(xué)生自學(xué)，教師巡視：學(xué)生自學(xué)教師轉(zhuǎn)，盯住差生作打算。（7分鐘）（4）檢測學(xué)生自學(xué)

2、效果：自學(xué)效果怎么樣，檢查差生把心放。（5分鐘）內(nèi)容為主。以上四個環(huán)節(jié)為“先學(xué)”。（15分鐘）（5）教師引導(dǎo)更正，指導(dǎo)運用：引導(dǎo)更正師教生，培優(yōu)轉(zhuǎn)差兵教兵。（15分鐘）（6）有效訓(xùn)練，鞏固提高：訓(xùn)練要分層，完成目標(biāo)堂堂清。（10分鐘）培訓(xùn)效果在教學(xué)方式上，完成了從“講授式”到“研討式”的轉(zhuǎn)變；在教學(xué)形式上，完成了從“一言堂”到“群言堂”的轉(zhuǎn)變；在教學(xué)目標(biāo)上，完成了從“授人以魚”到“授人以漁”的轉(zhuǎn)變；在師生關(guān)系上，完成了從主客關(guān)系到主主關(guān)系的轉(zhuǎn)變；在教學(xué)評價上，完成了從“一張試卷定高下”到按學(xué)生在研討中的實際表現(xiàn)和能力來綜合評定成績的轉(zhuǎn)變。教師培訓(xùn)記錄表培訓(xùn)內(nèi)容如何提高課堂教學(xué)能力姓名羅

3、冬任教學(xué)科語文時間2017.4地點會議室培訓(xùn)過程記錄1、提高教師的修養(yǎng)水平課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是有激情的。如果教師語言簡潔風(fēng)趣，親切和藹，語調(diào)抑揚頓挫、輕重適當(dāng)，學(xué)生就會在這種情感的感染下，很快進入問題情境。教師首先必須加強自己的修養(yǎng)水平。2、提高教師運用語言水平課堂教學(xué)語言必須具有科學(xué)性，做到準(zhǔn)確、精練，有條不紊，合乎邏輯。課堂教學(xué)語言應(yīng)具有啟發(fā)性。課堂教學(xué)語言要生動形象。3、提高教師的應(yīng)變能力。在課堂教學(xué)中，還要求教師必須具備能夠處理各種意外情況的能力，對于學(xué)生接受知識的信息反饋要隨時掌握，及時處理。弄清他們的希望與困難，并根據(jù)這些信息及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，使其張弛適度?；蛴鼗夭迦耄龑?dǎo)向課

4、本中心，或更弦易轍，調(diào)整教案中原有設(shè)想，轉(zhuǎn)換講述角度。特別是對學(xué)生中稍縱即逝的有價值的信息，要及時捕捉，合理利用。4、提高靈活運用教學(xué)方法和各種教學(xué)媒體的能力。實現(xiàn)課堂教學(xué)控制，教師必須能夠根據(jù)各種條件變化，靈活選用教學(xué)方法和教學(xué)手段，要努力運用啟發(fā)式教學(xué)法，利用先進的教學(xué)媒體，如采用電化教學(xué)手段，制作多媒體教學(xué)課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動直觀。也可多種教法并重，提高教學(xué)質(zhì)量，還可以活躍課堂氣氛，利于課堂控制。培訓(xùn)效果注意提高教師控制課堂教學(xué)的能力，一定會收到良好的教學(xué)效果。骨干教師培訓(xùn)記錄表培訓(xùn)內(nèi)容優(yōu)質(zhì)展示課姓名王紅玉任教學(xué)科數(shù)學(xué)時間2013.5地點五樓會議室培訓(xùn)過程記錄一介紹本次活動

5、的目的和意義。二劉洪美老師上優(yōu)質(zhì)課展示三聽劉洪美老師《把握本質(zhì)、注重實效，使學(xué)生獲得良好的數(shù)學(xué)教育》講座。1、從如何獲得良好的數(shù)學(xué)教育談起。掌握數(shù)學(xué)本質(zhì)、突出數(shù)學(xué)教育思想數(shù)學(xué)本質(zhì)：A數(shù)學(xué)簡潔B獨特的思維2、計算教學(xué)上如何把握實效性注意把握算法多樣化和及掌握算理的“度”。四、總結(jié)本次活動培訓(xùn)效果通過這次的學(xué)習(xí)機會，我進一步領(lǐng)會了教學(xué)策略和具體實施方法，同時我也會促使自己盡快把所學(xué)的教學(xué)策略轉(zhuǎn)化為具體的課堂教學(xué)行為。骨干教師培訓(xùn)記錄表培訓(xùn)內(nèi)容課堂教學(xué)策略研究姓名王紅玉任教學(xué)科數(shù)學(xué)時間2013.6地點五樓會議室培訓(xùn)過程記錄1、精心備課，上出自己的特色。2.創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境,促進學(xué)生主動參與、

6、合作探究、對話互動3、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，寬松的課堂氛圍4.恰當(dāng)運用信息技術(shù)，整合教學(xué)媒體資源，有效輔助教學(xué)5、教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法6.及時鼓勵表揚，保護學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。7、反思是否聯(lián)系了學(xué)生現(xiàn)實生活。培訓(xùn)效果全面提高了我運用現(xiàn)代教學(xué)理念，在新課程背景下組織教學(xué)的能力，使教師的教育理念，教學(xué)行為發(fā)生了本質(zhì)的改變，完成新形勢下的教師“角色”的轉(zhuǎn)換。由知識傳授者成為學(xué)生發(fā)展的促進者；由學(xué)生的管理者，成為學(xué)生的引導(dǎo)者，成為與學(xué)生共同探究問題的合作者。