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《“讓愛住我家”主題班會》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、“讓愛住我家”主題班會四年一班廈門z07208318002王萍第一部分論述證明請采用本課程的主要內(nèi)容來證明：下面這個案例是屬于“民主型班級”的主題班會、而不是“自主型班級”的班會？（不少于500字）主題班會教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實質(zhì)是交往、互動、共同發(fā)展。而“民主型班級”師生的關(guān)系是和諧、民主、平等的，教師應(yīng)該是學(xué)生的合作者、引導(dǎo)者和參與者。主題班會活動應(yīng)該是一種開放型的，師生人人參與，平等對話，與學(xué)生共同探究，形成互動的過程。通過拜讀了李教授《班級管理》一書，讓我更清晰地知道“民主型班級”所具有的特質(zhì)就是在班級中師生都能享生命的尊嚴，班級的活動吸引學(xué)生煥
2、發(fā)生命活力，班級文化建設(shè)充滿成長氣息，有效激活學(xué)生的思想，引領(lǐng)學(xué)生共同發(fā)展。而在確認本課程的主題內(nèi)容、設(shè)計教學(xué)的過程、籌劃活動前的準備這一系列的過程中，我能夠本著“以生為本”的理念，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能力，引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)需要選擇活動主題，引導(dǎo)學(xué)生參與設(shè)計實施。例如在教學(xué)流程的設(shè)計中，班長就組織同學(xué)們在一起先討論提出問題，然后針對班級的現(xiàn)狀與同學(xué)們一起邀請家長配合進行班級學(xué)生孝敬品行狀況的調(diào)查。最后才形成教學(xué)流程的環(huán)節(jié)——A、討論我們?yōu)槭裁匆⒕锤改?？B、才藝展示。C、討論我們應(yīng)該怎樣以實際行動來回報父母的愛？(出示課件)D、親子交流E、情感升華。確定了五個探究的環(huán)節(jié)后，學(xué)生就自
3、行組成幾個小組，通過分工檢索資料來讓每個環(huán)節(jié)的的主題表現(xiàn)形式變得豐滿。歌曲演唱組負責組織排練歌表演《愛的奉獻》。詩朗誦組表演負責排練朗誦《媽媽的愛》。資料組負責收集活動中所需要的照片、圖片。制作組就負責制作“愛心”手抄報等等.總之，活動中有效地培養(yǎng)學(xué)生信息處理的能力，培養(yǎng)團隊合作的意識，、使學(xué)生的主體地位更為突出。因此，它是屬于一次“民主型班級”的主題班會。第二部分案例呈現(xiàn)一、班會主題14“讓愛住我家”二、主題選擇過程（一）曾經(jīng)考慮過哪幾種選題？為什么？在選題的過程中，同學(xué)們在一起討論也提到過本班的孩子的學(xué)習習慣不太好、欠作業(yè)的現(xiàn)象比較嚴重，是否開展“養(yǎng)成好習慣”的主題活動；
4、又想到有一些同學(xué)喜歡到小店買零食、購買三無產(chǎn)品、還喜歡喝碳酸飲料是否開展“消費與安全”的主題活動，當時也考慮到針對班級沖跑現(xiàn)象較嚴重，男同學(xué)之間的打架行為，是否開展“文明小課間”、“團結(jié)友愛”的主題活動。后來，我自己進行一番的思索，也多番地指導(dǎo)學(xué)生思考其實這一切的根源就在于我們班的同學(xué)心中缺乏一份愛。因為，在和學(xué)生家長接觸的過程中，家長們紛紛反應(yīng)自己的孩子不孝順、不懂得感恩、沒有愛心。而愛是一份責任，心中有愛的孩子就不會做出以上所談到的事情。因此，活動的本源就是要激發(fā)孩子心中的那一份愛，那一份感恩。（二）學(xué)生對這些選題發(fā)表了哪些看法？學(xué)生們在老師這位合作伙伴的引領(lǐng)下還是能夠接
5、受這樣的選題的。在討論的過程中，學(xué)生都能夠紛紛發(fā)表自己的觀點。有的學(xué)生認為我如果對爸爸媽媽都不孝順那怎么有可能愛自己的班級和學(xué)校。有的學(xué)生說“只要我們心中有一份愛，一份對班級的愛，我們就不會做出有損班級形象的事情比如課間沖跑、不講文明、購買零食的不良行為。有的學(xué)生說：如果不愛我們的老師，就會潛欠作業(yè)，上課不專心。所以在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生和老師的意見就統(tǒng)一起來。（三）最后選擇了這個選題的理由是什么？本學(xué)段的孩子正處在小學(xué)四年級，正是從低年段向高年段轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期，孩子們大腦發(fā)育正好處于內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關(guān)鍵期，生理和心理特點變化明顯，是培養(yǎng)學(xué)習能力、情緒能力、意志能力和學(xué)習習慣
6、的最佳時期。同時，隨著學(xué)生情感生活的不斷豐富，他們的道德感、理智感、友誼感、責任感、審美感、集體榮譽感也有了進一步的發(fā)展。作為老師，了解學(xué)生特點，根據(jù)學(xué)生的生理和心理特點，采取適合學(xué)生心理生理特點的教育方法，抓住最佳教育時機進行教育，做到有的放矢，將起到事半功倍的效果。1．可以解決學(xué)生發(fā)展中的什么問題？教會學(xué)生做人是新時代的要求.做人就要有愛的情感.14愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是神奇可以點石成金。愛是生命成長的能量來源，沒有愛，生命便無法成長。只有讓學(xué)生生活在一個充滿愛、健康向上的家庭里，他們的生命之樹才會生機盎然。2．這個問題的成因有哪些？
7、一方面現(xiàn)在社會獨生子女政策讓有不少獨生子女霸道自私,體會不到父母的辛勞。另一方面現(xiàn)代經(jīng)濟社會工作壓力空前的大，父母親為提高家庭的經(jīng)濟狀況，工作都非常的拼命辛苦忙碌，根本無暇顧及自家孩子的成長，而爸爸、媽媽、孩子組成的三人式的家庭結(jié)構(gòu)形式，讓孩子只能面對電腦的游戲，在游戲王國里變得孤獨、自私、蠻橫、無理。3．為什么大家認為可以解決這個問題？因為通過這次中隊主題班會的設(shè)計,層層遞進，到最后的親子交流的環(huán)節(jié)，孩子和父母親擁抱說悄悄話的場面一定是很感人的。它將讓愛的教育,植入幼小的心靈,喚醒孩子的感動，讓學(xué)生學(xué)
