賞識教育與懲戒教育在特殊教育中的作用

《賞識教育與懲戒教育在特殊教育中的作用》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。

1、賞識教育與懲戒教育在特殊教育中的作用　　[摘要]賞識的方式是多種多樣的，可以是贊揚、鼓勵的語言，也可以是愛撫、友善的動作，甚至可以是欣賞、贊許的目光，賞識導致成功。然而，賞識教育不是萬能的。沒有懲戒的教育是不完整的教育?！　關鍵詞]賞識教育懲戒教育特殊教育　　　　前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯指出：“正確地和有目的地使用懲戒是非常重要的，但是笨拙的、不合理的、機械地運用懲戒會使我們的一切工作受損失。”如何正確對待賞識教育與懲戒教育的關系是頗受特殊教育研究者爭議的問題。但我認為他們之間應該是相輔相成的關系，而不應該孤立對待?！　∏疤K聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育教學的全部奧秘在于熱愛學生””，

2、而所謂師德的高下，也盡在于此。熱愛學生，老師就必須尊重學生人格，保護他們的個性，把自己完全放在與學生同一條地平線上，做他們的朋友。就一定要賞識每一個孩子，贊美他，支持他，培養(yǎng)他的自信心。從小培養(yǎng)孩子健康和樂觀的心態(tài)，比任何知識都重要得多。有才能不一定能成功，但有自信卻能創(chuàng)造成功的條件，并最終獲得成功?！　≠p識導致成功，教師和藹可親、激勵向上的語言，能使憂慮變得堅定、恐慌變得平靜、猶豫變成主見、自私變得互助、怯懦變得勇敢、自卑變得自信等，綜合起來就是“我能行”的力量與信心。這就是教師語言對學生心理引導的結果。這種引導將使學生的心理不斷健康成長，形成一種積極向上的心理主流。尤其是對待那些聾生，

3、他們喪失了聽力，心理上產(chǎn)生了自卑感。我們更應該多給他們關心、鼓勵和支持。要及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并公開地予以肯定，這樣學生就會越來越優(yōu)秀。當一個人被認可、被信任、被尊重時，他的愛心、善心也會不斷地被強化。他的自尊，也就會逐漸地提升，當一個人具有了自尊、自信，這個人就會走向真、善、美的境界。對于一個成長中的學生，你最好的禮物是給他多一些的期待，而不只是要求與責備。然而，學會期待也不是輕而易舉的，它不但要我們的心靈里多有一些愛，還要多有一些智慧?！　〗虜?shù)學的楊老師的班里有個女孩，剛入學的時候小女孩上課經(jīng)常走神，有時會和同學打架，還在別的同學的課桌上涂修改液、偷東西，一次甚至把黑板玻璃打碎了，是

4、班里的“小刺猬”。楊老師沒有嫌棄她，而是認真尋找癥結所在。原來孩子的父親去世了，母親改嫁了，跟著年邁的奶奶生活，缺少家庭溫暖的她越來越孤僻，也越來越自卑，便用各種奇怪的方式來發(fā)泄自己的不滿。于是楊老師就處處關心她，就連上課提問，也總要向她投去鼓勵的目光。女孩的數(shù)學有了進步，楊老師就適時的表揚她，讓同學們看到她的長處。有時女孩犯了錯誤，楊老師也不當著全班同學的面批評她，而是把她領到辦公室，摸著她的頭跟她慢慢談。女孩漸漸變了，有事沒事總往辦公室里跑，幫助老師干這干那，上課也不走神了。同學們說，“小刺猬”變得愛學習了?！　∪欢?，賞識教育不是萬能的。中國有句俗話：沒有規(guī)矩，不成方圓。一個人的健康成

5、長，尤其是心靈的成長、個性和世界觀的形成，與家庭、學校和社會有著割舍不開的聯(lián)系?？陀^地說，一個未成年人，在他的成長道路上不僅需要家長、學校的鼓勵和愛護，同時也需要經(jīng)受一定的挫折?！　]有懲戒的教育是不完整的教育。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯指出：“正確地和有目的地使用懲戒是非常重要的，但是笨拙的、不合理的、機械地運用懲戒會使我們的一切工作受損失?！睉徒浣逃饕峭ㄟ^實施批評、處罰的手段使受罰者感到痛苦，但又不損害其身心健康，從而使其認識并改正自身過失的一種教育方式。懲戒教育是教育不可缺少的組成部分。教育需要懲戒，只要家長、教育主管部門、學校、教師的懲戒是合理的、懲戒的方式是科學的，在不傷害孩子身心

6、健康的前提下，適當懲戒對孩子有百利而無一害。這一點，不僅教師要認識到，社會尤其是學生家長更應該認識到。只有在保留了適度懲戒教育環(huán)境里成長起來的孩子，才能真正長大成人為將來社會的發(fā)展負起責任，才真正能夠成為一顆茁壯成長的大樹?！　∫虼?，賞識教育與懲戒教育不是對立的雙方，而是相互促進的整體。任何把二者孤立起來的做法都是片面的，合理處理二者之間的關系在特殊教育中更有著深層意義。愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。作為一名特殊教育工作者，只有愛學生，才不會厭棄，藐視學生，才能以慈母之心去關愛、鼓勵學生，使他們逐漸戰(zhàn)勝自我，樹立自信，才能創(chuàng)造美好的未來。