“靜聽(tīng)回聲”作文講評(píng)

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1、“靜聽(tīng)回聲”作文講評(píng)江蘇省梅村高級(jí)中學(xué)楊玉琴一、作文題目:有許多事物能喚起我們對(duì)故園的懷想:老樹(shù)、老街、老房子,庭院門(mén)前的池塘,房屋后面的菜畦,那一塘荷花,那童年的風(fēng)箏……想想夕陽(yáng)的余暉和裊裊的炊煙,想想母親呼兒?jiǎn)九穆曇簟?qǐng)把自己置身于某個(gè)情境之中,以“靜聽(tīng)回聲”為題,寫(xiě)一篇作文。二、解題:這個(gè)題目是從故鄉(xiāng)的某個(gè)具有特定意義的場(chǎng)景、情境出發(fā),以“靜聽(tīng)回聲”為題作文。寫(xiě)作這個(gè)題目,重要的是選材,場(chǎng)景、情境不一定要大,但一定是比較典型的,它是進(jìn)入鄉(xiāng)情鄉(xiāng)思的切入點(diǎn)。依靠它,可以進(jìn)入到對(duì)故鄉(xiāng)的敘述中,而且

2、,這個(gè)具體的事物或場(chǎng)景最好是與寫(xiě)作者有些關(guān)聯(lián)的,是包含了作者的情感記憶的,這樣寫(xiě)出來(lái)才有感染力,才能引發(fā)人情感上的共鳴。我們寫(xiě)這篇作文,應(yīng)該把所回憶的事情放在故鄉(xiāng)這一大背景之下,寫(xiě)有關(guān)于故鄉(xiāng)的一些美好回憶,表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的特有情感。否則,就屬于審題不清,跑題了。三、這次作文中主要存在的問(wèn)題是審題不清,不能或不會(huì)點(diǎn)題。那么在作文中我們?cè)撊绾吸c(diǎn)題呢?考場(chǎng)作文,善點(diǎn)題和從不點(diǎn)題的,會(huì)有很大的得分差距。學(xué)會(huì)點(diǎn)題,首先要審題,主要是對(duì)題目、文體、字?jǐn)?shù)的規(guī)定要看清,并嚴(yán)格按要求去做;思考文章的立意、取材乃至布局安排,

3、審題的時(shí)候要注意限定性詞語(yǔ)和關(guān)鍵詞,只有在審好題的前提下才能寫(xiě)出或立意嚴(yán)謹(jǐn)或情感真摯的文章,高考作文應(yīng)盡量寫(xiě)得醒目、明朗。而點(diǎn)題是使作文醒目、明朗的基本方法和技巧?! 男再|(zhì)上分,點(diǎn)題有明點(diǎn)和暗點(diǎn)兩種?! ∷^“明點(diǎn)”,即緊扣標(biāo)題,直接說(shuō)明、解釋標(biāo)題的含義。譬如2007廣東題《傳遞》。有考生寫(xiě)《薪盡火傳》一文,開(kāi)始那幾句:“人的骨肉最終必會(huì)化為塵土,但是人類(lèi)偉大的精神卻可以萬(wàn)世地傳遞下去,這便是薪盡火傳的意思。傳遞,是生命最熱烈的燃燒?!边@里直接點(diǎn)明“薪盡火傳”四字的深刻含義?! ∷^“暗點(diǎn)”,則指在

4、詞句上與標(biāo)題沒(méi)有直接的聯(lián)系,只是在意義上比較含蓄地點(diǎn)出題意。譬如2007福建題《季節(jié)》有考生在作文中審視中日的歷史與現(xiàn)實(shí),提出國(guó)家之間和平共處殷殷期待,彰顯脫俗大氣。文中說(shuō):“中國(guó)是個(gè)愛(ài)好和平的國(guó)家,日本也深受戰(zhàn)爭(zhēng)之害,只有面對(duì)歷史,相互尊重,兩國(guó)就會(huì)走上花繁香溢的春天,讓亞洲人民沐浴和煦春風(fēng)?!苯沂境鑫念}的含義,說(shuō)明了作者扣緊“季節(jié)”的意旨?! 男问缴戏?,點(diǎn)題有篇首、篇中、篇末和通篇點(diǎn)題四種方式。  篇首點(diǎn)題亦即開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)題法。如2007廣東題《傳遞》,有考生寫(xiě)《愛(ài)在家中傳》一文,就是在文首點(diǎn)明了

5、“我有一個(gè)幸福的小家,爸爸媽媽愛(ài)我,我也愛(ài)他們。至于他們兩個(gè)之間的愛(ài),直到那一次,我才幸福地發(fā)現(xiàn),原來(lái)愛(ài)在我家中默默地傳遞著?!遍_(kāi)宗明義,點(diǎn)明“家”、“愛(ài)”、“傳遞”引出下文,為整篇文章定下基調(diào)?! ∑悬c(diǎn)題也是一種作文常用的點(diǎn)題方法。就是在文章敘述或論說(shuō)的過(guò)程中,以簡(jiǎn)潔精練的語(yǔ)句,恰如其分地點(diǎn)出文題所蘊(yùn)含的深意,加強(qiáng)文章內(nèi)容與標(biāo)題之間的聯(lián)系。如廣東一考生在《傳遞中發(fā)展》一文中寫(xiě)奧運(yùn)精神時(shí)這樣寫(xiě):“奧運(yùn)精神在時(shí)代發(fā)展的要求下,漸漸發(fā)展為一個(gè)包含和平、環(huán)保、競(jìng)技、理想等方面的現(xiàn)代科學(xué)體系。在一站一站的傳

6、遞中,從一個(gè)島國(guó)的國(guó)民運(yùn)動(dòng)會(huì)發(fā)展成了一個(gè)普天同慶,全世界同樂(lè),甚至連戰(zhàn)爭(zhēng)也要為之停止的盛大節(jié)日……”點(diǎn)出了材料(奧運(yùn))與文題(傳遞、發(fā)展)之間的聯(lián)系?! ∑c(diǎn)題此法也比較常見(jiàn)。就是在文章的主題已經(jīng)得到充分表現(xiàn)的基礎(chǔ)上,再加上點(diǎn)題之筆,不但可以使讀者更準(zhǔn)確地把握中心思想,而且也可以在結(jié)構(gòu)上起到收束全文的作用。如《愛(ài)在家中傳》,以“醒來(lái)發(fā)現(xiàn)夢(mèng)中很美好,真的希望那樣一份愛(ài)能在每一個(gè)小家中傳,更在一個(gè)祖國(guó)的大家中傳?!弊鹘Y(jié),鮮明地揭示了作文的題意?! ⊥ㄆc(diǎn)題如2007全國(guó)卷《面對(duì)挫折》,有一考生開(kāi)篇便點(diǎn)題

7、“面對(duì)挫折,應(yīng)無(wú)所畏懼,愈挫愈勇?!敝虚g、結(jié)尾又多次點(diǎn)題,直抒胸臆。再舉魯迅、司馬遷的例子時(shí),這樣議論:“若不是司馬遷面對(duì)挫折愈挫愈勇,怎會(huì)有驚世的《史記》?若不是魯迅面對(duì)挫折愈挫愈勇,又怎么會(huì)有《吶喊》《彷徨》?”結(jié)尾又寫(xiě)道:不要害怕,面對(duì)挫折,愈挫愈勇,走向成功。通篇反復(fù)點(diǎn)題,深化主題,而且?guī)状吸c(diǎn)題,前后呼應(yīng),使全文結(jié)構(gòu)緊湊,渾然天成。這次作文中出現(xiàn)的比較好的點(diǎn)題句舉例:開(kāi)頭點(diǎn)題:1.那一聲聲撕心裂肺的呼喊,時(shí)隔多年,竟仍在耳畔經(jīng)久不息地回蕩……(李玉)2.在那棵被砍掉一節(jié)的老槐樹(shù)下,心里很平靜,

8、記憶的花瓣隨著時(shí)光流逝到從前,靜聽(tīng)歡聲笑語(yǔ)、被授予淚水……(許琳)3.靜聽(tīng)回聲,敞開(kāi)心扉,靜靜地回想兒時(shí),每當(dāng)憶起米粥,一股暖暖的感覺(jué)充塞了我的心扉。(尤捷波)中間點(diǎn)題句:1.靜靜地走在路上總能聽(tīng)到隱約斷續(xù)的蟲(chóng)鳴、聽(tīng)到晚風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢時(shí)葉片間摩擦發(fā)出的“沙沙”聲、聽(tīng)到小蟲(chóng)子蹦入草叢間的微響。總是能體味到那份空曠和靜謐,還有一絲微涼。(魏君彤)2.我在樹(shù)下玩耍時(shí)發(fā)出的“肆無(wú)忌憚”的笑聲,嘴巴險(xiǎn)些咧到腦后根去了,臉上的肉向上堆挪著,聲由腑中發(fā)出,引來(lái)一陣陣回聲。

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