大班體育《椅子游戲》

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1、椅子這一材料是我園隨處可見的，很方便取材，可是我們在平日的活動(dòng)中想到的只是表面上的一些活動(dòng)的方法。而施老師的活動(dòng)除了感受到力量意外，我們還體會(huì)到了意料之外的細(xì)致和溫柔。教學(xué)活動(dòng)開始，施老師首先蹲下來逐個(gè)詢問幼兒的姓名和愛好，還時(shí)不時(shí)的跟幼兒調(diào)侃一番，一下子拉近了他跟孩子們之間的距離，一定程度了減少了跟孩子的陌生感。接著，施老師展示了活動(dòng)中的唯一材料——椅子，體育活動(dòng)中，施老師利用小椅子鍛煉了孩子們的各種能力，活動(dòng)中施老師除了關(guān)注幼兒的運(yùn)動(dòng)能力之外，還關(guān)注幼兒的行為習(xí)慣以及意志品質(zhì)的培養(yǎng)。我們在平日的體育活動(dòng)中，只注重孩子們對體育活動(dòng)的興趣，卻忽略

2、了去培養(yǎng)孩子們體育意識和體育習(xí)慣，使體育成為他們一生所必需的生活內(nèi)容?？戳耸├蠋煹慕虒W(xué)活動(dòng)，才讓我們真正地感覺到——運(yùn)動(dòng)是豐富多彩的，要想讓孩子們發(fā)自內(nèi)心地喜歡運(yùn)動(dòng)，這就要求我們要關(guān)注運(yùn)動(dòng)的情景化、游戲化、多變性以及挑戰(zhàn)性，并且要真正的去了解孩子，了解他們需要什么，他們喜歡什么。正像施老師所說：外國的教育、外國的運(yùn)動(dòng)為什么與我們不一樣，到底在操作理念和過程中有什么不一樣，最終他一語道破天機(jī)：運(yùn)動(dòng)應(yīng)該帶給我們精神！這樣的運(yùn)動(dòng)，才是暢快的運(yùn)動(dòng)，才能夠令孩子在運(yùn)動(dòng)中獲得一種精神，一種永不服輸、永不氣餒、永不妥協(xié)、勇往直前的精神，而這種精神，就是我們的體

3、育運(yùn)動(dòng)所希望帶給孩子的。大班體育活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)：椅子的游戲一、說教材“椅子”陪伴著大班走過了三個(gè)春秋，是小朋友離不了的好伙伴。在平時(shí)的活動(dòng)中，就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)滑梯等，但這些游戲往往因擔(dān)心安全問題而被限制。根據(jù)這些特點(diǎn)，結(jié)合本階段主題活動(dòng)，滿足好玩的心理，讓他們自由設(shè)計(jì)椅子玩法。通過椅子游戲，練習(xí)跨、跳、爬、鉆的動(dòng)作。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我以游戲伙伴的身份加入進(jìn)去，師生間能更好的進(jìn)行情感交流和溝通，也更有利于活動(dòng)的順利開展。并對幼兒進(jìn)行安全保護(hù)，在這個(gè)活動(dòng)中既鍛煉的四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作，激發(fā)勇敢嘗試活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)體育游戲

4、的快樂。二、說目標(biāo)1、讓幼兒愿意接受游戲，對戰(zhàn)勝困難充滿自信。探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)平衡、跳等動(dòng)作。2、嘗試創(chuàng)造性地用椅子玩游戲，能勇敢大膽地行動(dòng)。此目標(biāo)是根據(jù)綱要為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定的，既體現(xiàn)了活動(dòng)的重點(diǎn)，又體現(xiàn)了活動(dòng)的難點(diǎn)，對發(fā)展四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作很有意義。三、說本次活動(dòng)的重、難點(diǎn)及活動(dòng)準(zhǔn)備1、活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)跨、跳、爬、鉆的能力，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的自信心。2、本次活動(dòng)的難點(diǎn)：敢于利用椅子，進(jìn)行跨、跳的動(dòng)作。3、活動(dòng)準(zhǔn)備：A：每人一張椅子。這是本次活動(dòng)中的主角，能激發(fā)嘗試活動(dòng)的興趣。B：運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲、自制金牌（反面畫有各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)）游戲場地。四、說

5、教法1、本次活動(dòng)主要是以綱要為精神、學(xué)習(xí)用椅子做游戲的情況為主旨，運(yùn)用多種教學(xué)方法來開展活動(dòng)。如游戲法在整個(gè)活動(dòng)中就較為突出。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，游戲能增強(qiáng)參與活動(dòng)的興趣，在輕松、愉快的中很容易就能掌握所學(xué)技能。2、本次活動(dòng)讓小朋友都積極參加組織，能激發(fā)嘗試活動(dòng)的興趣，能讓有一個(gè)全新的體驗(yàn)。3、活動(dòng)中始終突出以椅子的游戲?yàn)橹黧w，在進(jìn)行商量搭建、嘗試運(yùn)動(dòng)的活躍氛圍中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。讓在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨、跳、爬、鉆的技能，也體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性。五、說活動(dòng)流程（一）、開始部分——先向幼兒介紹體育活動(dòng)的常規(guī)：準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，就在椅子上做“椅子

6、操”。在場地上坐成4～6排，前后左右距離80～100厘米，與老師一起借助椅子坐如下活動(dòng)：坐在椅子上，雙手插腰，按口令聳肩、踮腳，雙手扶椅子背站立，按口令向左、右踢腿，向前、向后彎腰，上跳等。這是整個(gè)活動(dòng)的開始，是讓有個(gè)好的心情后進(jìn)行活動(dòng)的基礎(chǔ)。做完操，告訴請他們設(shè)計(jì)玩椅子的方法，還要親子去跨、跳、爬、鉆過，為下面的活動(dòng)做了鋪墊工作。（二）、基本部分——我和椅子做游戲。先嘗試玩椅子的多種方法，如：站在椅子上跳下去，把椅子當(dāng)馬騎等。接著鼓勵(lì)相互合作，增強(qiáng)游戲難度，如：把椅子放成一排，從椅子上爬過去等。再鼓勵(lì)相互學(xué)習(xí)，進(jìn)行多種嘗試。設(shè)計(jì)椅子玩法的時(shí)候，

7、教師在尊重的前提下，可適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo)，也可以以游戲伙伴地身份加入進(jìn)去，以增強(qiáng)游戲地趣味性。如果想象不出創(chuàng)造性地玩椅子地方法，教師可提供適當(dāng)建議。如：椅子背對背依次擺放，引導(dǎo)站在椅子上，并從椅子上跨過去；椅子一張張拼成一直線，從椅子上爬過去；兩張椅子背對背放著，成兩排，從兩排椅子中間跳過去等。在活動(dòng)中，跳、跨地動(dòng)作難度較大，我會(huì)隨時(shí)注意的安全，如果站在較高處往下跳，可采取一些保護(hù)措施（在下面鋪上軟墊子等）①騎馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿騎馬動(dòng)作在場地內(nèi)來回行進(jìn)2～3次。②馬術(shù)。鼓勵(lì)幼兒模仿馬術(shù)做各種動(dòng)作，如站在椅子

8、上跳下、站在椅子上分腿越過椅子跳下、單腳站在椅子上等等，鼓勵(lì)幼兒合作游戲。③爬山。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小山”，進(jìn)行“爬