心理教育在業(yè)余游泳訓(xùn)練中的應(yīng)用的論文

心理教育在業(yè)余游泳訓(xùn)練中的應(yīng)用的論文

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1、心理教育在業(yè)余游泳訓(xùn)練中的應(yīng)用的論文心理教育在業(yè)余游泳訓(xùn)練中的應(yīng)用的論文心理教育在業(yè)余游泳訓(xùn)練中的應(yīng)用的論文心理教育在業(yè)余游泳訓(xùn)練中的應(yīng)用的論文心理教育在業(yè)余游泳訓(xùn)練中的應(yīng)用的論文心理教育在業(yè)余游泳訓(xùn)練中的應(yīng)用的論文心理教育在業(yè)余游泳訓(xùn)練中的應(yīng)用的論文心理教育在業(yè)余游泳訓(xùn)練中的應(yīng)用的論文心理教育在業(yè)余游泳訓(xùn)練中的應(yīng)用的論文心理教育在業(yè)余游泳訓(xùn)練中的應(yīng)用的論文心理教育在業(yè)余游泳訓(xùn)練中的應(yīng)用的論文心理教育在業(yè)余游泳訓(xùn)練中的應(yīng)用的論文心理教育在業(yè)余游泳訓(xùn)練中的應(yīng)用的論文心理教育在業(yè)余游泳訓(xùn)練中的應(yīng)用的論文心理教育在業(yè)余游泳訓(xùn)練中的應(yīng)用的論文  摘要:本文以心理學(xué)和教育學(xué)

2、理論為指導(dǎo),作者業(yè)余游泳訓(xùn)練親身體驗(yàn)為例證,闡述了在訓(xùn)練工作中進(jìn)行心理教有的方法和原則,論證了必須注重心理教育,才能提高訓(xùn)練質(zhì)量?! £P(guān)鍵詞:教練員運(yùn)動員(學(xué)生) 心理教育 游泳訓(xùn)練  我國古代教育就認(rèn)識了心理的作用,正如孟子所日:“以善養(yǎng)人,能服天下?!?,“扣人心弦”。為現(xiàn)代文藝界所追求,“打開心靈窗戶”為當(dāng)今教育界所尋思?,F(xiàn)代體育訓(xùn)練更是離不開心理學(xué)和教育學(xué)的理論指導(dǎo),一個合格的教練員務(wù)必善于運(yùn)用心理教育這把萬能鑰匙去打開運(yùn)動員心靈的窗戶,緊扣運(yùn)動員心弦,正確地引導(dǎo)、教育他們克服心理障礙,保持良好心態(tài),自覺積極地投入練習(xí),以提高訓(xùn)練質(zhì)量?! 。?、組織訓(xùn)練中的心

3、理教育《運(yùn)動心理學(xué)》中指出:運(yùn)動員缺乏所需的心理素質(zhì)和相應(yīng)的準(zhǔn)備狀態(tài),便不能順利地完成訓(xùn)練任務(wù)?! 〗M織訓(xùn)練的任務(wù)是激發(fā)運(yùn)動員積極性,保障訓(xùn)練秩序,為訓(xùn)練營造一個良好的心理環(huán)境。 ?。保闭{(diào)好心態(tài)提高出勤率。學(xué)生缺訓(xùn)多,再好的教練也出不了成績,出勤率是組織訓(xùn)練的重要內(nèi)容和前提,只有調(diào)好心態(tài)才會有高的出勤率,如下表所示:  表1     本組運(yùn)動員1994—2001年出勤率與心態(tài)關(guān)系調(diào)查統(tǒng)計表:年齡階段總?cè)藬?shù)心       態(tài)訓(xùn)練目標(biāo)(及其相應(yīng)的出勤率)提高體質(zhì)進(jìn)專業(yè)隊(duì)為國爭光升學(xué)獲取優(yōu)惠分總平均初勤率人數(shù)比例出勤率人數(shù)比例出勤率人數(shù)比例出勤率8-10歲兒童期402

4、050%90%1020%95%1025%80%88.3%11-12歲少年初期30516.6%90%1550951033.3708513-15歲少年中期2000010509510506680.8 總計、總平均2527.8903539.9953033.37285  從表1看出本組近8年來總平均出勤率為85%,我們是怎樣爭取到這個出勤率的呢?  ①根據(jù)少年兒童各階段心理特點(diǎn)施教: ?。浮保皻q兒童神經(jīng)系統(tǒng)有很強(qiáng)的興奮性,模仿性強(qiáng)。Www.11665.CoM根據(jù)這一特點(diǎn),我常以本以的實(shí)例對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)教育。如現(xiàn)任教練呂輝小時患有氣管炎,訓(xùn)練兩年不治而愈。羊廣花等20余人進(jìn)

5、了專業(yè)隊(duì)在國內(nèi)外比賽獲獎。還有一批人考上重點(diǎn)大學(xué),現(xiàn)有肖龍等人在清華、北工大任副教授。因此對運(yùn)動員產(chǎn)生了強(qiáng)大的吸引力。另一方面由于神經(jīng)內(nèi)部抑制力弱致使注意力不集中,易疲勞。針對此弱點(diǎn)采取三個對策:其一、用課數(shù)宜少,課時宜短;其二、手段多變;其三、語言兒化有風(fēng)趣,課內(nèi)穿播游戲。凡此種種手段凝聚孩子們的心,所以出勤率高達(dá)88.3%?! 。保薄保矚q的兒童的心理特點(diǎn)是從幼稚向成熟邁步表現(xiàn)在開始認(rèn)識自我,但容易對自己估計過高或過低。應(yīng)幫助他們分析自身?xiàng)l件,客觀地正視自己:勸導(dǎo)只是為提高體質(zhì)而練者離訓(xùn);開導(dǎo)為升學(xué)而練者處理好學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的矛盾;鼓勵為國爭光者奮力拼搏。所謂幼稚

6、即情緒不穩(wěn)定,時而猛練猛沖,時而消極缺訓(xùn)。教育方法有三:其一、多講運(yùn)動員成才坎坷事例,鼓勵其在困難面前樹立一個“敢”字;其二、加強(qiáng)監(jiān)督,聯(lián)系文化老師和家長,定期核對高校、到訓(xùn)和回家時間;其三、獎勤罰懶。對于出滿勤進(jìn)步快的學(xué)生,我常常是寧肯浴巾爛了不換也要每月攢出50元工資來獎勵,對于遲倒曠課者及時補(bǔ)罰。常此以往,運(yùn)動員教訓(xùn)心理日趨正常,此階段出勤率仍達(dá)85%?! 。保场保禋q的少年在心理上處于半幼稚半成熟階段。半幼稚是指容易沖動,意氣用事,往往出現(xiàn)違規(guī)的自我主張。一次我組女隊(duì)長為慶賀某生生日而帶領(lǐng)全組女生曠課,幫助她們分析錯誤后,在一個雙休日早晨她們又偷偷地把該課

7、補(bǔ)上來了。半成熟表現(xiàn)看問題有了主見,處事喜歡獨(dú)當(dāng)一面。應(yīng)要求他們學(xué)習(xí)寫訓(xùn)練計劃和日記,學(xué)習(xí)自我剖析。本組應(yīng)屆初中畢業(yè)重點(diǎn)班學(xué)生周舟為執(zhí)行自己訂的計劃,早上5點(diǎn)起床堅(jiān)持了每周7課訓(xùn)練,其他學(xué)生也跟著他先后沖出智育第一的牢籠,把本階段出勤率爭取到了80.3%?! 、谔岣呃硇哉J(rèn)識:  講述器樂作曲家劉天華37歲病逝而使我國音樂事業(yè)蒙受損失之類的事實(shí),用毛澤東“健康第一”等名言來概括,從而明確提高體質(zhì)的重大意義。  認(rèn)識水的壓力、浮力、阻力等性質(zhì),學(xué)習(xí)流體力學(xué)有關(guān)簡單原理,培養(yǎng)駕馭水的自豪感?! ∫哉摌湔龎盒?。正如江澤民在《關(guān)于教育問題的談話》中所倡導(dǎo)的“三百六十行,行

8、行出狀元”

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