經典培訓課堂小游戲

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1、經典培訓課堂小游戲?游戲1——初次見面(消除隔膜的游戲)見面3分鐘時是你留給他人第一印象的最重要的時刻，同樣在一個會議或培訓的剛開始，如何讓大家更加活絡，是關系培訓是否成功的關鍵，下面的小游戲就可用于消除大家的陌生感。游戲程序和規(guī)則1.第一步：（1）給每一個人都做一個姓名牌。（2）讓每位成員在進入培訓室前，先在名冊上核對一下他的姓名，然后給他一個別人的姓名牌。（3）等所有人到齊后，要求所有人在3分鐘之內找到姓名牌上的人，同時向其他人做自我介紹。2.第二步：（1）主持人作自我介紹，然后告訴與會人員：“很高興來到這兒！”（2）快速繞教室走一圈，問：

2、“如果你今天不在這兒，你會在做什么不情愿做的事情呢？”（3）注意讓問答保持在一個輕松活潑的氛圍之內。相關討論經典培訓課堂小游戲?游戲1——初次見面(消除隔膜的游戲)見面3分鐘時是你留給他人第一印象的最重要的時刻，同樣在一個會議或培訓的剛開始，如何讓大家更加活絡，是關系培訓是否成功的關鍵，下面的小游戲就可用于消除大家的陌生感。游戲程序和規(guī)則1.第一步：（1）給每一個人都做一個姓名牌。（2）讓每位成員在進入培訓室前，先在名冊上核對一下他的姓名，然后給他一個別人的姓名牌。（3）等所有人到齊后，要求所有人在3分鐘之內找到姓名牌上的人，同時向其他人做自我

3、介紹。2.第二步：（1）主持人作自我介紹，然后告訴與會人員：“很高興來到這兒！”（2）快速繞教室走一圈，問：“如果你今天不在這兒，你會在做什么不情愿做的事情呢？”（3）注意讓問答保持在一個輕松活潑的氛圍之內。相關討論1、當你在尋找你的姓名牌上的人的時候，你是不是也同時認識了很多其他的人？經過了這個游??戲，你是不是感覺大家的距離近了好多？2、在第二步中，當你們談到自己可以不用做自己不愿意做的一些事情，你會不會發(fā)現(xiàn)坐在這里聽??課是一件比較愜意的事情？總結：在開始的課程中，主持人一定要注意保持一個積極、幽默的態(tài)度，以便讓大家迅速的消除????靦腆

4、等情緒，然后讓大家好好的熟悉起來；同時有助于大家積極的發(fā)言。????如果沒有調動起來情緒，學員沒有積極舉手回答的話，講師可以有意識的點名讓同學回????答，以調動氣氛。參與人數(shù)：集體參與?????????時間：20分鐘????????場地：不限????????道具：姓名牌應用：（1）團隊溝通????????????（2）培訓或集體活動前的熟悉和溝通　　??（3）主持人開場白，幫助主持人與大家進行溝通和交流游戲2——情感病毒(提高情商的游戲)情感是人與人交往中的重要因素之一，強烈的感情尤其是負面的情緒會在人與人之間傳播。游戲規(guī)則和程序1.第一輪：

5、（1）所有人圍成一圈并閉上眼睛，主持人在圈外拍一下某學員的后背，確定“情緒源”。（2）學員們睜開眼睛，散開，在屋里任意交談交流。（3）“情緒源”通過“眨眼睛”將不安情緒傳遞給其他三個人，而任何一個獲得眨眼睛信息的人?都要向另外三個人眨眼睛，將不安情緒再傳染給他們。（4）5分鐘后，大家坐下來，情緒源、那三個被他傳染的、被那三個人傳染的，直到所有被傳染?的人都站起來，你會驚奇于情緒傳染的可怕性。2.第二輪：（1）你要治理不安情緒傳染，就是制造快樂源，即用真摯柔和的微笑來沖淡大家不安的陰影。（2）讓大家圍成一圈，并閉上眼睛，告訴大家你將會從中選擇一個

6、作為快樂源，并通過微笑傳遞快樂，任何得到微笑的人也要將微笑傳遞給其他三個人。（3）在學員的身后轉圈，假裝指定快樂源。然后讓他們睜開眼睛，聲稱游戲開始。（4）自由活動3分鐘，3分鐘后，讓收到快樂訊息的同學舉起手來，然后讓大家指出他們認為“快樂情緒源”，你會發(fā)現(xiàn)大家的手指會指向很多不同的人。（5）實際上根本就沒有指定的快樂情緒源，是他們的快樂感染了他們自己。相關討論（1）不安和快樂哪一個更容易被傳染？當你被傳染了不安的情緒，你會真的感覺到不安嗎？（2）對別人要傳染給你不安的預期，導致你真的不安，你想讓別人對你微笑促使你給予微笑。（3）在團隊里，個人

7、的情緒是否會影響到其他人，是否會影響到團隊的工作效率？為防止被別人的負面情緒所影響，你需要做什么？總結1、實驗證明，當媽媽的表情痛苦時，多數(shù)嬰兒都會不安，大哭。人的情緒是會傳染的。2、經常去一些快樂的地方，舒緩緊張情緒，你會發(fā)現(xiàn)微笑其實很簡單。參與人數(shù)：不限????　　時間：3分鐘????　　場地：室內應用：溝通技巧，舒緩壓力，提高工作效率的技巧游戲3——穿衣服(增強隊員間的信任和默契度的游戲)溝通的一大誤區(qū)就是假設別人所知道的與你知道的一樣多，比如下面這個游戲就以一種很喜劇的方式說明了這一點給人際交往帶來的不便。游戲規(guī)則和程序1、挑選兩名志愿

8、者，A和B，其中A扮演老師，B扮演學生，A的任務就是在最短的時間內教會B怎么穿西服（假設B既不知道西服是什么，又不知道應該怎么穿）。2、B要充分扮演出