尋找有效的英語學(xué)習(xí)方法

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1、尋找有效的英語學(xué)習(xí)方法學(xué)好英語非常重要。因?yàn)橛⒄Z的已經(jīng)成了事實(shí)上的全球通用語言，每年最出科研成果的兩個(gè)國家是美國和英國，因?yàn)樗麄兊哪刚Z就是英語，他們的科研人員可以方便直接的閱讀全球最新的科技論文，直接從中受益。?但是對于國人，卻是不得不拿出很多很多的精力來面對的英語的學(xué)習(xí)的問題。奇怪的是，這么多年來，平均智商93％的中國人卻怎么也學(xué)不好平均智商只有83％的美國人使用的英語。?為什么我們的英語總是學(xué)不好，而且越學(xué)越覺得自己非常的弱智？除了我在序言部分說的，我們把學(xué)習(xí)英語的目的搞錯(cuò)了以外，最重要的就是方法不對。這種錯(cuò)誤的方法導(dǎo)

2、致了中國人拼命學(xué)英語，卻總也學(xué)不好的惡性循環(huán)。?看一下我們的英語教育，初中的時(shí)候?qū)W了很多弱智的句子，除了初中的考試，到哪里也用不到，你會跑到美國指著一個(gè)鋼筆問老外，“What's?this?”,"Is?this?a?pen??"老外會想，這么大一個(gè)人了，連鋼筆都不認(rèn)識，簡直一個(gè)白癡。根本不會理你。就算你是初中生，問這樣的問題也是很弱智的。這種情況一直延續(xù)到高中，大學(xué)。?再看一下我們的聽力和詞匯量為什么不好.初中的時(shí)候聽的是最慢語速的磁帶，高中的時(shí)候聽的是稍慢語速的磁帶。大學(xué)四級考試聽的是四級要求語速的磁帶，六級考試聽得是六

3、級要求語速的磁帶。詞匯量的掌握也是這樣的分級。而且，你在學(xué)初中英語的時(shí)候肯定不會去聽四六級的磁帶，你在學(xué)四級的時(shí)候也不會去聽六級或者TOEFL的磁帶，因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)壓力太大，作業(yè)太多，完成老師留下的作業(yè)基本上都很艱難，根本不會有時(shí)間去學(xué)習(xí)更高一級的東西。?而四級聽力中最難的是TOEFL中最簡單的，六級聽力中最難的是TOEFL里的原題水平。所以，你的英語進(jìn)步是在一個(gè)臺階一個(gè)臺階的上，而且每上一個(gè)臺階你都要承受若干的打擊。在每一個(gè)階段你都要遇到N多新的單詞，聽到很多聽不懂的英語。經(jīng)過十多年的英語學(xué)習(xí)苦海后，總應(yīng)該有很高的英語造詣了

4、吧？可是一看進(jìn)口大片，即看不懂字幕又聽不懂人家在說什么?？谡Z自己也說不出什么來。而你花費(fèi)了大量時(shí)間適應(yīng)的四級語速，六級語速的聽力能力，除了在考試的時(shí)候會用到以外，在實(shí)際生活中根本用不到。就好象練武的人，花費(fèi)了大量的時(shí)間去學(xué)了一種功夫，以為是真正的屠龍?zhí)丶?。但是一旦遇到了真龍，卻發(fā)現(xiàn)你所學(xué)的根本無用武之地，你印象里的龍和真實(shí)的龍根本不是一回事，而且相差很遠(yuǎn)。所以你根本殺不了龍。于是你就認(rèn)為自己笨笨，那些英語學(xué)習(xí)好的人是天才。于是你對學(xué)好英語就完全失望而且麻木了。?但是你看一下我們是怎么學(xué)習(xí)世界上最難學(xué)的語言－－漢語的，我們小

5、的時(shí)候?qū)W漢語雖然大人教我們時(shí)語速慢，但是絕對沒有跟我們分什么四六級，我們身邊的環(huán)境就時(shí)正常語速，對于美國人來說，就是TOEFL的語速。這個(gè)語速天天刺激我們的聽力。我們學(xué)會一句話并且熟練后，就可以直接達(dá)到正常語速，而不是先升級到四級語速，再升級到六級語速，再升級到正常語速。所以我們學(xué)會N多句話以后，就能聽懂正常語速的大人在說什么（除非討論的學(xué)術(shù)問題和一些你不懂的概念），而且你也能以正常的語速在說話。?所以，你這種按照不科學(xué)的分級漸進(jìn)學(xué)習(xí)英語的錯(cuò)誤方法，導(dǎo)致你學(xué)了十多年的英語，卻聽不懂歐美人在說什么，看歐美報(bào)刊總是會遇到一大堆

6、不認(rèn)識的單詞，想說英語卻說不出口，說出來語速奇慢，錯(cuò)誤一堆，連歐美的小學(xué)生都不如。?影響你語速和流利程度的，一是想表達(dá)的意思不知道相關(guān)的單詞是什么，二是知道單詞卻不知道怎么讀，三是讀出來卻發(fā)錯(cuò)了音，導(dǎo)致別人聽不懂，給你的自信心以嚴(yán)重的打擊。?我們假設(shè)，我們從小只學(xué)最常用的單詞，我們從小一直就在TOEFL聽力語速的環(huán)境里，即使那時(shí)候聽不太懂，但是國家教委應(yīng)該有能力把TOEFL語速的磁帶中小孩子能懂的部分挑選出來?；蛘甙阎行W(xué)課本的錄音都換成TOEFL的語速。這樣10年堅(jiān)持下來，到大學(xué)四六級考試的時(shí)候，會是什么樣子？你會覺得朗

7、讀四六級聽力磁帶的那些人簡直有病，一個(gè)個(gè)單詞的念，活人都給急死了。這樣你根本不需要為四六級頭疼，只需簡單的復(fù)習(xí)一下，聽一個(gè)考試方法的講座，避開考試中的陷阱就可以輕松搞定了。?你可能會說這樣四六級就沒有存在的必要了。但你仔細(xì)想想，實(shí)際上四六級本身本來就沒有存在的價(jià)值和意義。只不過被硬性的和學(xué)位掛鉤了而已。?所以，只要方法得當(dāng)，考試不是問題。學(xué)英語千萬不要為了考試而苦惱。中國的學(xué)生往往是陷入到一個(gè)為了考試而學(xué)英語的心態(tài)中，這絕對是不可取的。?面對英語學(xué)習(xí)中的苦惱，聽說讀寫譯，你最頭疼的是哪個(gè)？你可能會說，除了閱讀，我都頭疼。尤

8、其是聽說。這使我想起一個(gè)故事：有一個(gè)碩士生到外企面試，人力資源總監(jiān)問，你英語水平怎樣？碩士回答說，“我考過了六級，這是我的證書。。。。。?！?人力資源總監(jiān)說，“不要給我看證書，你以為我不知道四六級證書是怎么考出來的？咱們用英語隨便聊聊?！?碩士生一聽，頓時(shí)臉色有如zombie，“千萬不要讓我說英語哇，請