2018年龍東地區(qū)初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試

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1、2018年龍東地區(qū)初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試化學(xué)學(xué)科考試說明??一、指導(dǎo)思想????初中化學(xué)學(xué)科畢業(yè)、升學(xué)學(xué)業(yè)考試命題應(yīng)以課程改革的基本理念為指導(dǎo)思想。試題要積極探索新課程的評價方式，體現(xiàn)新課程的評價理念。既注重考查學(xué)生知識技能的掌握程度，又注重評價學(xué)生的科學(xué)探究和實踐能力，同時關(guān)注學(xué)生在情感態(tài)度與價值觀方面的發(fā)展。在整合三維目標(biāo)全面考查的基礎(chǔ)上，注意試題的生活性、探究性、開放性、應(yīng)用性、教育性、人文性。為推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革起到良好的導(dǎo)向作用。??二、命題原則????嚴(yán)格按照《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的要求，以教材為依據(jù)，全面考查初中化學(xué)學(xué)科的學(xué)業(yè)水平、應(yīng)用能力。題型保持相對穩(wěn)定

2、，力求穩(wěn)中有新，對實施課程改革起到一定的推動作用。試題要有利于素質(zhì)教育的實施，有利于教師的教和學(xué)生的學(xué)，有利于減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有利于客觀評價學(xué)生學(xué)業(yè)水平。力求穩(wěn)中有變，逐步適應(yīng)課程改革的思想和要求，適當(dāng)增加開放試題，力求與生產(chǎn)生活實際相聯(lián)系。因此試題應(yīng)做到：??關(guān)注雙基考核，體現(xiàn)能力立意；??關(guān)注生產(chǎn)生活，突出實踐體驗；??關(guān)注能力測試，基于實際問題；??關(guān)注學(xué)習(xí)過程，注重學(xué)習(xí)方法；??突出創(chuàng)新開放，確?？茖W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。??三、命題依據(jù)??1.《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價與考試制度改革的通

3、知》、國務(wù)院頒發(fā)的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》等文件精神。??2.《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》。3.義務(wù)教育教科書《化學(xué)》(九年級上冊、下冊)。4.2018年龍東地區(qū)初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試化學(xué)學(xué)科考試說明。??5.學(xué)生的日常生活和社會經(jīng)驗、學(xué)習(xí)過程的經(jīng)歷和體驗。??四、考試范圍與要求??初中化學(xué)的考試范圍，依據(jù)教育部頒發(fā)的《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》、依據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書《化學(xué)》（九年級上、下兩冊）（四年制教材與三年制教材相同）。從化學(xué)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面來考查未來公民的科學(xué)素養(yǎng)。根據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)

4、（2011年版）》對教學(xué)的要求，試題將考查認(rèn)知性學(xué)習(xí)目標(biāo)、技能性學(xué)習(xí)目標(biāo)、體驗性學(xué)習(xí)目標(biāo)的整體水平。根據(jù)《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的要求，化學(xué)學(xué)科學(xué)業(yè)、升學(xué)考試的考查內(nèi)容包括“科學(xué)探究”、“身邊的化學(xué)物質(zhì)”、“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”、“物質(zhì)的化學(xué)變化”、“化學(xué)和社會發(fā)展”五個方面。下面對各部分的考查內(nèi)容、考查要求和命題要求說明如下：一、科學(xué)探究主題內(nèi)容1．體驗到科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識、認(rèn)識客觀世界的重要途徑。2（一）增進(jìn)對科學(xué)探究的理解．意識到提出問題和做出猜想對科學(xué)探究的重要性，知道猜想與假設(shè)必須用事實來驗證。3．知道科學(xué)探究可以通過實驗、觀察等多種手段獲取事實和證據(jù)。4

5、．認(rèn)識到科學(xué)探究即需要觀察和實驗，又需要進(jìn)行推理和判斷。5．認(rèn)識到合作與交流在科學(xué)探究中的重要作用。（二）發(fā)展科學(xué)探究能力提出問題1.能從日常現(xiàn)象或化學(xué)學(xué)習(xí)中，獨立地或經(jīng)過啟發(fā)發(fā)現(xiàn)一些有探究價值的問題。2．能比較明確地表述所發(fā)現(xiàn)的問題。猜想與假設(shè)1.能主動地或在他人的啟發(fā)下對問題可能的答案做出猜想或假設(shè)。????????????????????????????????????????????2．具有依據(jù)已有的知識和經(jīng)驗對猜想或假設(shè)做初步論證的意識。制訂計劃1.在教師指導(dǎo)下或通過小組討論，提出活動方案，經(jīng)歷制訂科學(xué)探究活動計劃的過程。2．能在教師指導(dǎo)下或通過小組討論，根據(jù)所要探究的具體問

6、題設(shè)計簡單的化學(xué)實驗方案。具有控制實驗條件的意識。進(jìn)行實驗1.能積極參與化學(xué)實驗。2．能獨立地或與他人合作進(jìn)行實驗操作。3．能在實驗操作中注意觀親和思考相結(jié)合。收集證據(jù)1．認(rèn)識收集證據(jù)的重要性。2．學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段對物質(zhì)及其變化進(jìn)行觀察。3．能獨立地或與他人合作對觀察和測量的結(jié)果進(jìn)行記錄，并運(yùn)用圖表等形式加以表述。4．初步學(xué)習(xí)運(yùn)用調(diào)查、查閱資料等方式收集證據(jù)。解釋與結(jié)論1．能對事實與證據(jù)進(jìn)行加工與整理，初步判斷事實證據(jù)與假設(shè)之間的關(guān)系。2．能在教師的指導(dǎo)下或通過討論，對所獲得的事??????????????????????????????????????????實與證據(jù)進(jìn)行歸納，得出合

7、理的結(jié)論。3．初步學(xué)習(xí)通過比較、分類、歸納、概括等方法逐步建立知識之間的聯(lián)系。反思與評價1．有對探究結(jié)果的可靠性進(jìn)行評價的意識。2．能在教師的指導(dǎo)下或通過討論，對探究學(xué)習(xí)活動進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)自己和他人的長處與不足，并提出改進(jìn)的具體建議。3．能體驗到探究活動的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅。表達(dá)與交流1．能用口頭、書面等方式表述探究過程和結(jié)果，并能與他人進(jìn)行交流和討論。2．與他人交流討論時，既敢于發(fā)表自己的觀點，又善于傾聽他人的意見。??（三)學(xué)習(xí)基本的實驗