考試方法：1進(jìn)入考試頁面2保存考試頁面3打開保存 …

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1、考試方法：1進(jìn)入考試頁面2保存考試頁面3打開保存的考試頁面，復(fù)制題目4在本資料中點(diǎn)擊“編輯”，“查找”，找到答案5在考試頁面答卷搜索每道題目的特有詞語，不要把完整的題目打下來進(jìn)行搜索，這樣會(huì)降低考試效率。例如這道題1、“妹--妹喜--歡看--電視”屬于何種口吃問題?你就輸入一個(gè)“妹喜”就可以查找到了多選題沒有答案,全部選擇全選這樣分?jǐn)?shù)保證在90左右,同時(shí)也大大縮短了答題時(shí)間.配合融合教育網(wǎng)絡(luò)競賽試題有答案.xls使用效果更佳融合教育競賽題庫單選題：序號(hào)題目答案1“妹——妹喜——?dú)g看——電視”屬于何種口吃問題延長字音2不屬于同一教育體制隔離的現(xiàn)象是按年齡分班3常用的孤

2、獨(dú)譜系障礙行為和教育干預(yù)技術(shù)不包括（）引導(dǎo)式教育4以下有關(guān)拼寫障礙的描述，正確的是？__________漢語學(xué)習(xí)中，拼寫主要是指為漢字注音5關(guān)于我國特殊教育安置形式表述正確的一項(xiàng)是包括以上三種形式6下列關(guān)于應(yīng)用行為分析中ABC行為分析的說法正確的是（）應(yīng)用行為分析中的A是指前因7情緒行為障礙的成因，首推什么因素？生化8有位教師在安排班級(jí)中隨班就讀的聽障學(xué)生的座位時(shí)注意了以下問題，您認(rèn)為哪一項(xiàng)不妥當(dāng)讓這位學(xué)生單獨(dú)坐，以避免被其他同學(xué)打擾9教師可以給予肢體障礙學(xué)生適度的肢體運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，幫助其克服障礙，但需誰的指導(dǎo)？（）康復(fù)治療師10聾人團(tuán)體會(huì)給聽覺障礙兒童帶來很大影響，以

3、下四項(xiàng)中哪一項(xiàng)的說法是不正確的聾人團(tuán)體給聽覺障礙兒童帶來的影響全是正面的11某兒童將“西瓜/xīguā/”一詞說成/xīgā/，該現(xiàn)象屬于何種構(gòu)音異常遺漏12如果鼻、咽、喉受感染，其中的病菌可能通過什么器官進(jìn)人中耳，引發(fā)中耳炎咽鼓管13關(guān)于我國目前特殊教育安置格局表述正確的一項(xiàng)是隨班就讀為主體14學(xué)齡前兒童說話的響度聲大致為（）dB。7015引起腦癱的直接病因是（）腦損傷和腦發(fā)育缺陷16促進(jìn)隨班就讀學(xué)生參與普通課程學(xué)習(xí)，有效的經(jīng)驗(yàn)有改變隨班就讀學(xué)生獲得知識(shí)的方式，繞開或補(bǔ)償學(xué)生的認(rèn)知缺陷，降低學(xué)習(xí)普通課程的難度17將復(fù)雜或多步驟的技能任務(wù)分解為一些較小的，更容易學(xué)習(xí)

4、的子任務(wù)，然后分步驟教學(xué)，這是智力障礙兒童教育中的（）方法任務(wù)分解18所謂的“嗓音/發(fā)聲系統(tǒng)”具體指的是身體的哪個(gè)部位喉部19腦癱兼有以下哪種情況下，需同學(xué)盡量耐心傾聽，若無法理解他們的意思，可以善意地要求重述或是改以筆談，并且避免在交談時(shí)因?yàn)椴荒蜔┒鴶嗾氯×x甚至放棄溝通（）口齒不清20多重障礙兒童的教育內(nèi)容主要考慮兩方面的內(nèi)容，一方面是學(xué)科學(xué)習(xí)，另一方面是________的學(xué)習(xí)。適應(yīng)性技能21下列哪一項(xiàng)癥狀不屬于ADHD兒童在青少年期的行為？動(dòng)作協(xié)調(diào)性不靈活22下列不屬于隔離教育弊端的一項(xiàng)是專屬與針對(duì)性23融合教育的關(guān)鍵詞是平等、參與、進(jìn)步24轉(zhuǎn)介前干預(yù)（RTI）

5、的做法主要涉及哪些方面？行為或?qū)W業(yè)25與其他類型兒童的評(píng)估不同，多重障礙兒童由于程度較嚴(yán)重，很多評(píng)估工具_(dá)_______。并不適合他們的評(píng)估26骨盆能維持穩(wěn)定動(dòng)作控制，但不會(huì)單腳跳，這種情況提示患兒動(dòng)作發(fā)展訓(xùn)練階段屬于()下肢控制階段27以下對(duì)“個(gè)別教育支持計(jì)劃”理解有誤的一項(xiàng)是個(gè)別教育支持計(jì)劃是為殘疾兒童專門制定的教育計(jì)劃28以下有關(guān)書寫障礙的描述，錯(cuò)誤的是？__________書寫障礙學(xué)生筆順沒問題29積極行為支持原則是應(yīng)對(duì)學(xué)生________的主要原則。問題行為30不屬于隨班就讀資源支持的一項(xiàng)是任課教師與隨讀學(xué)生31在DSM-5（《美國精神疾病診斷與統(tǒng)計(jì)手冊(cè)第

6、五版》）中，注意力缺陷多動(dòng)障礙的兩個(gè)維度包括注意力不足和什么？多動(dòng)-沖動(dòng)32一側(cè)肢體運(yùn)動(dòng)功能完全喪失（偏癱），不能獨(dú)立實(shí)現(xiàn)日常生活活動(dòng)，屬于肢體殘疾（）一級(jí)33以下哪一個(gè)說法是錯(cuò)誤的？_________學(xué)習(xí)障礙學(xué)生是殘疾學(xué)生34教師對(duì)ADHD兒童進(jìn)行的學(xué)業(yè)調(diào)整的選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)是不合適的？作業(yè)要求一視同仁35以下哪種情況不是導(dǎo)致先天性視覺障礙的原因？（）玻璃體病變36關(guān)于多重障礙兒童的教育內(nèi)容，不管是學(xué)科學(xué)習(xí)方面還是技能的訓(xùn)練方面都要堅(jiān)持三個(gè)原則：功能性________和選擇性。實(shí)用性37關(guān)于全納學(xué)校的表述不正確的一項(xiàng)是除了殘疾外接納所有的兒童38在智力測驗(yàn)工具中，（

7、）是最常用的權(quán)威測試工具韋克斯勒智力測驗(yàn)39為了讓有特殊需要的學(xué)生在普通教育環(huán)境中取得進(jìn)步，我們必須（），以滿足其特殊需要調(diào)整普通教育學(xué)校的課程與教學(xué)40依肢體障礙學(xué)生的需要協(xié)助其轉(zhuǎn)移與生活自理，以下做法錯(cuò)誤的是（）幫助他的同學(xué)可以玩一下他的輔具41我國2006年有肢體殘疾2412萬人，其中6～14歲學(xué)齡兒童（不包括多重殘疾兒童）的數(shù)量是（）48萬42嗓音障礙主要由人體哪個(gè)器官的異常而導(dǎo)致？聲帶43聽覺障礙兒童就讀普通學(xué)校應(yīng)把他們的座位安排在靠近前排中間的位置44頭頸能直立控制，但不會(huì)翻身，這種情況提示患兒動(dòng)作發(fā)展訓(xùn)練階段屬于()軀干控制階段45孤獨(dú)譜系障礙患者