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《孫曉云《點(diǎn)評(píng)范寫潤(rùn)習(xí)慣,賞花品果促仿寫》》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、點(diǎn)評(píng)范寫潤(rùn)習(xí)慣，賞花品果促仿寫——《石榴》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)想、課堂實(shí)錄和教學(xué)反思江蘇省鹽城市亭湖區(qū)南洋小學(xué)孫曉云教學(xué)設(shè)想?《石榴》這篇課文是以季節(jié)的變化，按照石榴的生長(zhǎng)過程（即：抽枝、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果）來描寫的，字里行間流露出作者對(duì)石榴的喜愛之情和對(duì)家鄉(xiāng)的懷念和熱愛之情。文章結(jié)構(gòu)明朗，詳寫了石榴的花和果（就這兩者而言，果更為突出），故在教學(xué)中我重點(diǎn)把握這兩點(diǎn)展開教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，有機(jī)滲透課后的兩個(gè)習(xí)題教學(xué)：習(xí)題4是讓學(xué)生體會(huì)擬人句的好處，主要放在第三自然段的教學(xué)中；習(xí)題5的仿寫放在學(xué)完課文第四自然段進(jìn)行。2011版新課標(biāo)明確規(guī)定：每天的語文課上要安排十分鐘的寫字
2、訓(xùn)練。因此我設(shè)計(jì)用聽寫生字詞的方式導(dǎo)入，公開課用上五六分鐘的時(shí)間來聽寫，雖然非常心疼寶貴的四十分鐘，但我覺得是值得的，這才是一種真正的常態(tài)下的教學(xué)。第三、四自然段寫了它的果實(shí)——石榴。對(duì)熟透了的石榴描寫特生動(dòng)，尤其是擬人句的運(yùn)用，寫出了石榴成熟的歡喜，同時(shí)也是作者及農(nóng)民伯伯內(nèi)心的喜悅！此處，我設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)比朗讀，圖文對(duì)照讀和拓展想象說話來體會(huì)作者對(duì)石榴娃娃的喜愛之情。課文第四自然段，寫石榴果的形態(tài)和滋味。此段學(xué)生易于掌握。但有一詞“瑪瑙”學(xué)生沒有感性認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)運(yùn)用相關(guān)圖片幫助學(xué)生理解。這一段另有一重要訓(xùn)練項(xiàng)目——讓學(xué)生仿寫。先引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文中作者是如
3、何描寫“品嘗石榴果”的，接著讓學(xué)生觀察自己喜歡的一種水果的樣子、顏色、并親自嘗一嘗水果的味道，讓學(xué)生從水果的樣子、顏色、味道介紹水果。????課堂不是教師一個(gè)人的，教師要能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理需求以及班級(jí)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigat
4、ionorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans課堂實(shí)錄點(diǎn)評(píng)師：今天這節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)——生：石榴。真好！再讀！師：上節(jié)課學(xué)過的生字詞還記得嗎？生：記得。師：好！咱們來寫一寫。老師請(qǐng)兩個(gè)表現(xiàn)非常好的小朋友到前面來寫?。ㄖ该麅蓚€(gè)學(xué)生到前面來寫）師生點(diǎn)評(píng)。師：先來看這倆位同學(xué)他們寫的對(duì)嗎？生：對(duì)?。◣熤鹨淮蜚^并用紅筆寫上100分。）師：再看他們寫得美觀嗎？生1：左邊好看，右邊不好看。生2：右邊的寫得太小了。……范寫師給左邊的字加上一顆星，重點(diǎn)指導(dǎo)“甚”.師：我們不但要把字寫
5、正確，還要寫美觀。師范寫“甚”，強(qiáng)調(diào)“橫折”要舒展。學(xué)生描紅仿寫。導(dǎo)入師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道課文寫了石榴園，還寫了石榴園里的什么？生1：石榴。生2：石榴的花。生3：石榴的葉子?！瓗煟赫l能按照石榴的生長(zhǎng)過程或季節(jié)說一說？生：抽枝、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果。（師板書：葉、花、果）師：這節(jié)課就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)那馳名中外的石榴園，請(qǐng)同學(xué)們把書打開到85頁，自由輕聲讀課文的第二自然段。看看春天和夏天的石榴園里是什么樣兒的？forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whet
6、hercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans生自由輕聲讀課文。賞花師：春天和夏天的石榴園最吸引你們的是哪里呢？生：花。師：你能從文中找出句子讀一讀嗎？生讀。出示句子師：你覺得石榴花怎么樣？生：很美。師：你能用自己的話說說一說嗎？師：同學(xué)們，那么你又是從哪里看出石榴花的美呢？生1：“火紅的”
7、。師：顏色很美。生2：“越開越密，越開越盛”。師：它的生命力真旺盛呀！生3：“活潑的小喇叭”。師：真是可愛活潑！……師：誰再來讀讀最后一句話？（點(diǎn)出橫線）生1讀。師：看，還真像小喇叭呢！師：誰再來讀一讀。生2讀。師：真讓人喜愛！想想看這么多的小喇叭一起鼓著勁兒在吹，石榴園里會(huì)是一番怎樣的景象呢？生：熱鬧。非常熱鬧！很喜慶！……師：讓我們都來做美的石榴花好嗎？師引讀“到了夏天，郁郁蔥蔥的……品果師：熱鬧了好一陣的石榴花漸漸地謝了，樹上結(jié)出了一個(gè)個(gè)小石榴。石榴一天天長(zhǎng)大，一天天成熟——生接著讀（點(diǎn)出句子）。師：你從哪些詞句感受到了石榴一天天長(zhǎng)大，一天天成熟呢？f
8、orthequalityofreviewsandre
