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《淺析雙簧管在交響樂團(tuán)的應(yīng)用與雙簧管演奏員的素養(yǎng)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、淺析雙簧管在交響樂團(tuán)的應(yīng)用與雙簧管演奏員的素養(yǎng) 一、雙簧管在交響樂團(tuán)的地位 在現(xiàn)代交響樂團(tuán)中的編制中，雙簧管位于樂團(tuán)座位編制的中心區(qū)域，一般為雙管編制即同時(shí)有兩支雙簧管，較大型管弦樂團(tuán)會(huì)有三支雙簧管，即三管編制，第三雙簧管兼任英國(guó)管(既中音雙簧管，也是雙簧管家族系列樂器中較為有名的的樂器。音高較雙簧管低純五度)演奏。由于雙簧管的特性適合獨(dú)奏，重奏和管弦樂合奏。在其近三百年的發(fā)展歷程中，眾多的著名作曲家都為雙簧管創(chuàng)作了大量的獨(dú)奏，重奏作品。不僅如此，在他們的大型交響樂管弦樂作品中也同樣廣泛的應(yīng)用了這種樂器，
2、并在作品中將重要的樂段交給雙簧管來(lái)呈現(xiàn)。諸如勃拉姆斯的《D大調(diào)小提琴協(xié)奏曲》的第二樂章的開頭雙簧管對(duì)主題的呈示；法國(guó)作曲家比才在他的《第一交響曲》第二樂章中用雙簧管來(lái)演奏一段長(zhǎng)達(dá)一分多鐘的旋律，充分展示了這種樂器優(yōu)美纏綿的旋律特質(zhì)：當(dāng)然不能不提的還有柴可夫斯基的《天鵝湖》場(chǎng)景音樂等等膾炙人口的經(jīng)典雙簧管旋律。此外，雙簧管是交響樂團(tuán)的定音樂器，由于和交響樂團(tuán)其他樂器相比它的管身長(zhǎng)度固定，所用發(fā)音的哨片長(zhǎng)度也是固定的，它的音準(zhǔn)范圍相對(duì)固定，音準(zhǔn)受溫度和濕度等外部條件干擾小，也不屬于移調(diào)器，它所演奏的小字一組的A音
3、與鋼琴的同組音高范圍相同。它不需做任何專門的調(diào)教演奏的小字一組的A音即符合國(guó)際通行的標(biāo)準(zhǔn)定音基準(zhǔn)頻率440赫茲。所以交響樂團(tuán)都以雙簧管奏出的A音為基準(zhǔn)來(lái)調(diào)音。由此可見，在交響樂團(tuán)中，雙簧管早己成為不可或缺也不可替代的重要角色?！ 《?、交響樂團(tuán)雙簧管演奏家所要具備的素養(yǎng) 如前文所述，雙簧管在交響樂團(tuán)的地位影響如此重要，那么更重要的就是掌握這樣樂器的演奏家的素質(zhì)如何了。好的演奏家在演出中的精彩表現(xiàn)足以為整個(gè)樂團(tuán)的表現(xiàn)加分添彩，反之則可能影響一個(gè)樂團(tuán)的演奏質(zhì)量?！ ∥艺J(rèn)為一個(gè)好的雙簧管演奏員應(yīng)該具備以下幾個(gè)基本素
4、質(zhì)： (1)具有扎實(shí)的專業(yè)功底，這是一個(gè)合格的雙簧管演奏員應(yīng)具備的最基本的條件，只有這樣才能準(zhǔn)確的、高質(zhì)量地完成所演奏的作品?！ ?2)演奏者要有好的樂感，勤奮的練習(xí)加較高的天賦才能將手中的作品進(jìn)行更好的二次創(chuàng)作使演繹后的效果更加完美。 (3)要有積極配合的態(tài)度，交響樂離不開各種樂器的協(xié)調(diào)配合，離不開樂手之間的默契合作，更離不開一個(gè)好的指揮，三者協(xié)調(diào)融洽通力合作，才能達(dá)到完美的演出效果?！ ?4)在樂隊(duì)的練習(xí)中要時(shí)刻提醒自己“眼觀六路耳聽八方”，一個(gè)好的演奏員不僅要有較高的演奏的技巧，同時(shí)還要與各聲部各樂
5、器保持一致，這需要演奏者在平時(shí)的練習(xí)中時(shí)時(shí)留心自己聲部與其他聲部的統(tǒng)一性，各聲部要配合練習(xí)聲音的融合?！ ‘?dāng)具備了以上這幾個(gè)條件就有了做合格的演奏員的基礎(chǔ)，但現(xiàn)在隨著我國(guó)交響樂事業(yè)的迅速發(fā)展，新的條件，新的環(huán)境對(duì)我國(guó)的交響樂團(tuán)的發(fā)展提出了更嚴(yán)格，更職業(yè)化的要求。這也進(jìn)一步要求我們作為交響樂的從業(yè)者要從更高的職業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。要想成為優(yōu)秀的甚至使有成就的職業(yè)樂團(tuán)的演奏家，做到上述的幾條之外，還必須要具備較高的專業(yè)素質(zhì)和修養(yǎng)。這里說(shuō)的“修養(yǎng)”包括了“個(gè)人修養(yǎng)”與“音樂修養(yǎng)”兩個(gè)方面，這兩方面相輔相成互有關(guān)系
6、，互相作用。有人認(rèn)為作為音樂家有音樂方面的修養(yǎng)就夠了，演奏音樂與個(gè)人修養(yǎng)沒關(guān)系，筆者認(rèn)為這是很謬誤的想法，一個(gè)音樂家的演奏表達(dá)能力都是由“心”而發(fā)才有美感，才會(huì)有動(dòng)人之處。音樂本身就是表達(dá)人類最美好的情感的一種方式，很難想象一個(gè)個(gè)人修養(yǎng)很糟，內(nèi)心狹隘封閉的人能很容易地演繹好交響樂里的美妙旋律。記得筆者本人的導(dǎo)師也曾說(shuō) 過(guò)：“樂由心生，樂如其人”的話。現(xiàn)在琢磨起來(lái)覺得不無(wú)道理。而在“音樂修養(yǎng)”方面就不僅僅是能夠準(zhǔn)確地演奏作曲家在譜面的各種音樂表情與力度標(biāo)記。而要能夠讀懂作曲家在這些標(biāo)記背后的真正用意，不能機(jī)械
7、的僅僅去執(zhí)行那些表情標(biāo)記與力度記號(hào)。因?yàn)榧词乖谕皇鬃髌分性诓煌牡胤竭\(yùn)用同樣的表情記號(hào)也并不意味著它們需要的演奏效果就是一樣的，而是很可能不同。所以作為有修養(yǎng)的演奏員應(yīng)配合指揮盡可能準(zhǔn)確地把作曲家本想要得效果演奏出來(lái)。這就要求演奏者不僅要有專業(yè)技能更需要對(duì)作品的風(fēng)格，作曲家本身的作品特征與結(jié)構(gòu)有較為深入的了解。為此需要認(rèn)真的學(xué)習(xí)關(guān)于音樂史、和聲分析、曲式分析等知識(shí)，更要涉獵廣泛的多聽多看優(yōu)秀的交響樂，歌劇等作品利用一切渠道開闊眼界學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，所謂“厚積薄發(fā)”當(dāng)有了相當(dāng)?shù)闹R(shí)與見識(shí)做儲(chǔ)備，定能使演奏水準(zhǔn)出現(xiàn)
8、質(zhì)的提高!而前面提到的“素質(zhì)”即是指演奏者的職業(yè)素質(zhì)這就包括很多具體的要求，體現(xiàn)在排練前的準(zhǔn)備，排練進(jìn)行中和音樂會(huì)的演出過(guò)程中。下面具體的來(lái)談一點(diǎn)本人的淺見?！ ?duì)于排練，要做到“嚴(yán)謹(jǐn)”對(duì)待。說(shuō)到嚴(yán)謹(jǐn)，就不僅僅是不錯(cuò)音的演奏工作譜，這僅僅是基礎(chǔ)，離嚴(yán)謹(jǐn)還有相當(dāng)?shù)木嚯x。真正對(duì)樂譜熟練是可以用不同的速度，嚴(yán)格地把譜面的標(biāo)記、表情記號(hào)、力度對(duì)比關(guān)系等，流暢自如地表現(xiàn)出來(lái)。這些準(zhǔn)備工作是需要自覺完成的，這樣
