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《經(jīng)典浸潤人生書香校園建設報告》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、經(jīng)典浸潤人生，書香溢滿校園——白甸鎮(zhèn)中心小學“書香校園”建設情況匯報閱讀可以陶冶情操，提升修養(yǎng)，拓展人生；閱讀可以豐富生活，增長知識，愉悅身心。著名學者朱永新說過：“在一定意義上說，一個人的精神發(fā)育史就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神發(fā)育水平，在很大程度上就是取決于這個民族的閱讀史?！币詴愦蛟焯厣詴阕非笞吭?，讓書籍點亮人生，讓書香溢滿校園是我校師生的一個美好的理想的追求。近年來，我校以“建設書香校園”、“提高人文素養(yǎng)”為指導，以“閱讀優(yōu)秀書籍”創(chuàng)建“書香班級”為途徑，借助各種讀書活動的開展，引領全校師
2、生從自身做起，從點滴做起，培養(yǎng)濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習慣，營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍，讓師生的心靈與生命共同在書香之中流連，在方寸之間流彩！一、積極謀劃，科學決策，將書香校園建設融入學校的辦學理念。學校領導班子充分認識到開展“書香校園”活動對我校的重要意義。明確了開展讀書活動對我校教育教學工作的作用。為此，將書香校園的建設工作融入學校的辦學理念之中。鮮明地提出“讀優(yōu)秀古典文章，明理睿智；讀當代優(yōu)秀名篇，促學增能”的理念。每年學校工作計劃都將讀書活動納入學校的工作計劃之中加以落實。學校成立由校長為組
3、長，教導主任為副組長，各班主任為成員的學校書香校園領導小組和工作小組，明確分工，責任到位，使書香校園的活動有序、正規(guī)。確保將創(chuàng)建“書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面。學校制訂了書香校園學年度創(chuàng)建目標、計劃。標計劃操作性強。定期召開分析會、研討會、讀書沙龍、經(jīng)驗交流會、總結會等，將書香活動扎實推進。二、制定引領，精心設計，為書香校園活動營造濃郁的閱讀氛圍。1、精心設計每一處景點,強化育人效果。學校聘請專業(yè)園林人員，精心設計草坪花園，實現(xiàn)了校園的綠化、美化、凈化和詩化，體現(xiàn)出活力朝氣，讓廣大師生生活在校園里感受
4、到朝氣蓬勃，心曠神怡。通過合理種植花草樹木，豎立以名人名言為主的書畫牌匾，書寫大方醒目的辦學目標，給學生以享受、以警示、以激勵、以醒悟、以勇氣。2、精心布置校園環(huán)境，營造育人氛圍。校園的每個角落都是學生閱讀的活頁：在校園公共墻壁及教室的顯著位置統(tǒng)一裝飾精心選擇的有關讀書的名言警句，使學生時時刻刻與文化相伴；每班設有圖書角，用于擺放班級圖書和學生的讀書日記等資料，同時在班級布置學生展示臺，用來展示學生的讀書感想、讀書日記……鼓勵學生樂于讀書，勤于讀書，讀有所思，讀有所感；在每一期的黑板報中設立讀書專欄，向學生介紹
5、優(yōu)秀書籍，刊登學生的讀書感想。這樣學生有書可讀，有平臺可展示，得到認可，更加推動其讀書的熱情。3．精心制定每一項制度,推進育人舉措。學校制定一系列推進閱讀行動的制度。師生每日讀書制度、班級圖書角建設和管理制度、師生讀書活動檢查制度、“書香班級”“書香之星”“書香家庭”評選制度以及學生古詩詞考核晉級制度。制度執(zhí)行有力，檢查到位。使每一項活動有的放矢，有章有序。三、提供保障，搭建平臺，讓師生徜徉在美好的閱讀生活中。1．推薦閱讀書目。學校為教師推薦書目，并分年級編制書目，各班張貼于圖書角。并對師生提出具體讀書要求。2
6、．制定考評方案。制定師生閱讀考評辦法，并正常實施。每位老師結合個人實際，制訂讀書活動計劃，明確了書目內容、目標、措施、效果等。每學期必須認真閱讀2－3本教育論著。至少一萬字學習筆記或讀書隨筆。學校定時督促檢查。每學期舉行一次教師隨筆的評比。認真組織學生參加“古詩詞閱讀考級”考評活動，并納入到書香班級的考核中去。學期末對學生必讀書目進行書面測試。每學期進行“書香班級”、“書香之星”、“書香家庭”評比活動。3．充實圖書資源。（1）做好師生雜志的訂閱工作。我校認真篩選報刊雜志，保證學生的閱讀需要。2013年度，我校教
7、師類報刊雜志近60種，學生類雜志近30種。由于雜志品類齊全，我校的閱覽室是教師學生平時閱讀的好去處。（2）加大資金投入，定期購置新書。為了保證學校圖書館圖書的數(shù)量和質量，每學期學校都要投入一定的資金添置新書?，F(xiàn)有藏書18000多冊。學校圖書館、閱覽室有專職老師和圖書管理員負責，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀，并設有定期“好書推介”專欄。學校圖書室被評為縣優(yōu)秀圖書室。（3）宣傳發(fā)動，提高圖書借閱頻率。為了提高圖書的使用效率，各位班主任老師在班級宣傳發(fā)動，鼓勵學生多到圖書館借閱，圖書館每周5天對學生開放，
8、學生可以到圖書館借閱。各班都有圖書架，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學校，進行圖書換讀，讓其他同學分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣。每班的圖書達人手至少2冊。班級圖書有專人管理，設圖書管理登記本，根據(jù)班級實際情況，選定小助手操作登記事項，保證既開放閱讀，又管理有序。正常開展圖書跳蚤市場，實行班班互動，生生互動。同年級圖書角的圖書定期交流，橫向交流，資源共享。4．保證閱讀時間。（1）改善學業(yè)負
