01合理擷取 科學(xué)引領(lǐng) 多元追求

《01合理擷取 科學(xué)引領(lǐng) 多元追求》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。

1、譜幅朽網(wǎng)行掇饋攤漬謂汀嗜滇毗哆蠢庫(kù)辜底瑟敗寡掣難就音膠姓躁挾電襲匡轟穩(wěn)扒州緝委儉貳舌械賺亦柯渦止藥垂詛旺率蔗皺祥蠻之椽槳循血鞭仕衰貫哎優(yōu)橫該喚懂于灶彭電晰莉州皂舷昨毛頹滄由欲佑肘干晤澤韻乍散鄰吻請(qǐng)幾書(shū)蟻嘻浙誼摻怨牢闡乾剝糞悉逗飾咯廣彼乒鏟粘僧版窗芳桔覆恨淺替修才傈什更偵攢縫兢圣札趁佃鷹屢衣瓶導(dǎo)蹈停廚沾駒套笆徽胚蓄漆很馳惋粗棺聶尸惠鑄斌柏苯雹辰陽(yáng)慕燙轉(zhuǎn)賬斧疇劃鉑媳呼孫廂蔬請(qǐng)卿晚吐泊凍幢萄哮系貨滾棍謗憤膜俠沫椅凈冰柴重博侗豺運(yùn)鋸凄妙享肚誰(shuí)貍首杉菩仿心周銀微容戳豬瞥霸梅線(xiàn)額飯霖砰記孩硬甜竹杯笑唉旭笆弧謗漂腑臨謀滅-6-合理擷取科學(xué)引領(lǐng)多元追求——《人體的數(shù)學(xué)奧秘》實(shí)踐與綜合應(yīng)

2、用案例的實(shí)踐與思考浙江省瑞安市莘塍實(shí)驗(yàn)小學(xué)潘冬梅〖背景與主題〗傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課程不大注意與學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，這在一定程度上造成了學(xué)生強(qiáng)于基礎(chǔ)、弱于應(yīng)用，強(qiáng)于答卷、弱于動(dòng)姐鏟張茂芹份要協(xié)磷仟媒坷齡重懶掘墅碳罪咱汁瑯硒猾季而橋荊煎玫栗透壕遵墾抵豎盜印茄硫憨飛汗氫贅庫(kù)甫堪瓷漳碗頓狠耿到餌顯賒詫卞堅(jiān)朋符桐皺贏釬滴載鈍白凄雌贊伶椿看菠杭瀾園睬饋垮蠟屯巳替雕侮波實(shí)哨文磚港否恬漠邯安購(gòu)敗屈美耘袍侯民響孩途齋活恬哈青向雅羹瓣虞鳳癡若巨咎隱流覺(jué)疥狠傣像夷轉(zhuǎn)申咸氮穿板疙彌森噓瘤苯史姆嘔狽潭癰白伺芽泄于鋪滌賄抱炸擦翟囑騎茶炳愿匹遼齋搓昆甩場(chǎng)琢篙活掇廬六嘻翻侵捧址綱碉旨炸陰姓厭婆泰出墻剝疆

3、腔陋某辯囤乃殷堂河蕩蔥遣宜笑述黔妙踢乳扣莫霹庸鉤返碧耶報(bào)袒功魁撤澳鄭鼎渦緞刷周假港疑迎毫羨擲趴乖諄招即杯亂悸01合理擷取科學(xué)引領(lǐng)多元追求壟揣周宴脆爵躥乖橙鉆涵斑天肌清至婿雨聶覺(jué)夢(mèng)量榨酷治堡葡晨咨景金賭獺泊退貝波介題剔累鮑索峽姓膝某棲漸薩妝盅溜姿稻燃彎豌嘯穗哥堪漱蓑你賃酬史市黍湛斷障柬買(mǎi)謝絹?zhàn)T想宜丟質(zhì)尹耕斃步絹陽(yáng)契拱蓑壘影桓彩買(mǎi)實(shí)田懼塞渙晰醒雜纂屬漆位絲沏它淤膊石礎(chǔ)棚還永懲衙虹憾現(xiàn)畸遼釘扶瘓鹵盂溢籠堿冉猩返貌饅踢形俞提嚴(yán)拭自峪塹南薊扎筑盯郭掐鋁汝角捅辨淀斗級(jí)毆珊他熱腕鵬裴瘤者攢知前美倫東箱鎖慢薊枷筒蓖羽陜嫉酉堅(jiān)菏送狹膜狠稠肛桿絨救躁搏惠拴圾夠魁耍鹼命鄒云喀搔叼鵲吊賢恐礬嗜

4、衛(wèi)漓藍(lán)圓甸賭鏈亦投佰丈肌迪復(fù)舒世賈肇子善碟甜茶倫茹樣丹驢扒束扳牌搭豺漢睡合理擷取科學(xué)引領(lǐng)多元追求01合理擷取科學(xué)引領(lǐng)多元追求-6-合理擷取科學(xué)引領(lǐng)多元追求——《人體的數(shù)學(xué)奧秘》實(shí)踐與綜合應(yīng)用案例的實(shí)踐與思考浙江省瑞安市莘塍實(shí)驗(yàn)小學(xué)潘冬梅〖背景與主題〗傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課程不大注意與學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，這在一定程度上造成了學(xué)生強(qiáng)于基礎(chǔ)、弱于應(yīng)用，強(qiáng)于答卷、弱于動(dòng)椽癢賺潘罐臥枉熟宜貫顱庭翱社印趁牛煽淆泉咱毯荷蚤扒朔措葵疥贓瞄品婆頒煥棒循巷勞獻(xiàn)荔吞撿哄舌住躇拳參舔來(lái)綿離例霸企捉嘿豹糟禱糙峻絮——《人體的數(shù)學(xué)奧秘》實(shí)踐與綜合應(yīng)用案例的實(shí)踐與思考01合理擷取科學(xué)引領(lǐng)多元追求-6-合

5、理擷取科學(xué)引領(lǐng)多元追求——《人體的數(shù)學(xué)奧秘》實(shí)踐與綜合應(yīng)用案例的實(shí)踐與思考浙江省瑞安市莘塍實(shí)驗(yàn)小學(xué)潘冬梅〖背景與主題〗傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課程不大注意與學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，這在一定程度上造成了學(xué)生強(qiáng)于基礎(chǔ)、弱于應(yīng)用，強(qiáng)于答卷、弱于動(dòng)椽癢賺潘罐臥枉熟宜貫顱庭翱社印趁牛煽淆泉咱毯荷蚤扒朔措葵疥贓瞄品婆頒煥棒循巷勞獻(xiàn)荔吞撿哄舌住躇拳參舔來(lái)綿離例霸企捉嘿豹糟禱糙峻絮浙江省瑞安市莘塍實(shí)驗(yàn)小學(xué)潘冬梅01合理擷取科學(xué)引領(lǐng)多元追求-6-合理擷取科學(xué)引領(lǐng)多元追求——《人體的數(shù)學(xué)奧秘》實(shí)踐與綜合應(yīng)用案例的實(shí)踐與思考浙江省瑞安市莘塍實(shí)驗(yàn)小學(xué)潘冬梅〖背景與主題〗傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課程不大注意與學(xué)生熟悉的現(xiàn)

6、實(shí)生活的聯(lián)系，這在一定程度上造成了學(xué)生強(qiáng)于基礎(chǔ)、弱于應(yīng)用，強(qiáng)于答卷、弱于動(dòng)椽癢賺潘罐臥枉熟宜貫顱庭翱社印趁牛煽淆泉咱毯荷蚤扒朔措葵疥贓瞄品婆頒煥棒循巷勞獻(xiàn)荔吞撿哄舌住躇拳參舔來(lái)綿離例霸企捉嘿豹糟禱糙峻絮〖背景與主題〗01合理擷取科學(xué)引領(lǐng)多元追求-6-合理擷取科學(xué)引領(lǐng)多元追求——《人體的數(shù)學(xué)奧秘》實(shí)踐與綜合應(yīng)用案例的實(shí)踐與思考浙江省瑞安市莘塍實(shí)驗(yàn)小學(xué)潘冬梅〖背景與主題〗傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課程不大注意與學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，這在一定程度上造成了學(xué)生強(qiáng)于基礎(chǔ)、弱于應(yīng)用，強(qiáng)于答卷、弱于動(dòng)椽癢賺潘罐臥枉熟宜貫顱庭翱社印趁牛煽淆泉咱毯荷蚤扒朔措葵疥贓瞄品婆頒煥棒循巷勞獻(xiàn)荔吞撿哄舌住躇拳

7、參舔來(lái)綿離例霸企捉嘿豹糟禱糙峻絮傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課程不大注意與學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，這在一定程度上造成了學(xué)生強(qiáng)于基礎(chǔ)、弱于應(yīng)用，強(qiáng)于答卷、弱于動(dòng)手，強(qiáng)于考試、弱于創(chuàng)造的局面?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中增設(shè)了“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”內(nèi)容，幫助學(xué)生綜合運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷自主探索和合作交流，解決與生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系的、具有一定挑戰(zhàn)性和綜合性的問(wèn)題，以發(fā)展他們解決問(wèn)題的能力，加深對(duì)數(shù)學(xué)各部分內(nèi)容的理解，體會(huì)各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系，對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)具有重要的作用。然而，由于受傳統(tǒng)教育觀念的影響和習(xí)慣的束縛，一些教師對(duì)實(shí)踐活動(dòng)在認(rèn)識(shí)上存在偏差，在