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《如何處理中學(xué)生早戀》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、莫讓情感之船過早靠岸——中學(xué)生男女生交往主題班會(huì)早戀:通常意義上是指發(fā)生在生活、經(jīng)濟(jì)上不能完全獨(dú)立,同時(shí)又比法定結(jié)婚年齡小很多的青少年這一特定群體里的戀愛行為,如中小學(xué)生的戀愛就是屬早戀。我還太小了喲╮(╯_╰)╭為什么會(huì)產(chǎn)生一種迷惑的情感呢?問:你為什么愛他(她)?“不知道為什么,就是愛?!薄皭鬯?,因?yàn)樗獗迫恕!薄耙驗(yàn)樗蛱叩暮茫璩暮??!薄八L的漂亮,特別象影星林志玲?!薄坝幸惶旒蠒r(shí),那個(gè)女生就坐在我的前邊,那女生揮手掠發(fā)的一個(gè)動(dòng)作,我覺得特別優(yōu)美,于是我就愛上了她。。”“人家都說我們合適?!敝袑W(xué)生時(shí)期正處于人生的第二個(gè)身體發(fā)育的高峰期,第二性征也開始出現(xiàn)了,
2、這個(gè)時(shí)期男女同學(xué)生理上、心理上都發(fā)生了變化,使彼此之間產(chǎn)生了好奇和好感,不由自主地去接觸異性、了解異性,或想取悅異性,以獲得對(duì)方的青睞,又或者會(huì)互相吸引、互相仰慕對(duì)方,產(chǎn)生愛慕之情,這屬于一種正常的心理現(xiàn)象,可是這不成熟的單純的幼稚的愛慕之情不是真正的戀愛。你知道嗎?你和異性的同學(xué)在日常交往中有困惑嗎?1.與異性交往好嗎?2.怎樣與異性交往?3.是友情還是愛情——異性交往中友情與愛情的界限,你清楚嗎?4.早戀有害嗎?我們身邊的例子案例一某初三年級(jí)女生A,在過15歲生日時(shí),邀請(qǐng)了十幾位同學(xué)作客。文藝委(男生)還唱了一首她最愛聽的歌來助興。她望著文藝委,聽著他娓婉動(dòng)聽的歌聲,
3、聯(lián)想到文藝委平時(shí)對(duì)她的熱情和主動(dòng)幫助,突然有一種從來沒有過的特殊感受。從那以后,她一看到文藝委便不知所措,她想見他,又怕見他。并且,她認(rèn)為文藝委也處處留心自己。A心里很困惑,她想:A能感受到他常常注視著她,比如上體育課A跑步時(shí),下課A與別人講話時(shí)等,他都在看著A。他既然對(duì)A好,為什么不向A表白呢?他是不是不好意思開口呢?”案例二王XX,某中學(xué)初三女生,但外語較差。一拿到外語書就頭痛,害怕。媽媽為她著急,便給女兒請(qǐng)了一位英語家教。開始,王××對(duì)老師持排斥態(tài)度,但幾次輔導(dǎo)課下來王XX對(duì)外語有了興趣。老師講得清楚、有趣,王XX學(xué)得認(rèn)真起勁,外語水平提高很快。他們經(jīng)常相互夸獎(jiǎng),輔
4、導(dǎo)的次數(shù)也越來越多,時(shí)間越來越長。不久,這位家庭教師告訴王XX他非常喜歡她,將來一定要娶她。王XX又驚、又怕、又喜。她想:雖然自己不成熟,但他已經(jīng)成熟了,于是便學(xué)著成年人的樣子做了他的戀人,不料幾天前,王××被父母發(fā)現(xiàn)懷孕了。她又悔、又恨,追悔莫及!案例三杜X,男,某校初二學(xué)生。性格內(nèi)向,不善交際,學(xué)習(xí)成績(jī)處于中等水平。在班上,杜X屬于不起眼的學(xué)生。前幾天,班主任在下班的路上,看到他與一位同班的女生在冷飲店一邊吃冷飲,一邊有說有笑,在以后的幾天里,班主任又看到了兩次類似的情形。當(dāng)班主任側(cè)面問及此事時(shí),杜X說:“我看到周圍有些同學(xué)成雙成對(duì),下課后便到冷飲店邊吃邊聊天,心里很
5、羨慕,所以就約了我們班的XX一起出去。”從以上的案例和中學(xué)生早戀的類型中,我們可歸納出中學(xué)生早戀有以下特征:1、朦朧性。中學(xué)生的早戀只是一種朦朧的對(duì)異性的眷戀和向往,在他們中間還沒有產(chǎn)生深沉執(zhí)著的情愛,也很少有自覺的一對(duì)一的,以建立家庭為目標(biāo)的道德感。他們之間存在一些模糊不清的感情,似乎是愛,似乎又不是愛。有的是把某個(gè)異性的好感當(dāng)成了愛;有的是由于偶爾的好感,也有的是羨慕對(duì)方的知識(shí)和才能等等。2、感染性。有的班級(jí)誰也不談戀愛,但在另一個(gè)班如果有幾個(gè)在談,很快就會(huì)像連鎖反應(yīng)一樣,感染其他同學(xué)。甚至有些同學(xué)會(huì)為自己還沒有戀愛而自卑。3、單純性。中學(xué)生的早戀是很單純的,愛就是一
6、切。不附加任何條件,往往說不出明確和充足的理由。社會(huì)角度分析(1)經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)立。中學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源依賴于父母或他人,自己還不能獨(dú)立。(2)事業(yè)上尚未定向。中學(xué)時(shí)代是打基礎(chǔ)的時(shí)期,將來從事何種事業(yè),還未定向。大量事實(shí)證明,中學(xué)生戀愛后,感情往往被對(duì)方所牽制,學(xué)習(xí)容易分心,從而導(dǎo)致成績(jī)下降。心理生理角度分析(1)中學(xué)生思想尚未成熟。中學(xué)生的心理仍處在發(fā)展階段,他們好自以為是,易沖動(dòng),情感不穩(wěn)定,自制力差。因此,在戀愛時(shí)極易感情用事,做出“越軌”的事情來。(2)過早的戀愛還會(huì)引起心理變態(tài)。陷入早戀誤區(qū)者整天處在強(qiáng)大的輿論壓力下,怕同學(xué)譏笑,怕家長批評(píng)……這就必然導(dǎo)致神經(jīng)緊張,吃不
7、下飯,睡不好覺,煩躁不安,心率過快,神經(jīng)衰弱,不但身心受到損傷,還有形成脫離集體的傾向。失戀少年自殺體內(nèi)鮮血流出一半2003年9月26日傍晚,沈陽市康平縣第一中學(xué)校園內(nèi)發(fā)生一幕慘劇,一名高二年級(jí)男生因戀人提出分手,用尖銳的玻璃碎片扎破自己胸口,造成嚴(yán)重的心臟破裂,裂口長達(dá)1.5厘米,生命岌岌可危。事例1四川一女生早戀被奶奶看見怕奶奶告密她,殺死奶奶早戀犯罪事例2面對(duì)早戀你學(xué)會(huì)說“NO”嗎?有一天,晶晶在課本中發(fā)現(xiàn)了一位同班男同學(xué)寫給她的紙條,大意是說他很喜歡她,愿意和她做個(gè)好朋友。最后還有一句英文:“ILOVEYOU,DON’