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《影響電阻大小的因素--浙教版》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、第4節(jié)影響電阻大小的因素教學(xué)流程提出問題影響導(dǎo)體電阻大小因素長度粗細(xì)材料溫度猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證控制變量法科學(xué)猜想以事實(shí)為依據(jù)（一）引入展示各種電阻（實(shí)物或圖片）：提出研究的問題：影響導(dǎo)體電阻大小的因素會(huì)有哪些？科學(xué)猜想以事實(shí)為依據(jù)，不是瞎猜！大膽猜想，并說明理由。猜想一導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān)猜想二導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的粗細(xì)有關(guān)猜想三導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)猜想四導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的溫度有關(guān)控制變量法一個(gè)科學(xué)量可能與多個(gè)因素有關(guān)時(shí)，如何展開研究？思考：研究種子萌發(fā)需要什么條件時(shí)，是如何進(jìn)行變量控制的？回顧：1、如何控制變量？2、如
2、何選材？3、怎樣才能知道哪個(gè)導(dǎo)體的電阻大？（二）研究導(dǎo)體電阻與長度的關(guān)系思考：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并畫出電路圖：1、如何控制變量？2、如何較準(zhǔn)確的測量一根金屬絲導(dǎo)線的直徑？（二）研究導(dǎo)體電阻與粗細(xì)的關(guān)系思考：“累積法”測微小量回顧：3、如何選材？（三）研究導(dǎo)體電阻與材料的關(guān)系1、如何控制變量？2、如何選材？思考：（四）研究導(dǎo)體電阻與溫度的關(guān)系1、如何控制變量？2、如何使導(dǎo)體的溫度發(fā)生改變？3、如何選材？思考：超導(dǎo)現(xiàn)象知識(shí)整合：讀表：在20℃時(shí)，長1米，橫截面積1毫米2的各種材料的電阻商標(biāo)注冊(cè)http://www.qxtm.net商標(biāo)注冊(cè)ekn492a
3、ch我和荷花走到院子里，身后便傳來了肖艷那發(fā)瘋似的啼哭聲……我不忍心回首，暗暗地流著淚走出家門……我?guī)虾苫?，坐上了通向山西太原的列車，一切都使她感到新鮮好奇?！傲澹覀冞@是去哪？”荷花依偎在我身旁。“我們?nèi)バ』⒌木司思??！蔽倚⌒囊硪淼貞?yīng)付著我的荷花?！靶『稍趺礇]來？”荷花的話使我心里一怔，我不得不編造著自己的謊言，“小荷還小，沒有荷花懂事，我們的荷花大了……”“六叔又在向著小荷，我倆不是同歲嗎？”荷花不解地問。我還沒來得及回答，她卻把小嘴一撅，天真地說：“我知道了，小荷有爸爸有媽媽，而我什么也沒有……”荷花突然傷心起來。“荷花，你不是也有爹
4、也有娘嗎？咱們的荷花什么也不缺……”我違心地說?！傲?，您在說謊……我知道，我爹和我娘不要我了……”荷花抽泣起來，眼淚從她那變了形的小臉上慢慢流下來，卻沒有哭出聲。我把荷花摟在懷里，我清楚地感覺到我的荷花的確是懂事了。列車緩緩地進(jìn)入濟(jì)南站，在停留之際，我買了盒飯和水果一備路途之用?！傲?，這是哪兒？”“這就是我們家鄉(xiāng)的省會(huì)濟(jì)南?！薄笆裁词鞘?huì)？”“就是我們家鄉(xiāng)最大最大的城市?！薄傲?，這就是您說的您常來的地方嗎？”我會(huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示默認(rèn)?！傲?，那我在什么地方就能找到您？”透過車窗，望著熙熙攘攘的人流，我長長地嘆了口氣，“這城市很大很大，要
5、想找一個(gè)人，很難很難……”我一邊說一邊把買來的冰糖葫蘆遞給荷花。她接過去，卻又用小手遞到我的嘴邊，執(zhí)意地讓我嘗一嘗。我咬下一個(gè)含在嘴里，她才大口大口地嚼了起來。我問她味道如何，她卻咯咯地笑著說：“冰糖葫蘆又酸又甜……”荷花的話說擊打著我的心，是啊，但愿現(xiàn)在的滋味是酸酸的，將來的日子是甜甜的。一聲長鳴，列車啟動(dòng)了，它載著我那顆惴惴不安的心在急速奔馳著，把我們載向一片陌生的土地。天漸漸地黑了下來，旅途的疲勞使車廂里的氣氛安靜了許多，荷花躺在我的懷里睡著了。微弱的燈光灑在她那圓圓的小臉上，我看得出她正在朝我微笑，也許她正在作著一個(gè)美麗的夢吧。是酸?是
6、甜?是苦？是辣？是荊棘還是平坦？是苦果還是鮮花？夢中的情景我無法想象，但是從朦朧的燈光中，我依稀地看到了留在她那眼角的苦澀的淚痕……
