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《徐虹新課堂教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、科信小學(xué)“新課堂”達(dá)標(biāo)教學(xué)設(shè)計課題認(rèn)識圖形二次備課執(zhí)教教師徐虹課型新授科目數(shù)學(xué)年級一年級教材分析教學(xué)目標(biāo)1．通過操作和觀察，使學(xué)生初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球；知道它們的名稱；會辨認(rèn)這幾種物體和圖形。2．培養(yǎng)學(xué)生動手操作及觀察能力，建立空間觀念????????3．通過學(xué)生活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究和創(chuàng)新意識。重點難點重點：初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球難點：在學(xué)會辯認(rèn)和區(qū)別長方體、正方體、圓柱和球的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。突破策略預(yù)設(shè) 動手操作，經(jīng)歷數(shù)學(xué)問題形成的過程，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法。根據(jù)一年級學(xué)生
2、的年齡特征，在設(shè)計時，注重設(shè)計開放式的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，給學(xué)生提供充分發(fā)揮想像的空間；注意師生、生生之間的交流；組織適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)，重視學(xué)生的語言交流；注意引導(dǎo)學(xué)生在操作的過程中進(jìn)行思考，把操作與數(shù)學(xué)思考結(jié)合起來。教學(xué)過程情景創(chuàng)設(shè)同學(xué)們，請看大屏幕，這個建筑物漂亮嗎？（漂亮）這個建筑物的設(shè)計者偉大嗎？（偉大）這個建筑物是我們班趙一茹設(shè)計的，你們信嗎?（不相信）老師相信！你們知道為什么嗎？因為我們今天就要學(xué)習(xí)與這個建筑物有關(guān)的圖形，只要我們同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來有一天，我們同學(xué)就會設(shè)計出這么漂亮的建筑物來！有沒有信心學(xué)好？（有）師生雙邊活
3、動一、整體感知老師有兩件禮物送給你們，想看嗎？請看大屏幕?。ㄕ故菊n件：照相機(jī)、消防車）現(xiàn)在用你們手中的物體也拼搭一個小制作，看誰拼搭的又快又好?。ㄕn件出示拼搭要求）1、學(xué)生拼搭，老師巡視。2、師：在拼搭過程中遇到了哪些困難？生：我做的是兩個人在壓蹺蹺板，拼搭的時候，這個球總是到處滾，不好拼搭。生：我做的是一輛小汽車，我用兩塊電池做輪子，這個輪子總是容易滾，不穩(wěn)當(dāng)。生----------師：同學(xué)們你們的發(fā)現(xiàn)可真多，這些物體有這些特點是和他們的形狀有關(guān)系。現(xiàn)在我們就按照形狀的不同把我們的物體分一分好嗎？（小組合作，出示小組合作要求）
4、一兩個小組展示他們分的情況，老師幫他們總結(jié)展示課件：長方體、正方體、圓柱、球。二、動手操作、感知特點同學(xué)們，要想深入的了解這些物體的特點光靠眼睛看是不行的，還要動手操作。1、教師課件出示操作要求。2、生展示操作結(jié)果：生：長方體有六個面，每個面平平的。生：長方體有八個尖。生：我發(fā)現(xiàn)長方體長長方方的，這些面不是都相等。有大有小。?生：正方體有六個面，這些面都相等。生：我發(fā)現(xiàn)正方體的面都是平的，而且很滑。生：我發(fā)現(xiàn)長方體與正方體都很穩(wěn)當(dāng)。生：圓柱直著滾，不會拐彎，球亂滾。師：同學(xué)們觀察的可真仔細(xì)?。∮羞@么多的發(fā)現(xiàn)。3、同學(xué)們能用你們喜
5、歡的一兩句話把他們的特點描述一下嗎?生先自由說，師適當(dāng)引領(lǐng)，然后課件展示兒歌。長方體：長長方方六張臉，相對兩面一個樣正方體：正正方方六張臉，平平滑滑一個樣圓柱：上下圓圓一樣大，放倒一推就滾動。球：圓圓鼓鼓小淘氣，滾來滾去不費(fèi)力。三、智慧闖關(guān)同學(xué)們，剛才我們學(xué)的都不錯，那有沒有信心接受檢驗？老師就要看一看我們這48條小鯉魚能不能順利的跳過龍門。師出示課件：1、數(shù)一數(shù)（機(jī)器人）讓生分別數(shù)出長方體、正方體、圓柱、球各有多少個生上臺講解，不合適的生補(bǔ)充。2、走進(jìn)超市，將物品按形狀分放到貨架上師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^超市嗎？你們發(fā)現(xiàn)超市里的物
6、品是怎樣擺放的？那你們想不想親自動手?jǐn)[一擺？生：我想把球放在最上面，圓柱體放在第二層，長方體放在第三層，正方體放在第四層。生：我想把長方體擺在最上面，第二層擺正方體，第三層擺圓柱，最后一層擺球。這樣更穩(wěn)當(dāng)一些。師：同學(xué)們，你們的主意可真多啊，那誰上臺具體的擺一擺？生上臺將物品進(jìn)行分類。四、走進(jìn)生活師：像我們今天學(xué)習(xí)的四種形狀的物品在日常生活中還有很多很多，你能說出幾種嗎？生1：我們的教室是長方體的。生2：電腦的主機(jī)是長方體的。生3：兒童霜的包裝盒是正方體。生4：音箱上的擴(kuò)音器是正方體的。師：你真善于觀察。?生5：旗桿的形狀是圓柱
7、體。生6：我爸爸抽的香煙是圓柱體的。生7：地球儀的形狀是球。???生8：彈珠的形狀是球。生9：我們的文具盒是長方體，鉛筆是圓柱體的，是長方體的，橡皮是長方體的。師：你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，真了不起。生10：我們用的多媒體是長方體的。師：你的眼睛可真厲害??！五、拓展延伸師：同學(xué)們，老師真佩服你們的觀察力，和善于動腦的好習(xí)慣?，F(xiàn)在喜羊羊遇到了一個難題，你們能幫幫它嗎？出示課件：你能用本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識幫喜羊羊出個主意嗎？教學(xué)過程師生雙邊活動冬天來了，喜羊羊要準(zhǔn)備過冬了。1、它選擇什么形狀的物體蓋房子最牢固？2、他從山上砍了一大堆柴火往
8、家運(yùn)，怎樣運(yùn)最省力？3、下雪了，它又要準(zhǔn)備過冬的水，要把雪運(yùn)回家，怎樣運(yùn)最省力？生1：蓋房子用長方體，因為長方體的物體牢固，不容易動。生2：正方體也行，正方體形狀的物體也比較牢固。生3：把柴火放到一個大球里，滾下山。師：你真聰明，不過，要是用球，那得多大的球啊？
