童聲合唱訓(xùn)練之我見

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1、童聲合唱訓(xùn)練之我見音樂教育是美育的重要組成部分，而合唱又是音樂教育的主要部分。通過合唱，使學(xué)生進(jìn)入藝術(shù)的殿堂，領(lǐng)會藝術(shù)的真、善、美，提高欣賞水平，培養(yǎng)高尚情操和集體主義精神。合唱才能發(fā)展的好的孩子十分聰明，思維活躍，想象力豐富，做事認(rèn)真，目的明確，語言發(fā)展好，記憶力強。新課標(biāo)從三年級開始在合唱方面已有所要求，這是很有必要的?！　『铣且魷?zhǔn)、節(jié)奏、聲音均要協(xié)調(diào)統(tǒng)一的聲樂藝術(shù)，而學(xué)生開始接觸合唱，常會出現(xiàn)聲部之間互相干擾、跑調(diào)、比音量、聲音偏高、趕節(jié)奏等不協(xié)調(diào)現(xiàn)象。往往搞得老師事倍功半。我經(jīng)過多年的實踐，體會到只要遵循科學(xué)的、簡而易行的、適

2、合兒童心理的方式去教學(xué)，是能收到事半功倍的效果的?！　∠旅嬲?wù)勎沂窃鯓舆M(jìn)行合唱教學(xué)的?！　∫弧⒑铣耙庾R”的建立?！　∷^合唱“意識”其實就是和聲感覺訓(xùn)練的前期準(zhǔn)備。一開始不要急于唱，而是采用多種“合奏”訓(xùn)練，即分聲部拍出自編的節(jié)奏譜。如：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2/4××︱××︱××︱××‖　　××︱×××︱××︱×××‖　　　　　　　　2/4　　××××︱00︱×××××︱×××××‖　　00︱××××︱×××××︱×××‖　　　　由淺入深，學(xué)生容易掌握。形式可采用跺腳，拍肩，拍手或用打擊樂器都可以，目的是讓

3、學(xué)生聽“合奏”的音響效果，訓(xùn)練他們的節(jié)奏感、協(xié)調(diào)感、和聲感。　　二、和聲音程訓(xùn)練　　　　　　在唱準(zhǔn)自然音階上下行的基礎(chǔ)上進(jìn)行聽音訓(xùn)練，開始聽單音，在聽準(zhǔn)唱準(zhǔn)的基礎(chǔ)上出現(xiàn)單音和聲音程。如先彈出“　1”　再“　3”　聽準(zhǔn)、唱準(zhǔn)了，一起彈出3,問學(xué)生有　　1　　幾個音？能分辨音高嗎？按聲部讓學(xué)生找到自己的音高唱一唱。開始要求唱準(zhǔn)自己聲部的音高，慢慢就要求“唱一聽二”，即既要唱準(zhǔn)自己聲部的音又敢于聽另一聲部的音，以培養(yǎng)音準(zhǔn)能力，自控能力。要注意的是要保持輕聲有力的歌唱，這樣的合唱清晰可辨。通過動口、動耳，動腦，不斷強化學(xué)生的和聲感覺。這樣的練習(xí)

4、盡量每節(jié)課都能安排五分鐘左右，由淺入深?！　　　　　∫粋€樂句的練習(xí)在沒有相當(dāng)鞏固的情況下不輕易更換。如：345︱543‖123︱321‖　　這個樂句練習(xí)看起來簡單，但要唱準(zhǔn)，穩(wěn)定也不容易，唱好這個練習(xí)，中年級的一些合唱歌曲即能很快解決了。如《如今家鄉(xiāng)山連山》、《叮鈴鈴》等。和聲練習(xí)曲不在于長、難，而在于堅持不懈地練。加深和聲感覺是目的。然后逐漸擴大到三聲部、四聲部的和聲練習(xí)?？刹捎谩罢遗笥选钡姆椒?，讓學(xué)生自己按三度音程關(guān)系疊置和聲音程練習(xí)。如“　1”　的好朋友是“　3”　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　“　3”　的好朋友是“　

5、5”　，即5類推671……他們很有興趣。實踐3456　　1234　　　　證明，學(xué)生掌握得不錯，在此基礎(chǔ)上去學(xué)簡單的合唱曲就很有信心，不再怕合唱曲。當(dāng)然，這要求學(xué)生要有一定的視唱能力。　　三、聲音訓(xùn)練　　“松”、“通”是聲音訓(xùn)練的關(guān)鍵?！　∷^聲音“松”、“通”就是指唱出來的聲音自然、流暢、圓潤，而不是矯揉造作、僵硬、刺耳，聽起來不舒服。要有一個和諧、統(tǒng)一較完美的聲音效果，沒有科學(xué)的、較系統(tǒng)的聲音訓(xùn)練是達(dá)不到的?！　?、首先要改變那種用脖子喊唱的習(xí)慣，開始指導(dǎo)學(xué)生把歌唱的“嘴”按放在小腹上輕聲唱，目的是讓他們把注意力集中在小腹，松開咽喉。

6、　　2、　　　　先練母音“u”，因唱“u”容易使喉頭下沉，再讓學(xué)生找含了一口水的感覺，　　　　　　　　　　3、把咽喉打開，用吸的感覺輕唱：54321234︱54321‖要求唱得連貫、流暢，　　u　　喉頭不要動，位置要統(tǒng)一。感覺對了逐漸進(jìn)入母音o、a、e、i，唱“e”、“i”容易擠偏，就讓學(xué)生找唱“o”的感覺與口型，用“o”的口型唱“e”、“i”，聲音就豎起來了，練習(xí)這五個母音，目的是在唱歌詞時能有個正確的歸韻，即有個正確的咬字吐字基礎(chǔ)?！　?.合唱必須用高位置的發(fā)音方法以獲得頭聲。就是使氣息推動聲波向上進(jìn)入打開的頭腔（聞花，打噴嚏的感覺

7、就是頭腔打開了），同時把鼻咽腔調(diào)整細(xì)，整個咽腔如一個倒置的漏斗，讓氣息推動聲波從寬處進(jìn)入細(xì)管子，管子越細(xì)越集中，越易進(jìn)入頭腔，以獲得頭聲。對低年級不宜理論講得多，只要他們注意歌唱時小腹不能松、抬眉，就能收到較好的效果?！　?.求共性，去個性。讓學(xué)生明確在集體歌唱時只能聽到整體音響，不能聽到自己的聲音，時刻注意自己：聲音是否“冒”出來。集體歌唱時只要有一個人用不同的發(fā)聲位置或方法唱，就會“冒”出來，從中讓學(xué)生明白合唱是集體努力的結(jié)果，沒有個人發(fā)揮的余地。　　5.音量、力度的練習(xí)：在能輕聲和諧統(tǒng)一歌唱的基礎(chǔ)上，可作音量力度的進(jìn)一步練習(xí)。因為

8、輕聲唱的位置，感覺對了，不等于放聲也能唱好。往往一放聲感覺又抓不住了，為追求音量又喊叫起來，所以還要有個過程，可用漸強的唱法來訓(xùn)練?！　　　　　　　　　　　　　∪纾?———︱5———‖由弱開始，只要開始感覺