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《7-2《荷葉母親》》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她；有一種愛，它讓你肆意的索取、享用，卻不要你任何的回報(bào)……這一個(gè)人，叫“”，這一種愛，叫“”！母親母愛荷葉·母親冰心7散文詩二首溫馨提示：●朗讀課文體會(huì)感情●把握借物抒情的寫法●培養(yǎng)審美情趣提升審美能力文體知識散文詩是兼有散文和詩的特點(diǎn)的一種文體，一般篇幅短小，具有詩的意境和散文表現(xiàn)力。表象是散文，本質(zhì)是詩。作者名片冰心(1900－1999)，原名謝婉瑩，中國現(xiàn)代史上第一位著名女作家，兒童文學(xué)家。代表作有：散文集《寄小讀者》詩集《繁星》、《春水》冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括：母愛、
2、童真、自然三個(gè)方面。以宣揚(yáng)“愛的哲學(xué)”著稱，而母愛，就是“愛的哲學(xué)”的根本出發(fā)點(diǎn)。梗（）徘徊（）花瑞（）菡萏（）攲斜（）遮攔（）蔭蔽（）ɡěnɡpáihuáiruìhàndànqīzhēyīnbì字詞學(xué)習(xí)（）荷葉（）荷槍實(shí)彈荷héhè◆詞語集注花瑞：指花帶來的好兆頭。繁雜：（事情）多而雜亂。亭亭：①形容高聳；②形容人或花木美好，同“婷婷”。徘徊：在一個(gè)地方來回走動(dòng)。菡萏：荷花的別稱，文中指含苞未放。蔭蔽：（枝葉）遮蔽。遮攔：遮擋，阻擋。攲斜：傾斜，歪斜。煩悶：心情不暢快。適意：寬心，舒適；稱心，合意。慈憐：慈愛憐惜。聽讀課文，讀準(zhǔn)字音，
3、梳理課文內(nèi)容。聽荷學(xué)習(xí)第一部分，思考：父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。因?yàn)閺倪@兩缸蓮花回想起九年前故鄉(xiāng)的園院里的紅蓮，為下文做鋪墊。同時(shí)也說明蓮花給自己的印象深刻。蓮花的來歷、顏色及其所處的位置。九年前的一個(gè)月夜，祖父和我在園里乘涼。祖父笑著和我說：“我們園里最初開三蒂蓮的時(shí)候，正好我們大家庭中添了你們?nèi)齻€(gè)姊妹。大家都?xì)g喜，說是就了花瑞?！边@里為什么要插敘與故鄉(xiāng)園院里的“蓮花”有關(guān)的往事？為了說明“我”家對蓮花有很深的感情，大家都很喜愛蓮花。借祖父的話暗示“我”與紅蓮之間的關(guān)系，為下文寫花埋下伏筆。學(xué)習(xí)
4、第二部分，思考：這首詩主要寫了什么事？荷葉護(hù)蓮雨打紅蓮讀荷請同學(xué)們帶著對母愛的贊美之情，以輕柔舒緩的語調(diào)朗讀文章，進(jìn)一步感受文章的感情美、意境美。（1、2組一段，3、4組一段）一看紅蓮二看紅蓮三看紅蓮環(huán)境紅蓮心境作者在風(fēng)雨中幾次看紅蓮，當(dāng)時(shí)的環(huán)境是怎樣的？紅蓮呢？作者的心境又是如何變化的呢？煩悶繁雜的雨聲濃陰的天開滿亭亭不適意徘徊雷聲作了雨越下越大左右攲斜無依無靠雨肆意地下著在大荷葉的覆蓋下不動(dòng)搖不寧的心緒散盡感動(dòng)品荷學(xué)習(xí)第三部分，思考：⑧我心中深深地受了感動(dòng)——作者深受感動(dòng)的原因是什么？因?yàn)楹扇~傾側(cè)過來覆蓋紅蓮，無畏地為紅蓮遮蔽，正如
5、母親為自己遮風(fēng)擋雨。作者為母親的無私付出而感動(dòng)。荷葉護(hù)蓮圖請找出全文的文眼文眼：文章中最能顯示作者寫作意圖的詞語或句子。（作用）文眼提示全文的主旨，或在篇首，或在篇中，或在篇末。常是議論抒情性的文字。贊荷“母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”1.“心中的雨點(diǎn)”指什么？2.如何理解“除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”3.這一句在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮蓋天空下的蔭蔽？2.如何理解“除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”只有母親是
6、保護(hù)自己度過人生路上坎坷與磨難的人。3.這一句在文章內(nèi)容上有什么作用？點(diǎn)明主旨，深化中心。感恩母愛借物抒情悟荷作者借助荷葉這種具體形象來歌頌濃濃的母愛，這是怎樣的一種寫法？借物抒情：詩人對某種客觀事物有所感觸時(shí)，把自身所抒發(fā)的感情、表達(dá)的思想寄寓在此景此物中，通過描寫此物予以抒發(fā)?；丶覟槟赣H做一件事，表達(dá)對自己母親的愛。模仿課文借物抒情的寫法寫一段話或一首詩，表現(xiàn)對父母的愛。作業(yè)：
