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《論鋼琴演奏中復(fù)節(jié)奏的運(yùn)用技巧》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、論鋼琴演奏中復(fù)節(jié)奏的運(yùn)用技巧 【摘要】學(xué)生在進(jìn)行鋼琴作品演奏的過(guò)程中，最難的一個(gè)部分就是復(fù)合節(jié)奏。要想從根本上解決這一難題，就要掌握鋼琴演奏中復(fù)節(jié)奏的運(yùn)用技巧，做好相關(guān)的復(fù)節(jié)奏分手練習(xí)與慢練，這是最基礎(chǔ)的部分，也是非常重要的部分。文章以肖邦《幻想即興曲》為案例，分析分手練習(xí)以及慢練的情況，進(jìn)一步探討了鋼琴演奏中復(fù)節(jié)奏的運(yùn)用技巧?！ 娟P(guān)鍵詞】鋼琴演奏；復(fù)節(jié)奏；分手練習(xí)；慢練 一、前言 復(fù)合節(jié)奏（Polyrhythm）也稱(chēng)為復(fù)節(jié)奏。換句話(huà)說(shuō)，就是同時(shí)進(jìn)行幾種不同的節(jié)奏，就是對(duì)于一個(gè)整體節(jié)拍來(lái)說(shuō)，其中可以完成多個(gè)分節(jié)拍的劃分。例如：選取一個(gè)6拍作品，一般來(lái)說(shuō)我們以以下方法進(jìn)行展示：
2、強(qiáng)，弱，弱，次強(qiáng)，弱，弱。對(duì)于復(fù)合節(jié)奏來(lái)說(shuō)，其可以將6拍進(jìn)行“4拍+2拍”的拆分，這樣一來(lái)，其主要的表現(xiàn)形式就是“強(qiáng)，弱，次強(qiáng)，弱，強(qiáng)，弱”這一個(gè)方式[1]。民間音樂(lè)活動(dòng)是多人之間合作的活動(dòng)類(lèi)型，是復(fù)合節(jié)奏的早期發(fā)源地，有一段時(shí)期在中南美洲、非洲以及印度的音樂(lè)文化里大量存在，影響力非常大，同時(shí)還非常有趣，后來(lái)逐漸發(fā)展成為一種非常重要的節(jié)奏形式。在古典音樂(lè)作品中最早使用到復(fù)合節(jié)奏，其出現(xiàn)量的變化是在浪漫主義時(shí)期。與此同時(shí)，在浪漫主義時(shí)期則實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，發(fā)展到20世紀(jì)，跟其相關(guān)的古典音樂(lè)以及浪漫主義音樂(lè)發(fā)展空前[2]。對(duì)于那部分標(biāo)新立異的印象派音樂(lè)來(lái)說(shuō)，最為常見(jiàn)的一種形式就是復(fù)合節(jié)奏形
3、式。在后期各種風(fēng)格的音樂(lè)之中，復(fù)合節(jié)奏已經(jīng)得到了非常廣泛的運(yùn)用?！ 《?、鋼琴演奏中復(fù)節(jié)奏的分手練習(xí)以及慢練技巧 ?。ㄒ唬?fù)節(jié)奏的分手練習(xí) 大多學(xué)生在復(fù)合節(jié)奏學(xué)習(xí)的過(guò)程中，沒(méi)有足夠重視分手練習(xí)的重要性與有效性。他們認(rèn)為開(kāi)展分手練習(xí)會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。其實(shí)，開(kāi)展有效的分手練習(xí)可以減輕大腦負(fù)擔(dān)，同時(shí)還可以降低技術(shù)難度。明確每只手的彈奏任務(wù)，可以從根本上避免盲目急躁情況的出現(xiàn)，這樣一來(lái)就可以促使練習(xí)者冷靜地完成彈奏，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量高效率的演奏。所以做好左右手配合是復(fù)合節(jié)奏分手練習(xí)的主要目的，使雙手可以同時(shí)完成兩個(gè)不同的節(jié)奏。如肖邦《幻想即興曲》譜例： 同時(shí)還可以完整統(tǒng)一練習(xí)者左右手的音樂(lè)線(xiàn)條，促使其
4、更加清晰地表達(dá)，在上述基礎(chǔ)上促使練習(xí)者雙手聲部結(jié)合，實(shí)現(xiàn)自然完美的演奏?！墩撲撉傺葑唷分杏刑岬健皬?fù)合節(jié)奏”的問(wèn)題，該書(shū)由著名鋼琴家約瑟夫?霍夫曼所作。其針對(duì)“復(fù)合節(jié)奏”問(wèn)題做出了以下詳細(xì)的分析：“只有一個(gè)辦法完成兩個(gè)不同的節(jié)奏的兩只手同時(shí)彈奏。那么就需要針對(duì)音符進(jìn)行分手練習(xí)，之后彈到準(zhǔn)確無(wú)誤就可以了。在分手練習(xí)之后再兩手合彈，不用對(duì)其中的任何節(jié)奏進(jìn)行考慮?！盵3]可以看出，約瑟夫?霍夫曼非常重視復(fù)節(jié)奏分手練習(xí)的重要性。但是分手練習(xí)并不是彈奏的目的。這樣一來(lái)，在同一節(jié)拍速度下就可以在單手練習(xí)的基礎(chǔ)上左右手不同節(jié)奏分別能夠獨(dú)立完成，最后完整以及統(tǒng)一，并且實(shí)現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏的完美演奏。在進(jìn)行節(jié)奏
5、彈奏的過(guò)程中，需要練習(xí)者在大腦中?α礁鍪值慕謐喔芯踅?行有意識(shí)的傾聽(tīng)，同時(shí)還要完成兩個(gè)不同的節(jié)奏記憶的建立。在此基礎(chǔ)上，練習(xí)者就試著合起來(lái)雙手完成整合彈奏，在分手練習(xí)的過(guò)程中，練習(xí)者需要同時(shí)聽(tīng)兩個(gè)節(jié)奏，在聽(tīng)的過(guò)程中，完成左右手不同節(jié)奏律動(dòng)的獨(dú)立系統(tǒng)的構(gòu)建?！ ∩鲜鎏岬降木毩?xí)方法實(shí)質(zhì)上是專(zhuān)業(yè)級(jí)別的鋼琴老師主要提倡的一種復(fù)合節(jié)奏，也是非常有效的練習(xí)方法。在實(shí)際工作中，大部分鋼琴老師都會(huì)按照自己的經(jīng)驗(yàn)反對(duì)對(duì)節(jié)奏進(jìn)行準(zhǔn)確劃分，他們認(rèn)為準(zhǔn)確劃分會(huì)促使音樂(lè)節(jié)奏處于一個(gè)支離破碎的情況下，進(jìn)而難以完成有效的演奏。如果專(zhuān)業(yè)鋼琴學(xué)生音樂(lè)天賦較好，那么上述方法值得學(xué)習(xí)，效果也非常顯著，同時(shí)還可以促使音樂(lè)實(shí)
6、現(xiàn)有效的完整統(tǒng)一。但在實(shí)際工作中，對(duì)大部分鋼琴學(xué)生來(lái)說(shuō)非常有必要進(jìn)行相關(guān)的分手練習(xí)工作。所以需要在實(shí)際工作中，合理有效地劃分復(fù)合節(jié)奏，之后進(jìn)行相關(guān)的節(jié)奏練習(xí)，完成有效的分手練習(xí)，在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)最有效的雙手配合，完成音樂(lè)作品的完美演奏。如肖邦《幻想即興曲》譜例： ?。ǘ?fù)節(jié)奏的慢練 大部分鋼琴練習(xí)難題的有效解決首選的也是最有效的方法就是慢練，慢練也是復(fù)合節(jié)奏最科學(xué)最有效的一個(gè)練習(xí)方法。有經(jīng)驗(yàn)的老師都會(huì)強(qiáng)調(diào)慢練的重要性，大部分老師還會(huì)重點(diǎn)教慢練的方法，因?yàn)槿绻粫?huì)慢練，就不會(huì)彈鋼琴。 慢練最大的特點(diǎn)就是需要彈奏者實(shí)現(xiàn)思維的高度集中，專(zhuān)心致志，之后要相應(yīng)地放慢速度，拉大音與音之間的間
7、隔。在實(shí)際復(fù)合節(jié)奏慢練的過(guò)程中，練習(xí)者具備足夠的時(shí)間去完成音跟音之間的分析與思考，促使每一個(gè)音可以被準(zhǔn)確有效地放到正確位置。音被放置成功之后就會(huì)出現(xiàn)非常有序的音樂(lè)線(xiàn)條，在練習(xí)之后，音實(shí)現(xiàn)連貫。這樣就可以促使練習(xí)者左右手出現(xiàn)非常獨(dú)立的音樂(lè)節(jié)奏，從而實(shí)現(xiàn)音樂(lè)整體的“涇渭分明”情況。但是需要注意的是，在進(jìn)行慢練彈奏的過(guò)程中，練習(xí)者需要準(zhǔn)確地讀譜，同時(shí)還要完成冷靜的分析?！ ≡陂_(kāi)展復(fù)合節(jié)奏練習(xí)的過(guò)程中，左右手沒(méi)有直接對(duì)應(yīng)關(guān)系是最難解決的問(wèn)題。所以需要在實(shí)際工作中對(duì)
