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《幼兒園大班繪本教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、幼兒園大班繪本教案:《想吃蘋果的鼠小弟》教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒對彩圖繪本的學(xué)習(xí)興趣。2、通過觀察想象圖文結(jié)合創(chuàng)作繪本。3、感受小老鼠和海獅的珍貴友情和合作精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、激發(fā)幼兒的想象思維，啟發(fā)幼兒的口語表達(dá)能力。2、引導(dǎo)幼兒感受友誼和合作的力量。教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入：1、今天老師帶了一個(gè)小袋子！咱們來摸一摸袋子里裝了什么？（有的摸出了鉛筆，有的摸出了紅領(lǐng)巾…..還有的摸出了蘋果）2、今天我們的課就與蘋果有關(guān)——（二）、出示封面，揭示書名。1、出示遮去書名的封面。仔細(xì)看圖，你看到了什么？（一棵又高又大的蘋果樹，秋天到了，樹上結(jié)滿了又紅又大的蘋果?？吹竭@
2、些蘋果，你心里會(huì)怎么想呢？真想摘一個(gè)嘗嘗。）2、今天，老師給大家?guī)砹艘晃缓门笥?，看看它是誰？（課件出示“鼠小弟”）大家還記得他是誰嗎？咦！這不是上節(jié)課來我們課堂做客的“鼠小弟”嗎？大家還記得他上次穿著什么來的嗎？（紅色的小背心）3、今天我們的鼠小弟又出來干什么了呢？我們看看——他來到了這棵棵又高又大的蘋果樹下。鼠小弟望著蘋果在想什么呢？4、書名——《想吃蘋果的鼠小弟》（三）、講故事——《想吃蘋果的鼠小弟》1、我們看一下鼠小弟能吃上蘋果嗎？4、小鳥和猴子按書的正常頁數(shù)出現(xiàn)。5、大象和長頸鹿先出現(xiàn)小老鼠的模仿動(dòng)作，讓幼兒猜想會(huì)是什么動(dòng)物。6、袋鼠和犀牛老師先告訴學(xué)
3、生是什么動(dòng)物，讓幼兒猜想他們會(huì)有什么本領(lǐng)。（故事內(nèi)容很簡單，前面六個(gè)動(dòng)物的出現(xiàn)是簡單的重復(fù)，教師可以用不同的出現(xiàn)方法，使故事更充滿趣味。避免了簡單的重復(fù)，又不失幼兒聯(lián)想的趣味。）7、樹上還剩下2個(gè)蘋果，你猜接下來會(huì)出現(xiàn)什么動(dòng)物呢？（讓幼兒發(fā)揮想象，續(xù)寫故事）8、繼續(xù)講述故事，揭示意義。①海獅有什么本領(lǐng)呢？②海獅一個(gè)人能拿到蘋果嗎？（體會(huì)合作的重要性）③鼠小弟和海獅合作拿到了蘋果，你猜鼠小弟會(huì)怎么辦呢？（體會(huì)分享的快樂。）④他們兩個(gè)拿到蘋果會(huì)怎么辦呢？(出示最后一頁。)（四）、揭示道理，小結(jié)，1、一個(gè)人的力量是有限的，但只要我們齊心協(xié)力，通過合作我們就能做到平時(shí)一
4、個(gè)人無法完成的事情。分享是快樂的，一個(gè)人的快樂分享給10個(gè)人，就會(huì)變成10份的快樂。2、你能說說你在平時(shí)生活中和你的朋友之間有哪些快樂合作和分享的事情嗎？3、如果這時(shí)又來了一群小動(dòng)物，他們都很想吃蘋果，可是樹上的蘋果已經(jīng)沒了啊，你想鼠小弟會(huì)怎么做呢？（通過聯(lián)系實(shí)際，讓幼兒懂得分享的重要性）繪本教案：是誰嗯嗯在我的頭上活動(dòng)目標(biāo)： 1．?在與小鼴鼠一起尋找“肇事者”的過程中，了解到動(dòng)物的“嗯嗯”是不一樣的，并知道“嗯嗯”時(shí)要顧及到他人。 2．?在圖片的幫助下，辨認(rèn)一組漢字，感受漢字與圖片對應(yīng)的關(guān)系，提高對漢字的敏感性。 3．?感受故事的有趣好玩，體驗(yàn)閱讀和想象
5、所帶來的樂趣?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 1、?16本《是誰嗯嗯在我的頭上》圖書 2、?鴿子、馬、山羊、豬、奶牛的圖片及字卡 活動(dòng)過程： 1、?介紹圖書名稱，引起幼兒興趣。 ?。?）?今天老師帶來一本新書，書名叫《是誰嗯嗯在我的頭上》，嗯嗯是什么意思呀？（幼兒自由回答） ?。?）?（師手指小鼴鼠）這是小鼴鼠，它的頭上是什么呢？（嗯嗯） ?。?）?我們一起來看這本書，請小朋友把書翻到第1頁，翻好了嗎？（師讀書到括號前）看看小鼴鼠是什么表情？（師讀完括號內(nèi)容） ?。?）?我們看第二頁，小鼴鼠的表情是什么樣？我們來學(xué)一學(xué)小鼴鼠的動(dòng)作。（師讀完括號內(nèi)容）你們從哪看出來小鼴鼠
6、的視力不好？ ?。?）?翻到第3頁，翻好了嗎？師讀第3—4頁的括號前，“叭”，鴿子的嗯嗯是什么樣的？還濺到了小鼴鼠的腿上，（讀完括號內(nèi)容） 2、?幼兒自由閱讀，了解故事內(nèi)容?！ 。?）?小鼴鼠又去問了哪些動(dòng)物呢？它們的嗯嗯是什么樣子的？請小朋友從第5頁看到第14頁。 ?。?）?小鼴鼠問了誰？（教師根據(jù)幼兒所說的動(dòng)物依次出示圖片） ?。?）?我這里有些漢字寶寶，你們認(rèn)識它們嗎？這是什么字？（請個(gè)別幼兒上來把字?jǐn)[在圖片的下方）?！ 。?）?我們一起讀一讀這些漢字寶寶?！ 。?）?小鼴鼠先找了誰？然后呢？是怎樣一個(gè)順序呢？你們來說我來擺。如果你不知道怎么辦呢？（可以
7、看看書） 3、?教師與幼兒共同閱讀，讓幼兒了解故事的結(jié)局?！ 。?）?我們一起來讀這本有趣的書，翻開封面一起讀一讀書名?！ 。?）?馬的嗯嗯在哪里？是什么樣的呢？ ?。?）?翻一頁，野兔的嗯嗯是什么樣的？你們聽到野兔嗯嗯掉下來的聲音嗎？（噠噠噠噠……）師讀完括號內(nèi)容?！ 。?）?山羊的嗯嗯在哪里？你們發(fā)現(xiàn)它是什么顏色的？ （5）?奶牛的嗯嗯是什么樣的？小鼴鼠在哪里？為什么躲在這兒呢？ ?。?）?小鼴鼠又問誰啦？畫面很有意思，這是豬頭，這是豬屁股，小鼴鼠做了一個(gè)什么動(dòng)作？為什么要這樣呢？ （7）?后來它又去問誰？它有沒有找到是誰嗯嗯在它頭上？想不想知道？我數(shù)
8、一、二、三，你們把夾子拿
