精編蘇教版小學語文第十冊教案

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1、www.woxia.net蘇教版小學語文第十冊教案【全冊教材總目標】一、學習習慣1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。2、繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。3、繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習慣。4、繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習慣；能夠當眾說話，聲音響亮，態(tài)度大方；養(yǎng)成愛護學習用品的習慣。5、繼續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣；培養(yǎng)預習課文的習慣。6、繼續(xù)學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣。7、繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培養(yǎng)讀書做記號的

2、習慣。8、培養(yǎng)寫日記的習慣；能夠做到愛護圖書，并養(yǎng)成習慣。9、培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習慣；學會使用工具書，并養(yǎng)成習慣。10、培養(yǎng)自己通過多種渠道學習語文和修改作文的習慣。二、漢語拼音繼續(xù)鞏固漢浯拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。三、識字寫字1、準確認讀303／287個生字。2、能夠按筆順正確默寫206／181個生字。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。3、繼續(xù)學習用鋼筆寫字，提高書寫的速度。4、繼續(xù)練習寫毛筆字，知道各類漢字的間架結構和運筆特點。四、口語交際1、能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，

3、能轉述基本內容。能講述課文聽寫的故事。2、能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整連貫的話。3、能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。4、能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。5、討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。6、養(yǎng)成先想后說的習慣。五、閱讀路過··走過···需要的時候記得回來看看····因為容易得到所以得不到大家的珍惜·即使這樣我們也要做下去！·············我下資源網(wǎng)www.woxia.net1、繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會

4、分角色朗讀課文。2、繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲、不指讀，一邊讀一邊想。3、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。4、能憑借語言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。5、繼續(xù)學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預習的習慣。6、能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。六、習作1、能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。2、學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。3、能修改有明顯錯誤的句子。4、學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、

5、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。5、學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。【教材的指導思想和主要特點】教材著眼于21世紀對人才素質的要求，致力于加強小學生語文基礎知識的教學和基本技能的訓練，為他們全面素質的發(fā)展打下堅實的基礎。本著上述指導思想，本冊課本具有以下幾個主要特點：1、培養(yǎng)習慣，打好基礎。（學會通過多種渠道學習語文和修改作文）2、強調積累，注重滲透。（安排50％左右的篇目背誦全文或片斷，安排“讀讀背背”、“成語積累”）3、力求簡化，便教利學。（課文篇幅不長，課型簡單，練習目標明確，要求適度，可操

6、作性強；閱讀、作文、寫字“三合一”）【教材的安排】本冊課本主要由“培養(yǎng)良好的學習習慣（十）”、“閱讀”、“習作”和“練習”組成。全冊課文安排了7個單元。每單元安排閱讀課文3～4篇，共28篇。課文分精讀、略讀兩種。右上角有△者為略讀課文，意在擴大學生的閱讀量，讓學生在老師的指導下獨立閱讀，不列入考試范圍。每單元安排習作1篇，共7篇。每單元安排練習1個，共7個?！窘虒W時間安排】“培養(yǎng)良好學習習慣（十）”，可安排2～3課時的教學時間。閱讀課文，略讀課文一般每課1課時；精讀課文短篇的可安排2課時，稍長的可安排3課時。路過··

7、走過···需要的時候記得回來看看····因為容易得到所以得不到大家的珍惜·即使這樣我們也要做下去！·············我下資源網(wǎng)www.woxia.net習作課文，每篇可安排2課時。綜合練習，每個可安排3課時?！杜囵B(yǎng)良好的學習習慣十》[教學要求]1、指導學生認真觀察1～3頁課本插圖，使學生懂得多種渠道學語文的道理，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成多方面積累、多渠道學習語文的好習慣。2、指導學生認真觀察4～5頁課本插圖，使學生了解學會修改作文的意義和作用，初步掌握修改作文的方法，逐步養(yǎng)成認真修改作文的良好習慣。[教學時間]三課時

8、：第一課時一、問題導入同學們，你們平時主要是通過什么渠道學習語文的？(生答：語文課)然而，學習語文還有許許多多的渠道，你們想知道嗎?(板書課題：多種渠道學語文)二、初步觀察第1-2頁的插圖，根據(jù)地點把插圖分為三類1、家中：第1頁的插圖。2、學校：第2頁上面的兩幅，第3頁下面的兩幅。3、校外：第2頁上面的四幅，第3頁下面的四幅。三、工分類指導觀察