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《幼兒園跳繩活動(dòng)游戲化教學(xué)初探》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、幼兒園跳繩活動(dòng)游戲化教學(xué)初探摘要：幼兒園跳繩活動(dòng)游戲化教學(xué)，能夠激發(fā)幼兒跳繩的參與欲望，增強(qiáng)跳繩的活動(dòng)趣味，讓幼兒在愉悅的氛圍中練習(xí)跳繩動(dòng)作。創(chuàng)設(shè)幼兒跳繩活動(dòng)游戲情境，設(shè)計(jì)幼兒跳繩活動(dòng)游戲趣點(diǎn)，實(shí)施跳繩活動(dòng)游戲內(nèi)容，進(jìn)行游戲化跳繩活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，鍛煉幼兒身體素質(zhì)。關(guān)鍵詞：幼兒園；跳繩活動(dòng)；游戲教學(xué)《3?6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中要求幼兒“動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏”，跳繩活動(dòng)是一項(xiàng)集體育和游戲于一體的綜合性全身運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，幼兒跳繩活動(dòng)能夠提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)，是幼兒所青睞的一項(xiàng)體育活動(dòng)。
2、幼兒園課程游戲化背景下的教育活動(dòng)，是以多種形式、有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過(guò)程。筆者在幼兒園跳繩活動(dòng)中，進(jìn)行游戲化教學(xué)，讓幼兒在“跳中玩”，在“玩中跳”，在跳繩活動(dòng)中跳出“新、奇、趣”。一、創(chuàng)設(shè)跳繩活動(dòng)游戲情境幼兒園跳繩活動(dòng)游戲化教學(xué)中，教師可以結(jié)合幼兒跳繩活動(dòng)，選擇關(guān)于跳繩或運(yùn)動(dòng)的歌曲，創(chuàng)設(shè)跳繩活動(dòng)游戲情境，給幼兒播放情境歌曲，營(yíng)造跳繩的快樂(lè)情境，讓幼兒聽(tīng)著歌曲，入情入境，全身心投入跳繩活動(dòng)，有效地將歌曲和跳繩活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，聽(tīng)著運(yùn)動(dòng)歌曲，隨著歌曲節(jié)奏，快樂(lè)地跳繩，增強(qiáng)跳繩活
3、動(dòng)的游戲趣味性。如，筆者在幼兒跳繩活動(dòng)中，給幼兒播放《跳繩歌》，“花兒紅，鳥(niǎo)兒叫，柳樹(shù)底下把繩跳，腳步越跳越靈巧。你也跳，我也跳，一個(gè)挨著一個(gè)跳。挺起胸，向前跳，腳兒輕輕別摔跤。”幼兒聽(tīng)著歌曲，邁著輕快的步伐，和教師一起進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨著歌曲開(kāi)始跳繩活動(dòng)前的熱身運(yùn)動(dòng)、自由玩繩，探索跳繩的方法，嫣然已經(jīng)進(jìn)入跳繩活動(dòng)的游戲情境。、設(shè)計(jì)跳繩活動(dòng)游戲趣點(diǎn)興趣是幼兒學(xué)習(xí)最有力和最直接的動(dòng)力。因此，在幼兒跳繩活動(dòng)游戲化教學(xué)中，教師需要結(jié)合幼兒的身心特點(diǎn)，設(shè)計(jì)跳繩活動(dòng)游戲趣點(diǎn)，抓住幼兒興趣點(diǎn)，引入跳繩活動(dòng)，引導(dǎo)
4、幼兒在跳繩活動(dòng)中盡情地釋放幼兒興趣，緊扣幼兒跳繩活動(dòng)游戲趣點(diǎn)，以游戲化教學(xué)為契機(jī)，開(kāi)展跳繩活動(dòng)游戲化教學(xué)活動(dòng)。如，筆者在幼兒跳繩活動(dòng)中，結(jié)合幼兒的身心特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，給幼兒設(shè)計(jì)操作性強(qiáng)、熟悉的動(dòng)作，讓幼兒能夠積極參與跳繩活動(dòng)，學(xué)習(xí)不同玩法的跳繩，學(xué)會(huì)跳繩的技巧，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性，促進(jìn)幼兒跳躍能力的發(fā)展，感受跳繩活動(dòng)的快樂(lè)。筆者給學(xué)生設(shè)計(jì)了“與我說(shuō)的相反”游戲，“老師說(shuō)向上，幼兒則蹲跳，老師說(shuō)向前，幼兒則后跳”，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈敏性。筆者還給幼兒設(shè)計(jì)了“給娃娃打領(lǐng)結(jié)”游戲，讓幼兒分為不同小組，拿著
5、跳繩當(dāng)做領(lǐng)帶，站在起跑線(xiàn)，等待筆者的發(fā)令后，跑到前面給娃娃系領(lǐng)帶，然后返回拍打下一個(gè)幼兒的手，幼兒依次進(jìn)行，最先完成的小組獲勝。筆者還結(jié)合幼兒興趣，設(shè)計(jì)了“踩跳繩”“走小路”“走鋼絲”等游戲，吸引幼兒興趣，讓幼兒能夠更加熱情地進(jìn)行跳繩活動(dòng)。三、實(shí)施跳繩活動(dòng)游戲內(nèi)容幼兒跳繩活動(dòng)游戲化教學(xué)中，跳繩花樣繁多，簡(jiǎn)單易行，一學(xué)就會(huì)，是幼兒喜歡的體育活動(dòng)。教師結(jié)合幼兒跳繩實(shí)際情況，自主選擇分組，讓幼兒以小組形式練習(xí)跳繩，主動(dòng)跳繩，保證跳繩活動(dòng)的場(chǎng)地和時(shí)間；在幼兒跳繩活動(dòng)游戲化教學(xué)中，教師給幼兒做示范動(dòng)作，抓住
6、幼兒興趣點(diǎn)，激發(fā)幼兒跳繩興趣，讓幼兒積極參與跳繩，掌握跳繩動(dòng)作要領(lǐng)；跳繩活動(dòng)是一項(xiàng)綜合性體育運(yùn)動(dòng)，是幼兒全身性的運(yùn)動(dòng)，教師可以給幼兒分解跳繩手、腳動(dòng)作，給幼兒講解動(dòng)作要點(diǎn)，讓幼兒結(jié)合跳繩活動(dòng)游戲設(shè)計(jì)進(jìn)行分步練習(xí)，如徒手聽(tīng)節(jié)奏跳，按節(jié)奏模仿跳繩動(dòng)作，單手拿繩，雙手拿繩實(shí)際練習(xí)，從最基礎(chǔ)的動(dòng)作過(guò)渡到完整動(dòng)作，練習(xí)手搖繩、搖繩、跳繩，分解跳繩活動(dòng)的難度，把握跳繩活動(dòng)的游戲節(jié)奏，讓幼兒能夠連貫跳繩。在幼兒跳繩活動(dòng)游戲中，讓幼兒踩繩走、單腳踩跳繩，能促進(jìn)幼兒身體平衡能力的發(fā)展；讓幼兒雙腳踩跳繩蹦跳、雙腳蹦跳
7、跳繩，能促進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)性、跳躍能力的發(fā)展；讓幼兒跳高、拔河，促進(jìn)幼兒跨跳能力的發(fā)展，讓幼兒享受跳繩游戲的快樂(lè)。在幼兒跳繩活動(dòng)游戲化教學(xué)中，讓幼兒玩出“新、奇、趣”，激發(fā)幼兒跳繩的興趣，讓幼兒愛(ài)上跳繩。在幼兒跳繩活動(dòng)游戲化教學(xué)中，筆者發(fā)揮教學(xué)主導(dǎo)作用，讓幼兒展開(kāi)聯(lián)想，充分想象和創(chuàng)造，發(fā)揮幼兒活動(dòng)的自主性，體現(xiàn)幼兒活動(dòng)、學(xué)習(xí)的主體地位。需要注意的是，在幼兒跳繩活動(dòng)游戲化教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，教師需要給幼兒講清楚活動(dòng)的游戲規(guī)則，讓幼兒能夠聽(tīng)從指揮，遵守紀(jì)律，維持好幼兒跳繩活動(dòng)的游戲秩序。在幼兒園跳繩活動(dòng)中，
8、實(shí)施游戲化教學(xué)策略，以跳繩游戲?yàn)檩d體，筆者創(chuàng)設(shè)幼兒跳繩活動(dòng)游戲情境，設(shè)計(jì)幼兒跳繩活動(dòng)游戲趣點(diǎn)，實(shí)施跳繩活動(dòng)游戲內(nèi)容，增強(qiáng)跳繩活動(dòng)趣味，讓幼兒在愉悅的氛圍中，練習(xí)跳繩動(dòng)作。在幼兒跳繩活動(dòng)游戲中，讓幼兒全身心投入跳繩活動(dòng)，在跳繩活動(dòng)中忘記自我，激發(fā)幼兒跳繩活動(dòng)的積極性，通過(guò)游戲化參與，多角度鍛煉幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。參考文獻(xiàn)：[1]惠潔.繩舞飛揚(yáng)快樂(lè)成長(zhǎng)：大班幼兒跳繩活動(dòng)的實(shí)踐探討[j].學(xué)園，2014(28)：166.[2]劉于媚.幼兒園大班跳繩活動(dòng)游戲化初探[j].2001(
