閱讀小能手作文

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1、閱讀小能手作文[閱讀小能手作文]閱讀小能手雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)的各位評(píng)委老師，今天我在這里鄭重推薦我們班的閱讀小能手周芃暄同學(xué)，我相信這枚閱讀獎(jiǎng)?wù)路撬獙伲喿x小能手作文。周芃暄長(zhǎng)得胖胖的，但眼睛忽閃忽閃的，看上去很機(jī)靈的樣子。我為什么要推薦周芃暄呢？這件事就要從三年級(jí)說起了。當(dāng)時(shí)，他就非常愛讀書，有一次，巫永杰帶了一整套數(shù)學(xué)故事書到學(xué)校來看，周芃暄與金昊晟兩人都爭(zhēng)先恐后地去借，巫永杰借給他們后，不到三天，一本書就給他消化了，兩個(gè)星期不到就全部看完了，小學(xué)四年級(jí)作文《閱讀小能手作文》(..)。記得還有一次，他從教室后面的圖書角拿了一本書，正在全神貫注看書時(shí)，有同學(xué)叫他去老

2、師辦公室，他聽后，慢慢地走了出去，可手上還是拿著那本書，走著走著，忽然肩膀碰了一下墻，他還以為自己撞到了同學(xué)，連忙說了好幾聲對(duì)不起，其他同學(xué)看見了，都撲哧一聲笑了出來，他聽見旁邊的人笑了，看了一下，才恍然大悟，原來自己撞倒了墻。因?yàn)榭磿朊裕覀儍蓚€(gè)好朋友還鬧過矛盾呢。有一次，我跟他說話，他忽然來了句你真是笨吶！我聽了，立即火冒三丈，氣沖沖地說：你干嘛罵我？說完，我就走了。直到下午放學(xué)后，他才來向我道歉，周芃暄說對(duì)不起，早晨我在讀書是講的，不是說你，而是說書中的人！我才知道，原來是我錯(cuò)怪了他。我們這對(duì)好朋友又和好了。評(píng)委們，你們是否同意把閱讀獎(jiǎng)?wù)陆o閱讀小能手周芃暄

3、呢？閱讀小能手作文2　　第2篇范仲淹苦讀閱讀有感　　〖預(yù)覽〗讀《范仲淹苦讀》有感今天，我讀了《范仲淹苦讀》這篇文章。讀后，我腦海中始終有著一句話：有志者，事竟成。這篇文章講的是范仲淹幼時(shí)立下大志，以天下為己任，并為此不懈努力，終于成為一位偉大的政治家、軍事家、文學(xué)家的故事。范仲淹可以成功，這和他的奮斗是分不開的。他為了成功付出了很大的努力：五年以來竟然沒有睡過一個(gè)安穩(wěn)覺，沒有吃過一頓飽飯。而對(duì)于我來講，不要說五年了，就是五天也受不了。我和范仲淹相比，實(shí)在是太渺小了。事實(shí)上，古今中外，范仲淹式的人物并不少：明代李時(shí)珍，為了完成《本草綱目》，他走遍了長(zhǎng)江、黃河流域的許

4、多地方，虛心向人民請(qǐng)教，駭異紳士要，經(jīng)過二十七個(gè)春秋的奮斗，終于完成了《本草綱目》一書;偉大的毛主席和共產(chǎn)黨人經(jīng)過第五次反圍剿的失敗，仍然不放棄，經(jīng)過十幾年的艱苦奮斗，終于建立了新中國(guó)，給我們帶來了今天的幸福生活;偉大的物理學(xué)家、相對(duì)論的創(chuàng)造者愛因斯坦，從小愚笨，老師說他是“木頭腦子”，但愛因斯坦并沒有因此而喪失信心，反而信心百倍地繼續(xù)奮斗，經(jīng)過夜以繼日的奮斗，終于提出了相對(duì)論，震驚世人。同學(xué)們，新世紀(jì)的鐘聲已經(jīng)敲響了六年，面對(duì)明天激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我們應(yīng)該繼續(xù)奮斗下去，不向困難低頭，毫不氣餒，刻苦學(xué)習(xí)，向范仲淹、毛澤東、愛因斯坦那樣，成為一個(gè)成功的人!成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有

5、用的人!-------------……閱讀小能手作文3　　第3篇閱讀與寫作演講稿　　〖預(yù)覽〗閱讀與寫作演講稿　　藍(lán)定花　　尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：　　大家早上好！這兩周是我們學(xué)校的讀書節(jié)，學(xué)校為什么要成立讀書節(jié)？可見讀書的重要。同學(xué)們，語文學(xué)習(xí)的兩個(gè)重點(diǎn)及難點(diǎn)，就是閱讀與寫作。今天老師就來跟大家講講閱讀、寫作吧?！　⊥瑢W(xué)們，學(xué)校不惜花那么多的精力，給每個(gè)班級(jí)配置了一個(gè)書柜，我們的書柜從木頭的到不銹鋼的，從兩格到如今的三格四格，不斷地完善，從鎖門到如今的時(shí)刻敞開著，每個(gè)學(xué)期都為同學(xué)們添加新書，從幾十本到幾百本不等。都是為了同學(xué)們能博覽群書，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，提高

6、寫作能力。我們同學(xué)得好好保護(hù)這些書，好好讀這些書，別枉費(fèi)學(xué)校、老師們的一番好意?！　⊥瑢W(xué)們，古人云，“讀書破萬卷，下筆如有神”，這句話很有力地見證了閱讀與寫作的關(guān)系。閱讀是收集信息，認(rèn)識(shí)世界，發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑；寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。可以說，沒有閱讀就沒有寫作，閱讀是寫作的基礎(chǔ)，而寫作的素材往往又來源于閱讀中的間接感受。同學(xué)們，只有將閱讀中學(xué)到的知識(shí)積累起來，才能厚積薄發(fā)，達(dá)到所謂的“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”的這種高層境界?！　∏С咧_(tái)，起于壘土；合抱之木，生于毫末。唯有充分的閱讀，才能

7、有精彩的寫作。閱讀是知識(shí)積累的有效途徑之一，同學(xué)們通過閱讀開闊了視野，豐富了思想，積累……閱讀小能手作文4　　第4篇讀小英雄雨來有感500字　　〖預(yù)覽〗學(xué)校組織最近我讀了《小英雄雨來》這篇文章后，心里的感想有很多。雨來為了掩護(hù)交通員李大叔，無論日本鬼子怎樣誘供，雨來都不說出李大叔的下落。鬼子看軟的不行又開始對(duì)雨來實(shí)行暴打，把雨來的臉扭得青一塊、紫一塊的，還用刺刀對(duì)著雨來的頭作出要劈死雨來的狀態(tài)，以次來嚇唬雨來，妄想著雨來能供出李大叔，可是雨來就是堅(jiān)決地回答“不知道”“沒看見”。氣急敗壞的鬼子就把雨來拉到河邊準(zhǔn)備槍斃。雨來趁鬼子不注意的當(dāng)兒，一頭扎進(jìn)河里游走了……我

8、非常欽佩勇