制作目錄幻燈片 教案

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1、制作目錄幻燈片教案！第四節(jié)制作目錄幻燈片一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能1、讓學(xué)生了解目錄幻燈片的制作規(guī)劃與設(shè)計(jì)的基本方法；2、掌握超級(jí)鏈接和返回超鏈接的制作過(guò)程；3、學(xué)會(huì)幻燈片背景設(shè)置的兩種方法。（二）過(guò)程與方法1、綜合利用演示、講解、探究、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和分組討論相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)和解決問(wèn)題的能力；2、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，縮小學(xué)生間的個(gè)體差異。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作品的規(guī)劃、設(shè)計(jì)能力。2、培養(yǎng)學(xué)生在作品創(chuàng)作中，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)新精神。3、提高學(xué)生對(duì)幻燈片作品的鑒賞評(píng)價(jià)能力和信息素養(yǎng)的提升。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教

2、學(xué)重點(diǎn)：設(shè)置幻燈片背景和制作目錄超級(jí)鏈接教學(xué)難點(diǎn)：超鏈接的制作和返回三、設(shè)計(jì)理念：以學(xué)生為中心，以操作為手段，以感悟?yàn)槟康乃?、教學(xué)方法演示講解、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主實(shí)踐、合作交流五、課型新授六、教學(xué)資源1、自制PowerPoint演示課件。2、多媒體電子網(wǎng)絡(luò)教室七、課時(shí)安排1課時(shí)（大課）八、教學(xué)過(guò)程（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課[出示課件]1、出示做好的“壓強(qiáng).ppt”幻燈片，演示超鏈接效果和返回“主頁(yè)”的按鍵。讓同學(xué)欣賞有整體風(fēng)格的演示文稿.體會(huì)作品的主題和風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生興趣，更好的參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。2、觀(guān)看幻燈片。展現(xiàn)目標(biāo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)。（二）、演示步驟、教

3、學(xué)新課：（1）教師演示設(shè)置幻燈片背景的兩種方法，講解異同和不同環(huán)境的使用方法，學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察的能力。A、用“背景”命令，制作幻燈片背景。選擇“背景”——“填充效果”——“圖片”——“選擇圖片”——“封面背景.jpg”——“應(yīng)用”B、用“繪圖工具欄”——“填充顏色”，制作幻燈片背景（2）、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究A、學(xué)生分組對(duì)本張幻燈片插入對(duì)象第一組學(xué)生為幻燈片設(shè)置背景（封面背景.jpg）第二組學(xué)生插入標(biāo)頭藝術(shù)字（年少的天空）第三組學(xué)生插入本張所需圖片（封面圖片.png框圖.png桌子.png）提醒：選擇優(yōu)化的操作方法，如可以一次將多個(gè)圖片插

4、入幻燈片，再進(jìn)行剪切使用，提高制作效率。第四組學(xué)生插入五個(gè)文本框(我的介紹————生活中的壓強(qiáng)現(xiàn)象)提醒：制作文本框，可以先使用，再修改先使用。（復(fù)制，粘貼的方法）B、巡視指導(dǎo),重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)多個(gè)“文本框”對(duì)齊方式的操作方法。C、用屏幕廣播,分別展示各組學(xué)生作品，學(xué)生評(píng)價(jià)。[出示課件]：觀(guān)看各組作品的“組成效果”。(3)制作目錄超鏈接A、師演示：以選中文本框“我的介紹”為例制作超鏈接，講解超鏈接的設(shè)置方法和做好后的效果。B、生觀(guān)看后，指名學(xué)生上臺(tái)演示“我的作品”（邊操作邊說(shuō)），其它學(xué)生注意觀(guān)察。C、全體學(xué)生在下面給另外三個(gè)文本框設(shè)置超鏈接。師巡視指導(dǎo)。

5、師：通過(guò)建立超鏈接，可以很方便的瀏覽相應(yīng)的幻燈片，但大家發(fā)現(xiàn)出了什么問(wèn)題？能返回主頁(yè)嗎？（能去就能回。）D、[演示]：返回超鏈接的制作，返回按鈕有很多種，這里以一個(gè)形象的“小腳丫”圖片復(fù)制粘貼在幻燈片3的右下角作為返回按鈕。E、指生上臺(tái)演示幻燈片4的返回操作。（指導(dǎo)用“動(dòng)作按鈕”）F、全體學(xué)生在下面給幻燈片5、6制作返回超鏈接。師巡視，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)。（三）動(dòng)手操作，實(shí)踐應(yīng)用[自主實(shí)踐]利用上節(jié)課網(wǎng)上搜索的圖片、文字，動(dòng)畫(huà)等信息，制作幾張你喜歡的，有個(gè)性的幻燈片，將我們所學(xué)知識(shí)有機(jī)的運(yùn)用上去。在學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程中，適時(shí)轉(zhuǎn)播有創(chuàng)意的學(xué)生設(shè)計(jì)，激發(fā)全體學(xué)生的

6、創(chuàng)新意識(shí)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育。鼓勵(lì)學(xué)生間的交流。檢驗(yàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的成果。（四）作品展示，自評(píng)互評(píng)展示學(xué)生做好的作品，先自評(píng)，再互評(píng)。教師給予點(diǎn)評(píng)，對(duì)“亮點(diǎn)”給予充分表?yè)P(yáng)。此環(huán)節(jié)較為開(kāi)放，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，拓展學(xué)生的思維。培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、應(yīng)用能力和審美情趣。（五）課堂小結(jié)教師適當(dāng)總結(jié)。縱觀(guān)全課，教師適時(shí)點(diǎn)撥，讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng)，在愉快的氛圍中結(jié)束本課。