崔涂《春夕》閱讀鑒賞試題答案及賞析

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1、崔涂《春夕》閱讀鑒賞試題答案及賞析崔涂《春夕》閱讀鑒賞試題答案及賞析春夕崔涂水流花謝兩無情，送盡東風過楚城。蝴蝶夢中家萬里，子規(guī)枝上月三更。故園書動經年絕，華發(fā)春唯滿鏡生。自是不歸歸便得，五湖煙景有誰爭？[注]五湖：春秋時越國大夫范蠡歸隱之處。（1）這首詩是旅居湘鄂時所作，感情豐富。試結合全詩簡要分析詩中表達的感情。（4分）【參考答案】①、感嘆春光易逝，歲月無情；②、思念家鄉(xiāng)，懷想親人；③、流連湖光山色的歸隱之意；④、思歸不得歸時的豁達之情。（2）第二聯(lián)歷來是被傳誦的名句，請聯(lián)系詩歌內容具體說說該聯(lián)所運用的表現(xiàn)手法

2、。（4分）【參考答案】①、寓情于景。子規(guī)啼，三更月，觸目傷懷。②、虛實結合。夢中歸鄉(xiāng)是虛，夢醒后子規(guī)啼喚、月光如水是實。③、襯托。以樂襯憂，夢中歸鄉(xiāng)是樂，夢醒還是異鄉(xiāng)是憂。④、用典。蝴蝶夢用莊子夢蝶之典。賞析崔涂曾久在巴、蜀、湘、鄂、秦、隴等地為客，自稱是“孤獨異鄉(xiāng)人”（《除夕有懷》）?！洞合Α肥撬镁酉娑鯐r所作。詩一起筆，就渲染出一片暮春景色：春水遠流，春花凋謝。流水落花春去也──詩人深深感嘆春光易逝，歲月無情。第二句“送盡東風過楚城”更加感傷?！俺恰?，泛指湘鄂一帶。詩人把春光（“東風”）擬人化了，依依為她送別

3、。這里，不是春風送我回故鄉(xiāng)，而是我在異鄉(xiāng)送春歸。這一“送”字表達了詩人凄楚的情懷。詩人面對著落紅滿地、柳絮漫天的殘春景物，怎能不更加思念故鄉(xiāng)？由送春而牽動的思鄉(xiāng)之情，籠罩全篇。以下句句寫的是思鄉(xiāng)衷曲?！昂麎糁屑胰f里，子規(guī)枝上月三更?！边@一聯(lián)進入正題，寫“春夕”，寫得極為精粹，是傳誦的名句。詩人運用了新奇的造語，對仗工整，韻律和諧，創(chuàng)造出一種曲折幽深的情境。上句巧寫夢境。由于游子日有所思，夜間便結想成夢，夢見自己回到了萬里之外的家園。然而，這只不過象莊周夢見自己變成蝴蝶，翩翩飛舞于花間，雖然有趣，畢竟虛幻而短暫，醒

4、來之后，蝴蝶還是蝴蝶，莊周還是莊周。游子從“蝴蝶夢”中獲得片刻的回鄉(xiāng)之樂，但夢#from本文來自學優(yōu)網.gkstk.end#醒以后，發(fā)現(xiàn)自己依舊孤眠異鄉(xiāng)，家園依舊遠隔萬里，豈不更加空虛、失望，更加觸動思鄉(xiāng)之情！何況此時又正當“子規(guī)枝上月三更”──夜深人靜，月光如水；子規(guī)鳥（即杜鵑）在月下哀哀啼喚：“子歸！子歸！……”聽著子規(guī)啼，想著蝴蝶夢，游子的心，該是何等的痛苦哀傷，真如李白詩句所謂“一叫一回腸一斷”！這里，十四個字寫出了三層意思：由思鄉(xiāng)而入夢，一層；夢醒而更思鄉(xiāng)，二層；子規(guī)啼喚，愁上加愁，三層。這三層，一層比一

5、層深，而且互相烘托、映襯，如蝴蝶夢與家萬里，一虛一實；蝴蝶夢與子規(guī)啼，一樂一悲；子規(guī)啼與三更月，一聲一色，構成一片清冷、凄涼、愁慘的氣氛，令人觸目傷懷。讀著這樣的詩句，誰能不為異鄉(xiāng)漂泊的詩人一灑同情之淚！這一聯(lián)以景傳情，下一聯(lián)則直接訴說思鄉(xiāng)之苦。“故園書動經年絕，華發(fā)春唯滿鏡生?！痹娙碎L期不能回家，連家信也動不動長年斷絕，音訊杳然，他怎能不望眼欲穿，憂心如焚呢！這句中的一個“動”字，把詩人那種由期待而沮喪、而嗟怨的復雜的心理，逼真地傳達出來了?！皶鴦咏浤杲^”暗示當時社會動亂不安。詩人愁家憂國到什么程度？是“華發(fā)春唯

6、滿鏡生”。春天萬物萌生，欣欣向榮，而詩人卻唯獨生出了白發(fā)滿頭。一個“唯”字，更加突出了他的內心愁苦之深。如此深愁，將何以解脫？詩的最后兩句更耐人尋味。“自是不歸歸便得，五湖煙景有誰爭？”這兩句是倒裝，意思是說，故鄉(xiāng)五湖美好的風光，是沒有人和我爭奪的，假如我要回去，便能夠回去。是我自己不回去呀！從暗用五湖典故看，這里的“歸”字，還含有歸隱田園之意。詩人仆仆風塵，仕途坎坷，“自是不歸歸便得”一語，是無可奈何的傷心話，深刻地反映出詩人在政治上走投無路、欲干不能而又欲罷難休的苦悶、徬徨的心理。這首詩情切境深，風格沉郁。詩的

7、前四句通過對暮春之夕特定情景的描繪，緣情寫景，因景抒情，景物之間互相映襯、烘托，構成一片凄涼愁慘的氣氛。詩中沒有直接點出思鄉(xiāng)，而一片思鄉(xiāng)之情蕩漾紙上。后四句直抒心曲，感情真切，凄婉動人。尾聯(lián)自慰自嘲，墨中藏意，饒有情味。