小班科學活動《奇妙的石頭碰碰響》說課稿

小班科學活動《奇妙的石頭碰碰響》說課稿

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時間:2018-11-14

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1、我們產(chǎn)生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動,旨在引導幼兒在活動中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘。“我給蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動中的一個小活動。小班科學活動《奇妙的石頭碰碰響》說課稿  一、設計意圖。  《綱要》中指出:科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。我這次活動的選材就來源于生活。石頭是構成自然生態(tài)環(huán)境的一種無生命的物質,同時也是幼兒經(jīng)常接觸的事物,比如在幾次戶外活動時,我看到有幾個孩子特別喜歡去撿石頭玩,用石頭在地面上、墻面上、花壇邊等各地方敲一敲,一邊玩一邊興奮地叫同伴

2、一起過來聽石頭敲擊所發(fā)出的聲音。  我意識到這是一個很好的生成課程,于是就設計了這個小班的科學活動《奇妙的石頭碰碰響》,希望通過游戲引起孩子們對探索不同的物體能發(fā)出不同的聲音的興趣,引導他們在“玩中學”在“玩中求發(fā)展”,就如《綱要》中所說:“要引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望?!卑l(fā)現(xiàn)和感覺到周圍世界的神奇,體驗和領悟到科學就在自己身邊,保持永久強烈的好奇心和求知欲?! 《⒛繕?。幼兒正確經(jīng)驗的積累,概念的形成,情感的體驗需要借助于仿真的情景,因此,根據(jù)剛入園小班幼兒的年齡特點,從他們的

3、興趣入手我們產(chǎn)生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動,旨在引導幼兒在活動中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘?!拔医o蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動中的一個小活動。  從“新綱要”科學領域目標的表述中可以看出:科學教育的價值取向不再是注意靜態(tài)知識的傳遞,而是注重兒童的情感態(tài)度和兒童探究解決問題的能力。根據(jù)綱要精神,結合小班幼兒年齡特點,我制定以下目標:  1、感知石頭的基本特性,樂意參加玩石頭的游戲,體驗玩石頭的樂趣。  2、嘗試自由探索,發(fā)現(xiàn)硬的物體和石頭碰撞可以產(chǎn)生響亮的聲音,而軟的物體與石頭碰撞則沒有聲音,并愿意大膽表述?!?/p>

4、 三、重難點?! ”敬位顒拥闹仉y點為“通過探索,發(fā)現(xiàn)硬的物體和石頭碰撞可以產(chǎn)生響亮的聲音,而軟的物體與石頭碰撞則沒有聲音?!痹诨顒又形也捎昧颂剿鞅容^法來解決難點,通過兩次探索比較讓幼兒發(fā)現(xiàn)這一特性?! ∷?、準備?! ?、物質準備:幼兒人手兩塊石頭;若干件硬的物品;若干件軟的物品;厚墊子,桌子等?! ?、經(jīng)驗準備:已學習節(jié)奏樂《閃爍的小星星》?! ∥濉⑦^程?! ∥彝ㄟ^三個環(huán)節(jié)“感知特性——探索比較——拓展經(jīng)驗”來達到活動的目標?! ?、感知特性。幼兒正確經(jīng)驗的積累,概念的形成,情感的體驗需要借助于仿真的情景,因此,根據(jù)

5、剛入園小班幼兒的年齡特點,從他們的興趣入手我們產(chǎn)生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動,旨在引導幼兒在活動中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘。“我給蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動中的一個小活動。  一開始以“石頭展覽會”的形式激發(fā)幼兒的興趣,通過觀察發(fā)現(xiàn)石頭不同的顏色、形狀、質感,對石頭的基本特性有一定的了解,為后面的環(huán)節(jié)做好鋪墊?! ?、探索比較?! ∵@個環(huán)節(jié)是活動的重難點所在。通過兩次探索比較,讓幼兒發(fā)現(xiàn)硬的物體和石頭碰撞可以產(chǎn)生響亮的聲音,而軟的物體與石頭碰撞則沒有聲音,并愿意大膽表述。第一次以集體共鑒的方式,初步感知軟

6、硬物體與石頭碰撞產(chǎn)生的不同現(xiàn)象;第二次通過自主探索,幼兒運用已有經(jīng)驗的判斷進行初步猜測,經(jīng)過探索驗證進一步感知這一現(xiàn)象。  3、拓展經(jīng)驗?!   ∵@是活動的延伸環(huán)節(jié),進一步增強幼兒對探索石頭的興趣?! ∮變赫_經(jīng)驗的積累,概念的形成,情感的體驗需要借助于仿真的情景,因此,根據(jù)剛入園小班幼兒的年齡特點,從他們的興趣入手

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