數(shù)學(xué)教案－撈鐵牛

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1、為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程數(shù)學(xué)教案－撈鐵?！　?7撈鐵牛　　教學(xué)目標(biāo)　　1．學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字?！　?．有感情地朗讀全文，了解懷丙和尚是怎樣利用水的浮力打撈鐵牛的，感受我國古代勞動(dòng)人民的聰明智慧，教育學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)?！　?．練習(xí)抓住課文的主要內(nèi)容?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)　　1．了解懷丙和尚利用水的浮力打撈鐵牛的經(jīng)過?！　?．練習(xí)抓住課文的主要內(nèi)容。　　教學(xué)準(zhǔn)備　　覆蓋式投影片　　課時(shí)安排　　2課時(shí)　　教學(xué)過程　　　　第一課時(shí)　　一、導(dǎo)入新課，質(zhì)疑激趣?！　《?、通讀課文，整體感知，了解課文敘述順

2、序?！　?．學(xué)生自由輕聲讀課文。　　2．每個(gè)自然段請一位同學(xué)讀。近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百強(qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　3．了解課文敘述順序。　　三、深入探究，讀懂課文第一部分?！　?．讀第一部分，用自己的話說為什么要撈鐵牛？　　2．鐵牛有多笨重呢？一千多年前的宋代有沒有打撈工具？有沒有科學(xué)簡易的打撈方式？　　3．指導(dǎo)讀句子，加深理解?！　?．再讀第一部分。學(xué)生

3、評議?！　∷?、學(xué)習(xí)第二部分：撈鐵牛的準(zhǔn)備工作。　　1．同學(xué)們通過自讀，已經(jīng)知道了人們?yōu)槭裁匆獡畦F牛。思考第二個(gè)問題：怎樣撈鐵牛？我們先來看看懷丙和尚為撈鐵牛做了哪幾項(xiàng)準(zhǔn)備工作。請大家自由讀第三自然段，并用筆畫出重點(diǎn)詞語?！　?．學(xué)生自由朗讀，圈畫重點(diǎn)?！　?．師生交流，概括出要點(diǎn)。　　4．用覆蓋式投影片再現(xiàn)這次的準(zhǔn)備工作，再請學(xué)生按順序簡要復(fù)述準(zhǔn)備工作?！　?．讀懂了這一部分，誰能用一句話概括出這一部分的主要內(nèi)容？　　小結(jié)?！　∥?、書寫生字詞?！　×?、布置作業(yè)?！　〗陙?，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百強(qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、

4、國際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　熟讀課文，查閱課外書，查找懷丙和尚的故事或有關(guān)水的浮力的課外小知識(shí)。　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)　　　　一、復(fù)習(xí)檢查?！　÷爩懺~語?！　《?、觀察圖畫，引入新課?！　?．出示課文插圖，觀察畫面。畫面上有哪些人物？簡單地說說他們在干什么?！　?．文中哪幾個(gè)自然段寫到打撈第一只鐵牛的經(jīng)過？哪個(gè)自然段寫打撈其他鐵牛的經(jīng)過？　　三、學(xué)習(xí)第三部分?！　∵@一部分請同學(xué)們自己學(xué)，要求認(rèn)真讀書，思考：（出示投影題　?。?）懷丙

5、和尚用什么力量撈超鐵牛？　?。?）根據(jù)課后思考?練習(xí)3的提示，想想帶點(diǎn)的詞語之間是什么關(guān)系，能不能用什么關(guān)聯(lián)詞把它們連起來？近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百強(qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　1．學(xué)生自由學(xué)習(xí)、討論。教師巡視。　　2．師生交流?！　?．指導(dǎo)朗讀第四自然段，學(xué)生讀后評議?！　?．讀第五自然段。　?。?）學(xué)生讀?！　。?）引導(dǎo)質(zhì)疑。鐵牛為什么不放在船上拉回來：　

6、?。?）多么聰明的和尚呀！把第四、第五兩自然段讀一讀?！　?．讀第六自然段。　?。?）學(xué)生讀?！　。?）誰能以這一自然段為基礎(chǔ)，結(jié)合前兩個(gè)自然段的內(nèi)容概括一下這一部分的主要內(nèi)容？　　小結(jié)：同學(xué)們通過一段一段地讀課文，讀懂了內(nèi)容，也概括出這一部分的主要內(nèi)容。這是一種很好的學(xué)習(xí)方法?！　∷?、學(xué)習(xí)課文第四部分?！　?．學(xué)生讀最后一個(gè)自然段?！　?．師生交流：這一自然段主要寫了什么內(nèi)容？　　五、回顧全文，概括課文的主要內(nèi)容?！　?．這篇課文可以分成幾部分，每部分講了什么？　　2．把每部分內(nèi)容連起來，說說這篇課文的主要內(nèi)容。同桌練習(xí)說，全班交流?！　《?、延伸課外。近年來，該市緊緊圍

7、繞“全省進(jìn)前列，百強(qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　1．你們想想，有沒有什么辦法既能撈出鐵牛，又注意了環(huán)保？　　2．學(xué)生討論、交流，教師引導(dǎo)創(chuàng)新。近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百強(qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。