寫人要抓住特點-ppt

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1、。猜猜他們是誰：他長得又瘦又小，只有腦袋大大的，上邊只有三根稀稀拉拉的頭發(fā)鞋兒破，帽兒破，一把扇兒破……..只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。猜猜他是誰……豬八戒！他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。長髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛，一根根迎風飄動，頗有長者風度。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。那濃似灌木叢的眉毛下面，一對灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光

2、。（下面哪位是被描寫的人物？）試一試愛因斯坦魯迅奧巴馬托爾斯泰第三單元寫作寫人要抓住特點（一）外貌描寫學習目標：1、學會觀察人物的外貌特點。2、運用外貌描寫方法，寫出人物個性。外貌描寫包括哪些內(nèi)容？外貌描寫，也稱肖像描寫。即是對人物的外貌特征——包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)等進行描寫，以揭示人物的性格。面容：五官（眉眼鼻耳嘴）臉（頭）型（長圓方）胡須、頭發(fā)、下頦、痣臉色（神情）（黃紅黑……）四肢：手腳（比例）（脖頸）衣著：樣式類型、色調(diào)搭配、服飾體型：高、矮、胖、瘦姿態(tài)：站、坐、走、跑姿勢猜一猜

3、他個子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長。他是誰？第一招：要有一定的條理描寫人物外貌時要合理安排描寫順序。仔細觀察羅中立的油畫《父親》，欣賞這個人物描寫的片段。一張古銅色的老臉上，滿是艱辛歲月耕耘出的一條條車轍似的皺紋。在這張刻滿了皺紋的面孔上，微笑顯得那么的勉強與無助。他的手中端著一個破舊的茶碗，那犁耙似的手啊，曾創(chuàng)造了多少大米白面，多少大豆高梁！他的身后，是汗水換來的一片金黃。人物肖像必須符合年齡、職業(yè)、身份和地位的特征溫馨提示：要選取最能反映

4、人物身份與性格的特征，捕捉最能表現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個性特征的瞬間畫面，而不要面面俱到。第二招抓住人物特征這個小姑娘渾身上下可用一個“圓”字來概括，腿和胳膊圓滾滾的。圓嘟嘟的臉上有一雙又大又黑的眼睛，圓溜溜的，閃動著調(diào)皮、無邪的光芒。扎著兩個麻花兒辮兒，粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。第三招畫眼睛凸顯性格人物肖像要體現(xiàn)人物的思想本質(zhì)和性格特征。畫眼睛俗話說，眼睛是心靈的窗戶。魯迅先生也說過：“要極省儉地畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛。”從眼睛這個“心靈的窗戶”中，可以看到一個人的喜怒哀樂和

5、內(nèi)心世界，所以，作文時描寫好人物的眼睛是很重要的。先仔細觀察，抓住人物的特征，然后進行外貌描寫。希望之星蘇明娟小明娟右手緊握鉛筆，左手按在作業(yè)本上。她臉色略顯蒼白，兩只滾圓的大眼睛注視著前方，閃爍著被求知的渴望燃燒著的異彩,分明是在呼喊:“我要讀書”。希望之星蘇明娟原則二：顯神韻第四招善用修辭如果能適當運用一些形容詞、確切的比喻和適當?shù)目鋸垇韺懭宋飼谷宋锔r明生動。1、除夕晚上，兒子、孫子都來到她身邊，她滿臉皺紋都舒展開了，就像盛開的菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著笑意。2、一天，她的老伴兒病倒了，她臉上珠網(wǎng)

6、般的皺紋更深了，兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊了。3、她望著老伴兒的遺像，嘴唇微微抖動著，刀刻般的皺紋里，流淌著串串淚珠。三個例段描寫的是三位老人的外貌，反映了三種不同的內(nèi)心感情：例一表達了老人享受“天倫之樂”的幸福心情；例二反映了老人為老伴兒生病而著急發(fā)愁的心態(tài)；例三寫出了老人傷心、悲痛的思想感情。由此說明，描寫人物外貌，一定要注意反映人物的內(nèi)心感情。過路人看到羅敷，不由自主地放下?lián)愚壑氉⒛慷?；青年人看到羅敷，脫下帽子戴上紗巾，想引起羅敷的注意；耕地的人竟然忘了身邊的犁，鋤地的人忘記了手中的鋤，回到

7、家里還因貪看羅敷耽誤了活計而相互埋怨。五、人物外貌描寫手法的補充:側(cè)面描寫小結(jié)：描寫人物外貌的方法1、要有一定的順序2、要抓住人物特征3、畫眼睛，凸顯性格4、善用修辭凍得通紅的臉布滿凍瘡的手緊握著鉛筆破舊的單薄上衣專注的眼神牛刀小試寫一寫，猜一猜描寫班上一個同學的外貌，請其他同學猜猜Ta是誰。學了方法，還靠多寫哦片段寫作：從班上選擇你熟悉的一個同學，用200字左右給Ta畫一幅肖像。