讓孩子愛(ài)上閱讀論文

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1、讓孩子愛(ài)上閱讀論文書(shū)是知識(shí)最重要的載體，是不可替代的。莎士比亞說(shuō)過(guò)“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。英國(guó)19世紀(jì)的著名思想家和教育家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“知識(shí)就是力量”，而知書(shū)是知識(shí)最重要的載體，是不可替代的。莎士比亞說(shuō)過(guò)“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。英國(guó)19世紀(jì)的著名思想家和教育家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“知識(shí)就是力量”，而知識(shí)的重要載體是書(shū)籍，所以人們又說(shuō)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。雖然現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，社會(huì)環(huán)境和背景發(fā)生了深刻的變化，創(chuàng)造力成為人們更加青睞的追求，但是知識(shí)的重要性仍然沒(méi)有改變，因?yàn)橹R(shí)是創(chuàng)造的基礎(chǔ)和永不

2、枯竭的源泉，沒(méi)有知識(shí)的人就不可能具有創(chuàng)造性。書(shū)籍是各種各樣知識(shí)的永恒載體，雖然現(xiàn)在出現(xiàn)了各種新的知識(shí)載體如軟盤(pán)、光盤(pán)和各種不同介質(zhì)的存儲(chǔ)器，但是，書(shū)仍然是人們更為喜愛(ài)的一種知識(shí)載體。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)中既提出了要擴(kuò)大閱讀面的要求，又具體規(guī)定了課外閱讀量。這些都表明，在新課標(biāo)理念下閱讀教學(xué)要常抓不懈，方能使孩子逐步愛(ài)上閱讀。讀書(shū)是個(gè)好習(xí)慣成功孩子的愛(ài)好可能千差萬(wàn)別，但他們所具有的共同愛(ài)好就是讀書(shū)。其實(shí)，與其說(shuō)是一種愛(ài)好，不如說(shuō)是一種習(xí)慣。喜歡讀書(shū)的孩子，一有時(shí)間就會(huì)拿出書(shū)來(lái)津津有味地看，生活有規(guī)律的孩子會(huì)在固定的時(shí)間看會(huì)兒書(shū)，天天如此。讀書(shū)的習(xí)慣需要培養(yǎng)。只要從小培養(yǎng)，它就會(huì)像吃飯和

3、睡覺(jué)一樣成為生活中最自然的事情。天長(zhǎng)日久，書(shū)會(huì)成為孩子最知心的朋友，讀書(shū)會(huì)成為孩子的一種習(xí)慣。給孩子精心選擇讀物好的書(shū)才能引起孩子讀書(shū)的樂(lè)趣。老卡爾在教育小卡爾的時(shí)候就非常注重對(duì)書(shū)的選擇，他認(rèn)為孩子早年讀到的書(shū)對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要。好書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)是孩子感興趣，或者家長(zhǎng)通過(guò)了解孩子應(yīng)該會(huì)感興趣。一般來(lái)說(shuō)，孩子們的讀物包括娛樂(lè)類(lèi)書(shū)籍（如各種歷史故事書(shū)、畫(huà)書(shū)、童話故事書(shū)、一些適合兒童閱讀的名著簡(jiǎn)易讀本）、科普類(lèi)書(shū)籍（例如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《百萬(wàn)個(gè)為什么》、《科學(xué)畫(huà)冊(cè)》等）、綜合性工具書(shū)類(lèi)（例如《少年兒童百科全書(shū)》等）和學(xué)習(xí)參考類(lèi)書(shū)刊（各種分學(xué)科的學(xué)習(xí)資料和輔導(dǎo)材料等）。從哪里可以獲得好的書(shū)籍也需要提

4、一下。為孩子買(mǎi)書(shū)。家長(zhǎng)可以從書(shū)店為孩子購(gòu)得好書(shū)。一本好書(shū)就可以在孩子面前打開(kāi)一個(gè)全新的世界?，F(xiàn)在父母?jìng)儾皇浅钯I(mǎi)不到書(shū)，而是愁怎樣買(mǎi)到好書(shū)，因?yàn)椴⒉皇鞘裁磿r(shí)候到任何書(shū)店都能夠買(mǎi)到好書(shū)。家長(zhǎng)要經(jīng)常查閱一些圖書(shū)信息，了解最適宜自己孩子的書(shū)籍有哪些，將好書(shū)記錄下來(lái)，經(jīng)常到當(dāng)?shù)剌^好的書(shū)店去查詢(xún)購(gòu)買(mǎi)，有時(shí)候可以帶上孩子，慢慢比較和挑選各種不同的圖書(shū)。如果從報(bào)紙或者朋友那里得知一本好書(shū)，千萬(wàn)別忘了記住書(shū)名、作者、出版時(shí)間和出版社，以便有機(jī)會(huì)去書(shū)店查詢(xún)和購(gòu)買(mǎi)，或者直接與出版社聯(lián)系購(gòu)買(mǎi)。為孩子借書(shū)。很多城鎮(zhèn)會(huì)有一些可供借書(shū)的“讀者俱樂(lè)部”、圖書(shū)館或者書(shū)店等，為孩子辦一個(gè)借書(shū)證或者閱覽證，開(kāi)始的時(shí)候家長(zhǎng)可以帶

5、著孩子去讀書(shū)，告訴孩子如何選擇對(duì)自己有用的圖書(shū)。另外，家長(zhǎng)也可以與親戚朋友交流經(jīng)驗(yàn)，將他們給孩子的好書(shū)借來(lái)閱讀。需要提醒家長(zhǎng)的是，如果孩子特別喜歡閱讀，可選擇稍微高于孩子實(shí)際水平的書(shū)籍。相反，如果孩子不喜歡閱讀，可以選擇略低于孩子實(shí)際水平的書(shū)籍，以免挫傷孩子閱讀的積極性。有些家長(zhǎng)可能覺(jué)得為孩子從網(wǎng)上一些書(shū)讓孩子看更方便些。但是很多專(zhuān)家認(rèn)為，在電腦上閱讀遠(yuǎn)不如閱讀紙質(zhì)圖書(shū)效果好。一是電腦閱讀很容易造成眼睛疲勞，對(duì)孩子健康可能產(chǎn)生不良影響；二是電腦閱讀存在時(shí)間和地點(diǎn)的局限性，不像紙質(zhì)書(shū)籍那樣攜帶方便；三是電腦閱讀不便于做筆記，而且孩子在電腦上閱讀很容易禁不住誘惑玩電腦游戲。所以最好還是讓孩子閱

6、讀紙質(zhì)書(shū)籍。教給孩子讀書(shū)方法1.精讀法，即逐字逐句精研細(xì)讀的方法。它可以有效地培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和閱讀習(xí)慣，幫助學(xué)生牢固掌握知識(shí)，提高思維能力和認(rèn)識(shí)水平，增強(qiáng)語(yǔ)言修養(yǎng)，提高語(yǔ)文能力。2.略讀法，就是大略地讀，能在較短的時(shí)間里，閱讀較多的書(shū)籍。略讀的目的就是把握全篇的大意，得其要領(lǐng)。因此在閱讀中，對(duì)某些難點(diǎn)，只要不影響對(duì)整體的把握，可采取“以繞為進(jìn)，以避為進(jìn)”的方法，不在一處多耗時(shí)間，遇到難詞、生字，只要不影響對(duì)大意的理解，可以跳過(guò)去。然而，略讀不是走馬觀花、漫不經(jīng)心，而是集中注意力，有目的地讀。3.速讀法，即用最快的速度閱讀，用盡量少的時(shí)間，獲取盡可能多的信息，并能正確理解文章的閱讀方法。4

7、.選讀法，就是有所舍棄，選其所需而讀。根據(jù)需要或針對(duì)問(wèn)題，學(xué)會(huì)有目的選讀有關(guān)文章或選讀文章中的有關(guān)部分，達(dá)到迅速捕捉有用信息的能力，提高閱讀效率。5.批注閱讀法，就是閱讀過(guò)程中邊讀邊批注，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)疑難邊閱讀邊圈點(diǎn)勾畫(huà)，或?qū)懮蠋拙湫牡?，既?dòng)腦，又動(dòng)手，旨在養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣。培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)是人類(lèi)獲取知識(shí)的重要手段。12~16歲是青少年閱讀的重要階段，通過(guò)讀書(shū)不僅可以使青少年加