新老教師結(jié)對幫扶計劃

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1、新老教師結(jié)對幫扶計劃硯山鎮(zhèn)中學(xué)2018.3新老教師結(jié)對幫扶計劃為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，抓好新教師隊伍建設(shè)，促成青年教師快速成長，提高新教師的綜合素質(zhì)，幫助他們更快地適應(yīng)教育教學(xué)的要求，進一步營造學(xué)校新老教師相互學(xué)習(xí)的良好氛圍，我校開展了“以老帶新，以新促老，共同提高”的師徒結(jié)對活動。該活動不僅有利于新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，亦能增強老教師的責(zé)任心，更有利于新老教師及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，共同成長。一、結(jié)隊情況張青菊——姚正婷叢德珍----劉旭馨李樹波----史艷敏二、活動內(nèi)容和措施幫扶工作將利用寶貴的工作時間，在備課、聽課、評課、交流探討等方面進行相互學(xué)習(xí)，力爭使新教師盡快適應(yīng)

2、教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)能力，全面落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。1、對教材研究的幫扶與年輕教師共同鉆研教材，這一點非常重要。這冊教材的重點是什么？本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練重點是什么？這一課的重點、難點又是什么？這一課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容？該采用哪些合適的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能？對于這些重要的問題，在“老帶新”活動中我們將充分開展交流，讓年輕老師真正走進新教材,走進教研,讓教研之花在教師的心中盛開。2、對課堂教學(xué)的幫扶。開展聽課活動是提高教學(xué)質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一。盡可能地多聽新教師的課，對其在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正。課后進行評課，對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足及時地提出，并督

3、促其改進。3、對平時教育教學(xué)的幫扶對于新教師在教學(xué)中遇到的疑問，將及時給予幫助和解答，并時常傳授自己在教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗，例如：如何調(diào)動學(xué)生的積極性，如何靈活運用多種教學(xué)方法，使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等。三、指導(dǎo)新教師完成一定的任務(wù)：1.主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識，不斷充實自我。2.積極參與備課，主動發(fā)言，大膽提出自己的設(shè)想，提高分析能力。3.認真聽課，參與教研活動，學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗?；ヂ犝n節(jié)次每期不少于4節(jié)，并達到一定的效果。4.經(jīng)常進行教學(xué)反思，寫隨筆。總之，我們要充分樹立共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的意識。希望經(jīng)過共同努力，新老教師在幫扶過程中能實現(xiàn)“雙

4、贏”的良好效果，在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下，努力提高教育教學(xué)水平，促進學(xué)生的全面發(fā)展。師徒結(jié)對幫扶記錄師徒信息姓名民族年齡教齡時間2017年6月指導(dǎo)教師張青菊漢4726被幫扶教師付麗娜漢316幫扶目的明確被幫扶教師努力的方向，幫助被幫扶教師制定成長規(guī)劃。進行實際的“傳、幫、帶”。加強指導(dǎo)，經(jīng)驗心得互相交流，做到互幫互學(xué)，互相取長補短，達到共同提高的目的。幫扶指導(dǎo)記錄1.張老師細心指導(dǎo)我如何備課、講課。2.張老師細心指導(dǎo)我如何輔導(dǎo)學(xué)生。3.平時在使用電腦方面，還經(jīng)常給予指導(dǎo)。幫扶感言在師徒結(jié)對的活動中，我能深深感受到張老師對我的幫助，她是一個做事積極，非常熱情的人。在每次幫扶

5、中她不怨其煩地給我指導(dǎo)，而且平時很支持我的想法，比如在課件設(shè)計上我做的一些嘗試，即使最終的效果不太理想，但張老師還是很鼓勵我。在這一學(xué)期里我能感到我在教學(xué)上的進步，其實是得益于張老師手把手地指導(dǎo)和學(xué)校的師徒結(jié)對活動，一句話結(jié)束：感謝學(xué)校和張老師，我會更加地努力。師徒結(jié)對幫扶記錄師徒信息姓名民族年齡教齡時間2017年9月指導(dǎo)教師張青菊漢4726被幫扶教師付麗娜漢316幫扶目的明確被幫扶教師努力的方向，幫助被幫扶教師制定成長規(guī)劃。進行實際的“傳、幫、帶”。加強指導(dǎo)，經(jīng)驗心得互相交流，做到互幫互學(xué)，互相取長補短，達到共同提高的目的。幫扶指導(dǎo)記錄1.張老師細心指導(dǎo)我如何備課、講課

6、。2.張老師細心指導(dǎo)我如何寫好教學(xué)后記。3.平時在使用電腦方面，還經(jīng)常給予指導(dǎo)。幫扶感言在師徒結(jié)對的活動中，我能深深感受到張老師對我的幫助。在每次幫扶中她不怨其煩地指導(dǎo)我，不斷的鼓勵我。這一學(xué)期，我能感到我在教學(xué)方面進步很大，一點一滴的進步得益于張老師手把手地指導(dǎo)，在今后的教學(xué)中，我會更加地努力學(xué)習(xí)，把所學(xué)的知識運用到我的教學(xué)當(dāng)中。幫扶青年教師工作總結(jié)硯山中學(xué)2017年幫扶青年教師工作總結(jié)光陰似箭，一晃一學(xué)期的工作已悄然結(jié)束。本學(xué)期我有幸與青年教師付麗娜結(jié)成了幫扶對子，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，認真做好每項工作，不辜負校領(lǐng)導(dǎo)、同事對

7、我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己，更與積極肯干的付麗娜老師攜手合作，互相學(xué)習(xí)，從提高自身素質(zhì)出發(fā)，堅持教、學(xué)、研、用相結(jié)合的原則。通過交流，雙方的教育教學(xué)工作、日常學(xué)習(xí)都起到了促進作用，雙方相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高。一、提高認識統(tǒng)一思想確立幫帶關(guān)系后，我們首先從思想上認識到幫帶結(jié)成對子的重要意義：1、這種互幫互助、共同學(xué)習(xí)小組的成立，是充分發(fā)揮骨干教師輻射能力的一種重要形式。2、是對骨干教師不斷再學(xué)習(xí)不斷提高的一種監(jiān)督和督促的有效方式。3、是快速提高年輕教師教育教學(xué)能力