蕩漾的葵花《青銅葵花》讀后感600字

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1、光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下蕩漾的葵花《青銅葵花》讀后感600字  蕩漾的葵花《青銅葵花》讀后感600字  作者:高雅軒學(xué)校:蒼南縣龍港鎮(zhèn)第一中學(xué)  在心底的記憶里,有著這樣一塊純凈的地方。飄蕩著紫灰的蘆葦,有著小船游動(dòng),槳在水聲間微動(dòng)著,還有一個(gè)村莊其中最耀眼的是那金黃的草房;野鴨的慌亂聲中總是有一群孩子走跑在田埂、水邊、橋上,那歡快的叫喊聲盤旋在天間地上,令人眼神閃爍——這是心底最寶貴的,曹文軒所帶給我最夢(mèng)幻的精神場(chǎng)所。狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平

2、參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下  可曾記得,在一個(gè)充斥著裊裊水氣云煙的地方有一名叫做青銅的啞巴男孩?可曾記得,在一個(gè)如同巨大工廠的城市的地方有一名叫做葵花的纖細(xì)女孩?一對(duì)兄妹,來(lái)自農(nóng)村來(lái)自城市突兀地成為了一家人。作為哥哥的青銅如此地珍待著這個(gè)妹妹。將僅有一個(gè)的上學(xué)的位子讓給了她;在上下學(xué)的路上牽著牛兒護(hù)送著她,風(fēng)雨無(wú)阻;為她做了一條用冰凌制成的冰項(xiàng)鏈,在演出時(shí)熠熠生輝;在她夜晚無(wú)燈時(shí),捉螢

3、火蟲(chóng)制成愛(ài)的燈光供她寫(xiě)作……青銅是一個(gè)啞巴,唯一令人奇異的是他的眼睛,那般的光亮,像是黑暗中不屈而生的星辰,靠著自己的光芒在發(fā)光,不是太陽(yáng)也不是月亮,他給予了葵花無(wú)盡的愛(ài),當(dāng)作珍寶般愛(ài)惜對(duì)待,這位沒(méi)有血緣的至真至愛(ài)的妹妹??ㄊ且粋€(gè)失去了雙親的女孩,她沒(méi)有普通女孩的軟弱,她雖然會(huì)無(wú)聲的哭泣但她也真心真意地為著這個(gè)貧窮溫暖的家而付出。她是一位為了家的生計(jì)私自逃家遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)摘銀杏的女孩,她無(wú)怨無(wú)悔正因她愛(ài)著家也愛(ài)著這個(gè)啞巴的哥哥。氤氳著白霧的大麥地,有著數(shù)不盡的泛著紫色的蘆葦在風(fēng)中飄蕩著,大雁嘶吼著歸去,水是冷清的白,小船??吭诎讹L(fēng)在不知名地?fù)u曳著,槳在輕輕地

4、搖動(dòng),仿佛靜止了,風(fēng)也靜了,褪色的紅繩在烏黑的辮上飄蕩,漾進(jìn)了男孩的心。葵花被命運(yùn)召回了城市,青銅每日游蕩在橋上,眼睛前還有巨大的白色船帆在遙遠(yuǎn)水面上若隱若現(xiàn),揮之不去。最終這位啞巴的男孩叫喊出了名字,所以人都為之動(dòng)容,眼前似還有一大片蘆葦在飄動(dòng),顫抖,有一位可紅繩編辮的女孩大聲叫著“哥,哥……”  “葵花——!”這是啞巴心中唯一的吶喊?! ∏嚆~制成的葵花,有著青銅的鋼硬、肅穆,青銅的不屈也有葵花的樂(lè)觀、陽(yáng)光與向上,它在城市的中央向上生長(zhǎng),有著感人肺腑的動(dòng)容?! ∵@或許是曹文軒所想告訴我們的,充溢了純樸、善良、愛(ài),在大麥地的苦難中有著一種大愛(ài),感動(dòng)彼此,

5、是幸福得不言而喻,苦難也能為之動(dòng)容,為之歌頌,美到極致的愛(ài)是世界的面目,多么苦難愛(ài)也會(huì)像青銅葵花一樣扎根于此,洗漾著我們的心靈?! ≡诖?,我遇見(jiàn)了你,給予了我心底最柔軟動(dòng)情的地方。狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下  狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教

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