我的未來(lái)作文設(shè)計(jì)

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1、《我的未來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)舒蘭市實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳陽(yáng)教學(xué)目標(biāo)：1、展開(kāi)合理想象，想象二十年后的情景，并能抓住最感興趣的加以描繪。2、習(xí)作要做到語(yǔ)句通順，能按一定的順序，有條理的敘述。難點(diǎn)：展開(kāi)合理想象的方法。重點(diǎn)：充分展開(kāi)想象，選擇最感興趣的內(nèi)容按一定的條理敘述。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件、泛讀材料中《到太空旅行》一文。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，大家喜歡旅游嗎？（喜歡）那么老師帶你們?nèi)ヂ糜文銈兏吲d不高興？（高興）好，現(xiàn)在出發(fā)！（點(diǎn)擊課件出示字幕:二十年后的一天，五年級(jí)全體同學(xué)和語(yǔ)文老師一起坐著“空間公

2、共汽車”去太空旅行,接著在歡快的音樂(lè)中大家坐著“空間公共汽車”出現(xiàn)在屏幕上……）二、想象故事，積極表達(dá)。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，現(xiàn)在我們坐著“未來(lái)號(hào)”空間公共汽車行駛在太空中?？矗诳臻g公共汽車最前面的就是我，現(xiàn)在正面帶微笑,回頭看著我的學(xué)生們一個(gè)個(gè)事業(yè)有成，英姿勃發(fā)，抑制不住內(nèi)心的喜悅，默默地說(shuō)：“我可愛(ài)的孩子們，你們終于沒(méi)有辜負(fù)老師的期望……同學(xué)們，你們此時(shí)又看到了什么，想到了什么？想不想說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)？1、閱讀短文《到太空旅行》，了解相關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生合理想象。2、小組合作交流，說(shuō)說(shuō)二十年后的自己坐在空間公共

3、汽車上看到太空有什么，做了什么？3、教師巡視、酌情指導(dǎo)。4、全班匯報(bào)交流。教師點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)坐在“空間公共汽車“上的同學(xué)們，鼠標(biāo)點(diǎn)著那個(gè)同學(xué)，大家就鼓掌歡迎他說(shuō)說(shuō)在太空旅行途中的經(jīng)歷。其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，對(duì)其做出評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容除了作文內(nèi)容外還包括舉止是否自然大方、表情是否豐富、話語(yǔ)是否流暢等方面。三、總結(jié)寫作方法，準(zhǔn)備寫作?；仡櫛締卧娜n文，看看這三篇課文中有哪些部分運(yùn)用了豐富、合理的想象，作者是怎樣按一定的順序，有條理地?cái)⑹龅?，是怎樣突出中心?？偨Y(jié)寫作方法，指導(dǎo)學(xué)生寫作。1、想象的內(nèi)容必須合理，不能信手亂寫，

4、要符合時(shí)代特征。2、開(kāi)頭、結(jié)尾要花費(fèi)心思，每一部分的過(guò)渡要自然，敘述有條理。3、中心要突出，主題要鮮明，健康積極。如贊美祖國(guó)的新變化,抒發(fā)自己為理想而奮斗的情感，呼吁全人類保護(hù)地球等。反復(fù)思考，巧擬題目。（以事情內(nèi)容為題，以吋間為題，以事情發(fā)生的地點(diǎn)為題，以人物語(yǔ)言為題，以人物為題等。根據(jù)自己的習(xí)作情況選擇合適的題目。）四、開(kāi)開(kāi)心心，快樂(lè)作文。學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，寫出二十年后自己在太空旅行時(shí)發(fā)生的有趣的事，寫出自己快樂(lè)的心情。學(xué)生構(gòu)思后自主習(xí)作時(shí)，教師對(duì)有困難的同學(xué)個(gè)別指導(dǎo)。對(duì)全班的習(xí)作情況做到心中有數(shù)，選擇典

5、型的習(xí)作如過(guò)程寫不清楚的，語(yǔ)言表達(dá)存在問(wèn)題的，相機(jī)評(píng)價(jià)，具體指導(dǎo)。五、朗讀習(xí)作，評(píng)議修改。（這個(gè)環(huán)節(jié)可在第二課時(shí)進(jìn)行。）選擇優(yōu)、良、差各兩篇習(xí)作，師生共同評(píng)議。從想象的內(nèi)容是否合理，每部分過(guò)渡是否自然，敘述是否有條理，最關(guān)鍵的是是否寫岀自己的快樂(lè)心情等方面，提醒學(xué)生多說(shuō)別人的優(yōu)點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生賞識(shí)別人。結(jié)合評(píng)議內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生各自修改習(xí)作，進(jìn)行眷抄。修改時(shí)先自己修改，再小組內(nèi)同學(xué)互相修改。六、佳作欣賞，激勵(lì)評(píng)價(jià)。（此環(huán)節(jié)安排在批閱習(xí)作之后。）首先，選出想象豐富，內(nèi)容活潑有趣的習(xí)作，請(qǐng)小作者上臺(tái)宣讀,師生共同評(píng)價(jià)，然后請(qǐng)

6、這次習(xí)作中進(jìn)步較大的學(xué)生讀他們的習(xí)作，教師多激勵(lì)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們喜歡作文的興趣，最后，教師總結(jié)不但表?yè)P(yáng)學(xué)生的作文，還要表?yè)P(yáng)學(xué)生的豐富的想象力和創(chuàng)新精神。