設(shè)計論文高校數(shù)字化校園建設(shè)規(guī)劃設(shè)計

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1、高校數(shù)字化校園建設(shè)規(guī)劃設(shè)計摘要校園數(shù)字化建設(shè)已成為衡量高等院校學(xué)術(shù)水平和管理水平的重要標(biāo)志，也是國內(nèi)各高校進(jìn)行信息化建設(shè)的重點和熱點。本文介紹了數(shù)字化樣園網(wǎng)的概念及建設(shè)目的，采用理論聯(lián)系實際的方法，以培華職業(yè)學(xué)院校園網(wǎng)建設(shè)為例，對校園網(wǎng)的設(shè)計目標(biāo)和功能需求作了詳細(xì)分析，重點論述了校園網(wǎng)的接入、拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)以及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的選擇與配置。并給設(shè)計了該校校園網(wǎng)建設(shè)的方案。希望能為高校數(shù)字化校園網(wǎng)建設(shè)積累一些經(jīng)驗和參考。本文第一部分主要針對數(shù)字校園的概念進(jìn)行了闡述；然后在第二部分圍繞培華職業(yè)學(xué)院數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計建設(shè)這個實際項目，從理論聯(lián)系實際的角

2、度出發(fā)進(jìn)行需求分析；第三部分是組網(wǎng)技術(shù)的選擇。第四部分是本文的重點，從實際情況出發(fā)，從新技術(shù)的應(yīng)用以及管理功能的實現(xiàn)兩方面制定校園數(shù)字化建設(shè)規(guī)劃方案；在第五部分，根據(jù)培華學(xué)校業(yè)務(wù)需求對軟件平臺進(jìn)行選擇。第六部分是對全文的總結(jié)，從校園的數(shù)字化展望未來國家教育的信息化建設(shè)。關(guān)鍵詞數(shù)字化校園；信息技術(shù)；規(guī)劃目錄第一章緒論11.1數(shù)字化校園定義及數(shù)字化校園建設(shè)目的11.2數(shù)字化建設(shè)的現(xiàn)狀1第二章需求分析52.1教學(xué)樓52.2辦公行政樓52.3圖書館52.4學(xué)生宿舍52.5信息網(wǎng)絡(luò)中心5第三章組網(wǎng)技術(shù)及產(chǎn)品選擇73.1組網(wǎng)技術(shù)選擇73.2組網(wǎng)要求73.

3、3產(chǎn)品選擇8第四章校園網(wǎng)設(shè)計方案174.1網(wǎng)絡(luò)的分層設(shè)計原則174.2校園網(wǎng)總體設(shè)計方案174.3系統(tǒng)平臺和應(yīng)用系統(tǒng)224.4網(wǎng)絡(luò)IP地址規(guī)劃23第五章軟件運行平臺255.1軟件應(yīng)用255.2軟件運行平臺26第六章總結(jié)296.1小結(jié)296.2結(jié)束語29參考文獻(xiàn)31第一章緒論隨著計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的大力發(fā)展，高等院校基本都已建立了自己的校園網(wǎng)。充分利用已建成的校園網(wǎng)建設(shè)數(shù)字化校園是當(dāng)前校園建設(shè)的一項重要任務(wù)。本文介紹了數(shù)字化校園的概念、建設(shè)目的、以及實施數(shù)字化校園建設(shè)的方案。1.1數(shù)字化校園定義及數(shù)字化校園建設(shè)目的什么是數(shù)字化校園？通常是

4、這樣定義的：數(shù)字化校園是以數(shù)字化信息和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，在計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上建立起來的對教學(xué)、科研、管理、技術(shù)服務(wù)、生活服務(wù)等校園信息的收集、處理、整合、存儲、傳輸和應(yīng)用，使數(shù)字資源得到充分優(yōu)化利用的一種虛擬教育環(huán)境。通過實現(xiàn)從環(huán)境（包括設(shè)備，教室等）、資源（如圖書、講義、課件等）到應(yīng)用（包括教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等）的全部數(shù)字化，在傳統(tǒng)校園基礎(chǔ)上構(gòu)建一個數(shù)字空間，以拓展現(xiàn)實校園的時間和空間維度，提升傳統(tǒng)校園的運行效率，擴展傳統(tǒng)校園的業(yè)務(wù)功能，最終實現(xiàn)教育過程的全面信息化，從而達(dá)到提高管理水平和效率的目的。數(shù)字化校園建設(shè)目的主要目的是：1)實現(xiàn)校

5、園內(nèi)教學(xué)、科研、服務(wù)的數(shù)字化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化，深化教育改革、提高辦學(xué)質(zhì)量辦學(xué)效益和科研水平；2)實現(xiàn)信息資源和信息服務(wù)的合理規(guī)劃、合理分配、合理利用；3)提高學(xué)院管理過程中和管理系統(tǒng)上的質(zhì)量、效益、效率；(4)保證資源和服務(wù)的可靠性、安全性、科學(xué)性。1.2數(shù)字化建設(shè)的現(xiàn)狀1.2.1國內(nèi)現(xiàn)狀在我國，校園網(wǎng)的建設(shè)經(jīng)歷了校園網(wǎng)硬件建設(shè)階段，綜合信息系統(tǒng)建設(shè)階段，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)（含遠(yuǎn)程教學(xué)）實驗階段，現(xiàn)正向著更高層次的數(shù)字化校園發(fā)展。目前，很多重點院校的數(shù)字化校園建設(shè)工程已經(jīng)被列入國家211工程，其他學(xué)校也多方籌集資金準(zhǔn)備開始數(shù)字化校園的建設(shè)，有些院校的數(shù)

6、字化校園建設(shè)已初具規(guī)模。但我們也應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識到，在數(shù)字化校園的建設(shè)過程中，尚存在著以下一些觀念和建設(shè)上的問題亟待解決。目前數(shù)字化校園建設(shè)呈現(xiàn)以下狀況。1)重視技術(shù)應(yīng)用，忽視教育理念轉(zhuǎn)變數(shù)字化校園的建設(shè)，從物質(zhì)層面上看是網(wǎng)絡(luò)及設(shè)施的建設(shè)，但實際上應(yīng)是信息化教育的具體體現(xiàn)。而在目前數(shù)字化校園的建設(shè)過程中，還存在著只重視技術(shù)應(yīng)用，忽視教育理念轉(zhuǎn)變的現(xiàn)象。這主要表現(xiàn)在數(shù)字化校園的建設(shè)過程中，更多的是考慮技術(shù)層面的因素，而較少從如何通過數(shù)字化校園來轉(zhuǎn)變教育理念、教學(xué)觀念的角度出發(fā)進(jìn)行思考，造成的結(jié)果是所建成的數(shù)字化校園不能完全滿足信息化教育的要求。數(shù)

7、字化校園的建設(shè)與應(yīng)用，不單純是技術(shù)上的變革，更重要的是信息化教育所帶來的教育思想、教育觀念、教育方法的轉(zhuǎn)變。只有用現(xiàn)代教育理念來指導(dǎo)數(shù)字化校園的建設(shè)，才能真正發(fā)揮其在教育、教學(xué)中的作用。1)重視硬件設(shè)施建設(shè),忽視軟件建設(shè)及應(yīng)用在目前數(shù)字化校園的建設(shè)中，存在著重建設(shè)、輕軟件建設(shè)及應(yīng)用的傾向。這主要表現(xiàn)在兩方面：首先，投入大，收效小。很多部門配備的計算機檔次很高，但利用效率不高，這其中很重要的一個原因就是使用者信息素質(zhì)的相對缺乏。所謂信息素質(zhì)，就是人們在解決問題時懂得利用信息的技術(shù)和技能。它是人的素質(zhì)的一部分，它基于人的文化素質(zhì)和思想方法,是經(jīng)過

8、培養(yǎng)訓(xùn)練而獲得的。根據(jù)美國教育技術(shù)協(xié)會(ISTE,InternationalSocietyforTechnologyinEducation)的建議，所有教師應(yīng)具備下