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《教師教學(xué)技能大練兵活動實施方案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、通過查閱資料、實地查看、座談交流等方式對全縣貧困村駐村幫扶工作開展情況進行實地調(diào)研督查，有效督促了駐村幫扶工作隊到崗履職盡責(zé)。教師教學(xué)技能大練兵活動實施方案 為全面貫徹市縣教育工作會議精神和國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，進一步提升教師實施素質(zhì)教育的能力和建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍，根據(jù)《通渭縣教育體育局關(guān)于開展中小學(xué)教師教學(xué)技能大練兵活動的實施意見》的文件精神，結(jié)合我校實際，特制定襄南職業(yè)中學(xué)關(guān)于貫徹落實全縣中小學(xué)教師技能大練兵活動的實施方案?！ ∫?、指導(dǎo)思想 以《通渭縣教育體育局關(guān)于開展中
2、小學(xué)教師教學(xué)技能大練兵活動的實施意見》為指導(dǎo)，以提高教師專業(yè)能力為主線，以“構(gòu)建有效課堂，提升實踐能力”為主題，以教研組為基本單位，開展基于教學(xué)基本技能、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力與水平，為促進學(xué)生的全面發(fā)展，辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。 二、總體目標(biāo)實地察看幫扶村基礎(chǔ)設(shè)施改善、富民產(chǎn)業(yè)發(fā)展、村容村貌變化、社會事業(yè)發(fā)展和貧困戶生活條件改善、精神面貌變化等方面取得的成效。通過查閱資料、實地查看、座談交流等方式對全縣貧困村駐村幫扶工作開展情況進行
3、實地調(diào)研督查，有效督促了駐村幫扶工作隊到崗履職盡責(zé)?！ ⊥ㄟ^普通話誦讀、規(guī)范漢字書寫、教學(xué)課件制作和實驗操作、說課、課堂教學(xué)、評課六個系列活動的開展，進一步提高我校教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力，促進全校教師教學(xué)技能的整體提高，構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式，切實提高課堂教學(xué)的有效性，全面提高教育質(zhì)量，促進我校教育事業(yè)均衡、持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展?！ ∪?、活動原則 1、全員性原則。此次活動面向全體教師，必須全員參加?！ ?、校本原則。學(xué)校是教師教學(xué)技能大練兵的主要陣地，要立足校本，把大練兵活動作為校本研訓(xùn)工作的一項重要內(nèi)容和載
4、體，積極組織開展各種崗位練兵活動?！ ?、實效性原則。搭建練兵舞臺，在學(xué)習(xí)上下功夫，在練兵上做文章，通過專業(yè)閱讀、課例研討、競賽評比等多種行之有效的方式，提高教師教學(xué)能力和工作水平。做到練有所得，練以致用。 4、層次性原則。根據(jù)學(xué)校實際情況，崗位練兵活動分層次進行。40周歲以下（含40周歲）的教師，在做好教學(xué)技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，不斷提升教研能力；40周歲以上的教師,側(cè)重教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升。 5、過程性原則。以月為單位，進行階段練兵。每個月對練兵情況進行總結(jié)，要充分運用《通渭縣中小學(xué)技能大賽練兵手冊
5、》，記錄自己的專業(yè)能力發(fā)展進程。通過自評、互評、導(dǎo)評、審評等方式開展綜合評價，不斷調(diào)整、修訂練兵的方案。實地察看幫扶村基礎(chǔ)設(shè)施改善、富民產(chǎn)業(yè)發(fā)展、村容村貌變化、社會事業(yè)發(fā)展和貧困戶生活條件改善、精神面貌變化等方面取得的成效。通過查閱資料、實地查看、座談交流等方式對全縣貧困村駐村幫扶工作開展情況進行實地調(diào)研督查，有效督促了駐村幫扶工作隊到崗履職盡責(zé)?！ ?、常態(tài)性原則：教育教學(xué)能力的提高是一個漸進的過程，要建立長效練兵機制，促使學(xué)校教師養(yǎng)成自練自訓(xùn)的好習(xí)慣，在日常工作中不斷提升教育教學(xué)能力。 四、組織機構(gòu) 1
6、、領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：常效武 副組長： 成員： 2、實施小組： 組長： 副組長： 成員： 五、主要練兵內(nèi)容及目標(biāo) ?。ㄒ唬?、練兵內(nèi)容 1、“誦”的練兵：普通話誦讀活動 2、“寫”的練兵：規(guī)范漢字書寫和教學(xué)作圖（畫）活動 3、“作”的練兵：教學(xué)課件制作和實驗操作活動 4、“說”的練兵：說課活動 5、“教”的練兵：課堂教學(xué)活動 6、“評”的練兵：課堂觀察與評課活動 ?。ǘ⒛繕?biāo) 通過開展大練兵活動使教師教學(xué)基本功達(dá)到“八化”，即課堂教學(xué)有效實地察看幫扶村基礎(chǔ)設(shè)施改善、富民產(chǎn)業(yè)發(fā)展、村容
7、村貌變化、社會事業(yè)發(fā)展和貧困戶生活條件改善、精神面貌變化等方面取得的成效。通過查閱資料、實地查看、座談交流等方式對全縣貧困村駐村幫扶工作開展情況進行實地調(diào)研督查，有效督促了駐村幫扶工作隊到崗履職盡責(zé)?；?，說課、評課內(nèi)涵化，教育理念清晰化，課程標(biāo)準(zhǔn)明確化、教學(xué)語言標(biāo)準(zhǔn)、生動化，“兩字”書寫規(guī)范化、課件制作實用化，實驗操作熟練化。 六、練兵實施細(xì)則 依據(jù)《通渭縣教育體育局關(guān)于開展中小學(xué)教師教學(xué)技能大練兵活動的實施意見》實施階段的規(guī)定，結(jié)合我校具體實際，本學(xué)期我校教師技能大練兵活動在校長直接指導(dǎo)下，由學(xué)校教研室負(fù)
8、責(zé)實施，通過“以賽促練、以研強練”的形式對教師進行教學(xué)技能的大練兵。本次練兵以個人自主練兵為主，以教研組為單位開展集中練兵為輔，主要有幾個項目的大練兵活動： 1.“誦”：普通話誦讀活動 具體內(nèi)容有： ?。?）基礎(chǔ)練習(xí)。包括必讀輕聲練習(xí)、雙音詞練習(xí)、平翹舌音練習(xí)、兒化音練習(xí)、常見易讀錯音的字詞練習(xí)、綜合發(fā)音（閱讀）練習(xí)。 ?。?）綜合練習(xí)。以國學(xué)經(jīng)典誦讀或者教育故事敘述為主的篇目誦讀
