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《高一政治 5.1.2《從金銀貨幣到紙幣》教案1 滬教版》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、（新教材教案）第五課??金融服務(wù)與投資理財(cái)??第一節(jié)??貨幣流通和借貸活動(dòng)??第二框??從金銀貨幣到紙幣第二框從金銀貨幣到紙幣一、教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)與技能：通過學(xué)習(xí)，了解紙幣的產(chǎn)生和發(fā)展，從而懂得金本位制和紙幣本為制度；了解人民幣的有關(guān)知識(shí)；了解世界上一些主要國家和地區(qū)所使用的紙幣名稱。2．過程與方法：用兩課時(shí)完成本框內(nèi)容的教學(xué)。第一課時(shí)讓學(xué)生在電子閱覽室進(jìn)行探究活動(dòng)；第二課時(shí)結(jié)合探究題進(jìn)行討論、交流。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛、愛護(hù)人民幣的情感。二、課前準(zhǔn)備：1．教師研究教材、學(xué)生，設(shè)計(jì)探究題。2．教師批閱學(xué)生的探究成果，給出等第。三、教學(xué)過程：【第一課時(shí)】課前探究活動(dòng)（利用學(xué)生課
2、外時(shí)間完成）【活動(dòng)目標(biāo)】學(xué)生通過到電子閱覽室按要求查找資料，完成探究題，初步熟悉教材內(nèi)容；拓展知識(shí)面；激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)獲取、處理信息的能力。也延伸了課堂教學(xué)的時(shí)空?！净顒?dòng)要求】1．在查找資料的同時(shí)，認(rèn)真完成試卷。2．可以相互討論，但活動(dòng)過程中要保證課堂紀(jì)律，提高效率。3．下課后，立即向老師上交試卷。4．不同班級(jí)之間給試卷打等第（優(yōu)、良、中、合格、不合格）。5．在第二課時(shí)時(shí)進(jìn)行交流。【試卷內(nèi)容】1．請(qǐng)記錄本堂課你所瀏覽過的網(wǎng)站或網(wǎng)頁地址。2．了解貨幣的發(fā)展史，并作簡(jiǎn)要概述。3．簡(jiǎn)述你所感興趣的某種貨幣（如：它的形態(tài)、產(chǎn)生的背景、對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的作用等）。4．瀏覽網(wǎng)站：中國印鈔造幣總公司http
3、://www.cbpmc.com.cn，著重了解“走近人民幣”，作以下探究。（1）簡(jiǎn)單談?wù)勀阍跒g覽了“走近人民幣”后的感想。（2）請(qǐng)列舉兩個(gè)教材中沒有出現(xiàn)過的識(shí)別假鈔的訣竅。（3）當(dāng)你在收受現(xiàn)金時(shí)發(fā)現(xiàn)假鈔應(yīng)當(dāng)怎么辦？【第二課時(shí)】探究成果評(píng)價(jià)、交流、學(xué)習(xí)新課（課堂教學(xué)）【探究成果評(píng)價(jià)】教師發(fā)放其它班級(jí)及本班級(jí)的試卷，即每位學(xué)生手中有兩份試卷。先請(qǐng)學(xué)生瀏覽手中的兩份試卷，特別是進(jìn)行一下比較，取長補(bǔ)短，同時(shí)為他人的試卷打上等第（優(yōu)、良、中、合格、不合格）并寫上簡(jiǎn)要的評(píng)語。【交流探究題3】教師總結(jié)：根據(jù)學(xué)生探究的具體情況，適當(dāng)提供一些學(xué)習(xí)資源。推薦網(wǎng)站：（1）小小評(píng)論家http://210.39.13
4、6.85:8008/sz/teacher/z03/index.html“中國古代錢幣”；（2）世界貨幣奇觀http://www.zhouyiyuce.com/yinshang/money-see/fu-1[1].htm；（3）世界貨幣http://www.finance-ap.com/whsc/sjhb/world.htm?！窘涣魈骄款}2】教師總結(jié)：我們可以把剛才同學(xué)們對(duì)貨幣發(fā)展史的敘述大致概括成：【多媒體演示】實(shí)物貨幣金屬貨幣紙幣（現(xiàn)在還出現(xiàn)了電子貨幣）教師：解讀流程圖。在貨幣發(fā)展的歷史中，經(jīng)歷了實(shí)物貨幣、金屬貨幣、紙幣、電子貨幣等階段和形式。1、實(shí)物貨幣。如古希臘時(shí)的牛和羊、非洲和印度的象
5、牙、美洲土著人和墨西哥人的可可豆，中國的貨幣是牲畜和水貝。這些實(shí)物貨幣對(duì)人類來說，還是太不方便、安全。2、金屬貨幣。金屬貨幣最初由賤金屬(如銅)充當(dāng)，后來逐漸固定在金銀上。我國的古銅幣有刀幣、布幣、鏟幣、環(huán)錢等。金屬貨幣較之實(shí)物貨幣，攜帶起來較為方便，但仍有笨重之嫌，而且也不安全。3、紙幣。我國著名的紙幣——四川的“交子”是世界上最早的紙幣。與前兩種商品貨幣相比，紙幣是獨(dú)立貨幣。較之實(shí)物貨幣和金屬貨幣，紙幣的最大好處就是其攜帶的方便性，但其安全性卻得不到保證，有時(shí)還存在假幣。4、電子貨幣（作為貨幣形態(tài)演變的最新形式，電子貨幣是一種在網(wǎng)上電子信用上發(fā)展起來的，以商用電子機(jī)具和各類交易卡為媒介，以
6、電子計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代通信技術(shù)為手段，以電子脈沖進(jìn)行資金傳輸和存貯的信用貨幣。通過網(wǎng)上銀行進(jìn)行的金融電子信息交換，電子貨幣與紙幣等其它貨幣形式相比，因?yàn)榫哂斜４娉杀镜?，流通費(fèi)用低，標(biāo)準(zhǔn)化成本低，使用成本低等優(yōu)勢(shì)，將進(jìn)一步降低人類的交易費(fèi)用，并對(duì)人類的交易行為產(chǎn)生重大影響。）。目前的電子貨幣主要有銀行卡和網(wǎng)上電子貨幣兩種。比較著名的有數(shù)字現(xiàn)金、第一虛擬、網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)金、賽博現(xiàn)金及硬幣等。相對(duì)于前幾種貨幣來說，（3）兩種制度下的紙幣的內(nèi)涵有何不同？（4）如何理解馬克思的話？（此題作為拓展題）【學(xué)生討論、交流】教師總結(jié)：（1）見教材P146－147。（2）經(jīng)過了：金銀條塊金銀鑄幣紙幣。在采用金屬條塊形式下，
7、每次交易都要查成色、稱分量，很不方便。隨著商品交換的發(fā)展，有些地方富有的商人就開始在金屬條塊上烙上自己的印記，用他們的信譽(yù)保證金屬條塊的成色和重量，這就是鑄幣的萌芽。當(dāng)交換在比較狹小的范圍內(nèi)進(jìn)行的時(shí)候，個(gè)別商人的印記可以起證明的作用。但是，當(dāng)商品交換的范圍擴(kuò)大以后，靠個(gè)別商人印記的證明便不夠了，于是開始由國家鑄造鑄幣。它是經(jīng)過國家證明的、具有一定形狀、重量、成色和面額價(jià)值的金屬鑄塊。鑄幣不斷流通，
