《天堂電影院》觀后感,《天堂電影院》觀后感范文

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1、根據(jù)本節(jié)教材用實驗和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點，教學方法也就選擇學生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進行教學?！短焯秒娪霸骸酚^后感,《天堂電影院》觀后感范文　　《天堂電影院》里上映的故事。　　早就想分析意大利導演多納托雷的電影，作為他最有名的三部曲，《西西里的美麗傳說》、《海上鋼琴師》和《天堂電影院》，每一部都是經(jīng)典之作，看了一遍又一遍，想要動手寫點東西，就是不敢，因為自己的功底太淺。這不是客套。今天之所以動手敲下這些文字，因為自己太喜歡了?！　〗裉煳矣挚戳恕短焯秒娪霸骸罚鳛閷а莸某擅?，當時他才30多歲，有人說這是導演對家鄉(xiāng)對自己生活的回憶，也有人說這是導演在用一種方

2、式告訴大家，傳統(tǒng)和現(xiàn)代的隔離。不管怎樣，電影里的那些人和那些事都讓我們沉浸其中。閉上眼睛，我能感受到影片背景音樂的流動，每一個情節(jié)都深深地印在腦海里?！　∫徊亢玫碾娪爱斎浑x不開好的演員，這部電影卻沒有璀璨明星，一個個都是普通演員，甚至是街上偶爾遇到的一個普通人都在表演。但他們的表演卻生動自然，詮釋了表演的真諦：不需表演。而導演也似乎在敘述自己對家鄉(xiāng)的記憶，那些人，那些事，那些回憶。整部電影就像一首曲子，委婉動聽，帶點歡快，伴著憂傷。意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實驗投影片，巴思德的“鵝頸瓶實驗”投影片，原始地球的投影片，米勒實驗的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實驗和猜測相結(jié)合的方法來說明生命

3、起源的特點，教學方法也就選擇學生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進行教學。　　《天堂電影院》是意大利一個小鎮(zhèn)上的普通電影院，在那個年代它恐怕是大家最重要的娛樂方式了。因為時代的限制，所有看電影的人都看不到接吻這樣的鏡頭，原來電影在公映之前都由神父提前“審核”過了。除了神父和放映員外卻有一個觀眾每次都能看到這些鏡頭，他就是可愛的“多多”。這個孩子大約才上4年級，他是神父身邊的助手，一個做禱告就會瞌睡的小助手，因為他晚上總會去看電影，他最大的愛好就是看電影（這一點我和他一樣）。由此他開始接觸電影放映員艾費多。他們相處得就像父子倆一樣，整天形影不離。艾費多教會了多多怎樣放電影，但是艾費多

4、并非情愿，因為作為一個一輩子都在小鎮(zhèn)的屋子里放電影的人來說，他對多多寄予厚望，他不希望孩子像他一樣默默無聞，待在家里，他希望孩子能夠走出去。而作為孩子的多多卻被電影深深吸引，最終他在放映室的一個意外火災之后，接替了燒傷的艾費多，成為了鎮(zhèn)上的“合法”小放映師?！　∵@個時候，電影院迎來了它的整修，多多也迎來了一段全新的生活經(jīng)歷。當然孩子終究長大了，他開始了初戀，然后當兵，最后離開家鄉(xiāng)。這一走竟然30年。意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實驗投影片，巴思德的“鵝頸瓶實驗”投影片，原始地球的投影片，米勒實驗的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實驗和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點，教學方法也就選擇學生觀

5、察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進行教學?！　】催^電影的人都知道，多多之所以這樣離開家鄉(xiāng)，沒有繼續(xù)從事放映師的工作，完全是因為艾費多的影響。艾費多曾經(jīng)在海邊和多多的對話也許是這部電影最深沉的對話了：經(jīng)常待在一個地方，會把它當作全世界，會相信事情一成不變，離開這里，過了幾年，一切都會變。當多多以為這又是艾費多在說電影對白的時候，艾費多告訴多多，這不是電影對白，是他心里的話，人生與電影不同，人生要辛苦的多?？吹酱颂帲滩蛔”亲泳蜁?，艾費多放了一輩子電影，看到的東西不能不算多，但是他終究明白，電影不是真實的人生，他一直生活在電影里，從來沒有走出去?？粗M多無奈的樣子，你能感受到他對多多

6、的期待。多多其實是在玩成艾費多的夢想——走出去，實現(xiàn)自己的夢想。他告訴多多：他不想聽多多講，而要聽別人講多多。這種期待令多多振顫，最終驚醒了還在猶豫的多多，那一夜，多多沒有睡覺，坐在臺階上陷入了沉思，他開始為自己的未來打算?？梢哉f，沒有艾費多，就沒有后來功成名就的多多。　　我?guī)状慰催@部電影，總會在多多將要離開家的那一段停下來，艾費多抓住多多的衣領，激動地說：不準回來，不準想我們，不準回頭，不準寫信，想家時要熬住，忘記我們，要是你失敗逃回來，不要來見我。被艾費多推走的多多所聽到的最后一句話是：要熱愛工作，就像小時候熱愛放映機一樣。我想，多多應該感謝艾費多，不僅僅是這些話語，更是一種生活態(tài)

7、度，艾費多給予多多的不僅是一段美好的回憶，更是一段打動心扉的成長歷程。意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實驗投影片，巴思德的“鵝頸瓶實驗”投影片，原始地球的投影片，米勒實驗的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實驗和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點，教學方法也就選擇學生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進行教學。　　多多闊別30年重新回到家鄉(xiāng)是因為艾費多去世了，母親通知他回來。這其實是電影的開頭部分。在大都市羅馬的多多陷入了回憶中，艾費多的音容笑貌，艾費