品味人生，感受生活

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1、根據(jù)本節(jié)教材用實驗和猜測相結合的方法來說明生命起源的特點，教學方法也就選擇學生觀察投影片、猜測和查資料相結合的方法進行教學。品味人生，感受生活　　花兒艷麗卻逃不過凋謝；楓葉火紅卻躲不掉飄零；人生燦爛卻終究免不了風吹雨打?！　∪松蚕⑷f變讓人難以捉摸，也許在你光輝耀眼之時，生活卻給你突如其來的打擊；也許在你沾沾自喜時，命運給你潑一盆冷水；也許在你舉足無措時，卻生機忽現(xiàn)，柳暗花明。這便是人生，人生的絢麗就在于此。它充滿變化，它豐富多彩，用語言難以形容，用肢體難以表達。　　人生的奇妙常在細微之中，人生的多彩常在于剎那之間，唯有

2、細細品味生活，認真留心身邊的事物，你才會發(fā)現(xiàn)生活的美妙…　　沏一碗清茶，獨享茶之韻味，平淡卻不乏清香，這是人生。　　斟一樽美酒，坐嘗酒之甘烈，炙口卻不少香醇，這是人生?！　⒁坏斡曷?，暢想露之絢美，渺小卻不缺晶瑩透亮，這也是人生。　　心的征程便是人生的征程，而用心去感受世界萬物的過程就是生活。人生的美好來源于我們的發(fā)現(xiàn)和品味，人生的困苦更需要我們去品嘗和體驗。只有親身經歷過，我們才會發(fā)現(xiàn)人生的不平凡和壯麗…意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實驗投影片，巴思德的“鵝頸瓶實驗”投影片，原始地球的投影片，米勒實驗的投影片。根據(jù)本

3、節(jié)教材用實驗和猜測相結合的方法來說明生命起源的特點，教學方法也就選擇學生觀察投影片、猜測和查資料相結合的方法進行教學?！　∪松缏?，漫長而修遠，等待我們去求索?！　∪松缟?，高大而巍峨，等待我們去攀登。　　人生如海，博大而寬廣，等待我們揚帆起航?！　∫苍S人生就是這樣：平淡、純美、晶瑩，但迷霧的背后卻又透露出人生路途上的艱險與困苦?！　]有一條路是平坦的，沒有一座山是毫無崎嶇的，而大海更不會是風平浪靜的。人生之路，荊棘遍地，坎坷泥濘不可計數(shù)，唯有堅強者才能披荊斬棘，掃平坎坷走到路的盡頭。人生大山，殘崖斷壁，艱險陡峭，令人望

4、而卻步，唯有勇士才能搭橋引路一路直上，直至勝利的巔峰。人生海洋，驚濤駭浪，疾風驟雨，令人膽戰(zhàn)心驚，只有堅毅的水手才能踏平波浪，化險為夷，直至成功的彼岸。這樣的經歷便是人生，這樣的一生才是有價值的?！　∪欢松恢皇侵挥衅D險，它還時時充滿了誘惑與遐想，充滿了美的憧憬和渴望。諸如在步行間路遇一朵嬌艷的野花，于是我們便駐足觀賞卻忘了前行。就這樣，一朵野花便將我們迷惑，陶醉之中忘了自我。也許有一天我們會突然掉進愛的深淵，幻想著愛情的綺麗和美妙，于是我們便忘了肩上的責任，沉醉在愛情的憧憬里，迷失了方向，忘記了當初的誓言。意大利醫(yī)生

5、雷地證明腐肉不能生蛆的實驗投影片，巴思德的“鵝頸瓶實驗”投影片，原始地球的投影片，米勒實驗的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實驗和猜測相結合的方法來說明生命起源的特點，教學方法也就選擇學生觀察投影片、猜測和查資料相結合的方法進行教學。　　青春的我們擁有活力的青春，此時的我們都有一顆充滿好奇的心，人生的誘惑便趁機鉆入我們的心底將我們俘獲。于是我們便漸漸的遠離了現(xiàn)實卻被無影無形的虛幻世界徹底籠罩，以致矛盾層析，人生將近…　　人生是復雜的，有太多理不清的思緒；人生是虛幻的，有太多的美妙的幻想；人生是凄美的，有說不盡、講不完的壯麗；人生是

6、幸福的，有享受不盡的愛的輕撫。人生猶如一個百味瓶，任你怎么聞辨終不知其味。紛繁復雜的氣味混雜一起讓我們難以澄清難以解釋，這就是人生?！　∽屛覀凕c上一支檀香，平息我們那顆因生活而疲憊的心吧!找一處蔭翳，用心去慢慢品味這變幻、美妙而又艱難的人生，人生之美將在你瞬息的感悟中成為永恒的美！意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實驗投影片，巴思德的“鵝頸瓶實驗”投影片，原始地球的投影片，米勒實驗的投影片。