國培總結(jié)匯報ppt

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1、為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項(xiàng)目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個人素質(zhì)的培訓(xùn)計劃國培總結(jié)匯報ppt　　《縮句的方法》觀課報告　　執(zhí)教教師：　　執(zhí)教地點(diǎn)：　　執(zhí)教教材：語文S版《縮句的方法》　　觀課維度：以學(xué)生在家學(xué)習(xí)為主，教師為輔，充分體現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂的作用，而教師只是組織和引導(dǎo)作用的發(fā)揮?！　∮^課教師：　　教師觀課維度報告撰寫：　　縮句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思,就是去枝減葉。無論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句

2、子的“主干”，主干也就是主語謂語賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語、狀語、補(bǔ)語都壓縮了之后余下的部分。教學(xué)過程應(yīng)該以學(xué)生為主體。在教學(xué)過程中，能否體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，關(guān)鍵在于教師組織和引導(dǎo)作用的發(fā)揮。張老師在執(zhí)教的《縮句的方法》這堂課上恰當(dāng)而精心的組織教學(xué)過程，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，也充分體現(xiàn)了翻轉(zhuǎn)課堂的合理、靈活運(yùn)用?，F(xiàn)從以下幾個方面做觀課闡述:　　首先，從觀課量表分析:目的-通過該培訓(xùn)員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新

3、戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項(xiàng)目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個人素質(zhì)的培訓(xùn)計劃　　表格當(dāng)中的數(shù)據(jù)看出，教師在組織教學(xué)活動時，設(shè)計有效提問14個，占總問題比重的100%，問題反映了教師課前對教材認(rèn)真鉆研及對學(xué)生的熟悉程度。對學(xué)生回答的問題采取多樣的評價方式，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，否定少，提醒多。三種教學(xué)方法在教學(xué)過程中交替使用，最大程度上調(diào)動了學(xué)生參與課堂的積極性。而且這堂課還可以看出學(xué)生通過翻轉(zhuǎn)課堂的方式在家學(xué)習(xí)后對縮句的方法已經(jīng)有了很大的認(rèn)識。整堂課共40分鐘，教師教學(xué)用時14分38秒，占總時間的35%，學(xué)生通

4、過小組合作以及自主學(xué)習(xí)的時間占25分22秒，占　　總時間的65%，這既體現(xiàn)了教師的引導(dǎo)地位，又徹底實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，這就是翻轉(zhuǎn)課堂的靈活體現(xiàn)！　　其次，從教師的課后評議會記錄分析：　　教師的組織和引導(dǎo)作用體現(xiàn)在導(dǎo)入的興趣性以及引導(dǎo)過程中對學(xué)生方法的傳授?！　?chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境是喚醒學(xué)生主體意識、產(chǎn)生強(qiáng)烈探求欲望的　　化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計中的幾個常見誤區(qū)　　簡議多媒體工具在初中化學(xué)教學(xué)中的常見誤區(qū)目的-通過該培訓(xùn)員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新

5、戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項(xiàng)目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個人素質(zhì)的培訓(xùn)計劃　　伴隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，以計算機(jī)為中心的現(xiàn)代化教學(xué)媒體目前在中小學(xué)已經(jīng)得到了廣泛的運(yùn)用，與其他教學(xué)工具相比，多媒體工具能夠把文字化的知識轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦拥膭赢媹D象、清晰的文字注解以及優(yōu)美的聲音等，并將它們有機(jī)地結(jié)合起來顯示于屏幕之上，這種多媒體教學(xué)法對于學(xué)生的吸引力顯然要高過傳統(tǒng)的教學(xué)方式，而這種多媒體教學(xué)方式在化學(xué)教學(xué)中其優(yōu)勢顯現(xiàn)的往往更加突出，眾所周知，化學(xué)學(xué)科是一門基礎(chǔ)性的自然學(xué)科，在化學(xué)學(xué)科中有很多的知識很難用常規(guī)的教學(xué)工具加以

6、表現(xiàn)，例如，一些抽象的概念、無法實(shí)施的化學(xué)實(shí)驗(yàn)、跨越時空的事物等，這樣，一些學(xué)生一旦遇到這些問題，在理解和接受上就存在一定的困難，從而導(dǎo)致它們在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中感到異常吃力，以至于逐漸在學(xué)習(xí)中落后于他人，然而，一旦教師在化學(xué)教學(xué)過程中引入多媒體工具進(jìn)行教學(xué)活動，這樣就能夠輕松地解決這些問題，通過多媒體工具可以把抽象的問題變得直觀具體化，可以優(yōu)化教師的教學(xué)手段，提高化學(xué)教學(xué)的效率，也正因?yàn)槎嗝襟w教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中所表現(xiàn)出來的諸多優(yōu)勢，這樣才使得目前很多教師都樂于使用多媒體工具進(jìn)行化學(xué)教學(xué)活動，尤其是在一些公開課上，很多教師更是喜歡借助于

7、多媒體工具來提升整體教學(xué)質(zhì)量，雖然多媒體工具在化學(xué)教學(xué)過程中益處良多，但是一些教師由于對多媒體工具的錯誤認(rèn)識和過度依賴，從而使得多媒體工具在化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用出現(xiàn)了很多的誤區(qū)，這些誤區(qū)使得多媒體教學(xué)不但沒有起到應(yīng)有的效果，反而給化學(xué)教學(xué)工作帶來了很多的負(fù)面作用，　　一、用多媒體完全代替板書目的-通過該培訓(xùn)員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項(xiàng)目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個人素質(zhì)的培訓(xùn)計劃　　板書是我

8、們開展化學(xué)教學(xué)工作必不可少的環(huán)節(jié)，在傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)中，教師寫起板書來既費(fèi)時又費(fèi)力，并且一些化學(xué)知識中較為復(fù)雜的圖形等教師很難在短時間內(nèi)用板書的形式表現(xiàn)出來，從而給教學(xué)工作帶來了很多的不便，而自從在化學(xué)教學(xué)中引入了多媒體工具，這個問題就