由減負(fù)看農(nóng)村的家庭教育

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1、由減負(fù)看農(nóng)村的家庭教育　　內(nèi)容摘要：老師的家庭作業(yè)在我們農(nóng)村的學(xué)生家長的眼里占據(jù)著重要的地位，減負(fù)后，特別是“零作業(yè)”的提出，讓家長慌了神。他們無法理解，提出了強(qiáng)烈的抗議。那么在全社會都關(guān)心教育、重視教育的今天，我們農(nóng)村學(xué)?！皽p負(fù)”后，我們的家長該怎樣來做好自己的家庭教育呢？　　關(guān)鍵詞：農(nóng)村家庭教育減負(fù)提高認(rèn)識結(jié)合實(shí)際　　前不久，我們學(xué)校舉辦了一期家長學(xué)校課堂，由于是農(nóng)村學(xué)校，與會的學(xué)生家長也大都是本村村民。面對學(xué)校越來越多的“問題生”，我們召開了以“減負(fù)”為議題的家長會。當(dāng)與家長們一起討論：怎樣看待“

2、減負(fù)”時(shí)，我的感受頗深?！　∮浀卯?dāng)時(shí)和各位家長談到：很多學(xué)校已經(jīng)開始實(shí)行“零作業(yè)”了，我?，F(xiàn)在是一、二年級不留書面家庭作業(yè)時(shí)，引起了全體與會家長的強(qiáng)烈抗議：“不行，不行，不留作業(yè)怎么行，回家光玩電腦了。”“家里什么活兒都不要他們干，只要他們把學(xué)習(xí)學(xué)好，不做作業(yè)，怎么行？”還有的說：“不做作業(yè)哪像個(gè)學(xué)生，豈不先輸在了起跑線上？”也有的認(rèn)為：“不做作業(yè)，我們輔導(dǎo)孩子無從下手？”……　　沒有想到，老師的家庭作業(yè)在我們的學(xué)生家長的眼里占據(jù)著如此重要的地位，由此我們不難看出當(dāng)前一些農(nóng)村家庭教育還是有一定的空白的。

3、　　那么在全社會都關(guān)心教育、重視教育的今天，學(xué)?！皽p負(fù)”后，我們的農(nóng)村家長該怎樣來做好自己的家庭教育呢？4　　首先，“減輕小學(xué)生過重負(fù)擔(dān)”絕不是“卸包袱”，而是對老師和家長提出了更多、更高的要求。目前，有些家長對“減負(fù)”心存疑慮，擔(dān)心會影響孩子前途，因此做好新時(shí)期的農(nóng)村家庭教育，首先要轉(zhuǎn)變家長的觀念，提高思想認(rèn)識。　　農(nóng)村家長在孩子未進(jìn)學(xué)校大門時(shí)，認(rèn)為孩子還小，還沒有到受教育的時(shí)候，往往聽之任之，等到走進(jìn)學(xué)校，便又把一切教育的責(zé)任推給了學(xué)校和老師。其實(shí)，家庭就是兒童早期的學(xué)校，父母就是孩子的第一任老師。

4、所以，廣大家長應(yīng)提高自己的思想認(rèn)識，要有教育孩子成才的責(zé)任感和自豪感，千萬不要把教育子女視為小事和私事，隨意處之，高興則管，不高興則放。只有當(dāng)我們的學(xué)生家長有了這樣的思想認(rèn)識和育人觀念后，才能站得高、看得遠(yuǎn)?！　∑浯?，各位家長要不斷提高自身的道德修養(yǎng)。俗話說：有其父，必有其子。善于模仿是少年兒童成長過程中的一個(gè)重要特征，家長要充分認(rèn)識到自身在家庭教育中的重要示范作用。家庭教育沒有成文的教材，也沒有固定統(tǒng)一的模式，父母的言行無形中就成為子女潛意識里的范本。因此，我們的家長們必須做到以身作則，要求孩子做到的

5、，自己首先做到；凡是不允許子女做的，自己也一定不做。　　試想：一位家長整日無所事事，只知道抽煙喝酒打麻將，他怎么能教育出熱愛勞動、勤奮好學(xué)的孩子來；再比如：一位認(rèn)為當(dāng)今社會什么都能吃，就是不能吃點(diǎn)虧的學(xué)生家長，他又如何能教育自己的子女具有為人民服務(wù)和大公無私的精神品質(zhì)。4　　父母身上表現(xiàn)的優(yōu)良品德和行為是孩子模仿的榜樣，而父母身上的不良思想和言行，對孩子也有強(qiáng)烈的影響，往往還會給孩子留下不可磨滅的印象，造成很不影響，導(dǎo)致學(xué)校和社會某些教育措施的失效，因此，優(yōu)秀的新時(shí)期家長就得處處以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己?！?/p>

6、　最后農(nóng)村的家庭教育要結(jié)合實(shí)際，抓住重點(diǎn)。　　家庭教育要同學(xué)校教育緊密配合，結(jié)合實(shí)際，把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的道德行為和習(xí)慣上。特別是“減負(fù)”后，要正確認(rèn)識給學(xué)生減負(fù)是要減去學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和被動的學(xué)習(xí)心理，要配合學(xué)校，培養(yǎng)孩子成為德、智、體等諸方面全面發(fā)展的一代新人，不是單盯住學(xué)生的作業(yè)，成績不放?！　∧壳?，孩子的作業(yè)少了，課余時(shí)間多了，家長可以從細(xì)微處著手，有意識滲透良好的思想品德教育，以培養(yǎng)學(xué)生的道德行為。如和孩子一同乘汽車進(jìn)城的時(shí)候，不妨上了車先給老人安排座位，這樣我想孩子潛移默化中就學(xué)會了關(guān)心別

7、人，尤其關(guān)心老人和需要幫助的人；家長還可以結(jié)合自身素質(zhì)，從孩子的優(yōu)點(diǎn)和興趣著手，比如：一、三、五舉行小故事賽、二、四看課外閱讀書籍、星期六、星期日看電視或自由活動。既能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、說話能力，又能養(yǎng)成一定的閱讀習(xí)慣，關(guān)鍵還在于它調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。更可以結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，如大忙季節(jié)，帶領(lǐng)孩子去田間場頭，能幫忙則做一些力所能及的小事情，不能幫助就讓他看看，也能讓他熟悉，了解一些最簡單的農(nóng)業(yè)小常識，既了解了農(nóng)村的一些生活，更重要的孩子還可以從中感受到農(nóng)民勞動的艱辛，體會到農(nóng)民的樸實(shí)可敬。　　總之，“減負(fù)

8、”4之后農(nóng)村的家庭教育天地更寬了，我想，再寬也不怕，只要我們廣大的農(nóng)村學(xué)生家長都能轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識，以身作則，教育年輕一代時(shí)都能關(guān)心子女，從小從嚴(yán)，不聽其自然，做家教天地里的有心人，我們農(nóng)村的家庭教育，相信明天一定會更好！　　（作者單位：河北石家莊高新區(qū)第一小學(xué)）4