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《想不x都難的多維度研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在學術論文-天天文庫。
1、上海外國語大學碩士學位論文“想不X都難”的多維度研究專業(yè)：語言學及應用語言學屆別：2015屆姓名：劉輝文導師：劉芳教授萬方數(shù)據(jù)致謝這篇碩士論文的寫作是我人生中一段特別而難忘的歷程。選題時，我曾經(jīng)面對浩如煙海的學術知識感到彷徨怯懦，無從下手；寫作時，我也曾經(jīng)陷入論文寫作的瓶頸而輾轉反側，想要放棄；我也曾經(jīng)為研究中的偶有所得而欣喜若狂，斗志滿滿。經(jīng)歷了這一切后，在我完成論文的時刻，我尤其要感謝那些為這篇論文的順利完成而給予我指導與幫助的老師和同學們。我首先要感謝我的導師劉芳老師，感謝她一直以來對我的諄諄教誨和悉心栽培。在我論文的撰寫過程中，大到選題取材、結構框架，小
2、到文字潤色、語言錘煉，劉老師都不辭辛苦，付出了大量的心血。身在國外時，劉老師也時時給我發(fā)郵件解答疑問，拓展思路?？梢哉f，沒有劉老師的全面指導，這篇論文是難以完成的?！皩W高為師，身正為范”，劉老師同時又以她自身嚴謹?shù)膶W術作風、踏實認真的研究態(tài)度、嚴格的批評指正、貼心的師長關懷，在治學上、在生活上告訴我何為治學之道，何為做人之道，讓我在成才的道路上更加成熟做人。我還要感謝國際文化交流學院的各位老師。鄭振賢老師、楊金華老師、吳春相老師、王永德老師、朱建軍老師、馬云霞老師和鹿欽佞老師等多位良師。在授課時，您們引導我們在學術的海洋中逐步探索，盡情遨游，給了我們豐富的精神食
3、糧；一次次的匯報中，您們的悉心點評、循循善誘讓我茅塞頓開、受益匪淺，讓我真切感受到了學術的真諦、治學的嚴謹，讓我至今想來都回味無窮。我還要感謝我的同學們，尤其是我的室友。在漫長的兩年半學習中，15班這個有愛的集體一直從各方面關心我、幫助我。在學習上，我的室友徐園園、梁佳玉、周令航一直幫助我、鼓勵我；生活中，她們包容我、開導我。在上外這個美麗優(yōu)雅的校園里，我收獲了知識，更收獲了寶貴而深厚的友誼。最后我還要再一次感謝所有關心幫助我的老師和朋友們！i萬方數(shù)據(jù)摘要“想不X都難”是漢語中的一個流行構式，是一個隱去“N一定會X”，省略關聯(lián)詞“就算/即使”的讓步緊縮結構。本文
4、擬從句法、語義、語用、認知等多個角度，對其構造、意義、功能進行細致分析，并對一些相關問題進行研究。全文共分五章。緒論部分主要框定了論文的研究范圍和對象，介紹選題的目的和意義，相關的研究現(xiàn)狀，介紹本文擬采用的理論、方法及語料來源。第二章主要分析了能進入“X”的成分以及該構式的句法功能。變量“X”可以是形容詞、動詞、動詞性結構等形式。大部分含有[+結果]語義特征的動詞都能進入“X”。構式整體可以充當句法成分，也可以充當復句的分句。只有性質(zhì)形容詞能進入“X”,單音節(jié)形容詞常常表現(xiàn)出動態(tài)性；大多數(shù)動詞性結構，包括述賓短語、述補短語（結果補語、趨向補語、數(shù)量補語）、狀中短
5、語、主謂短語、兼語短語以及“被”字句和“把”字句，也能進入“X”。第三章研究了“想不X都難”語義特點。主要分析了構式組件“都”和“想”的語義，“想不X都難”的構式義以及構式義的形成機制?！岸肌笔潜硎緩娬{(diào)的語氣副詞；“想”是一個意愿助動詞。構式的構式義是“在某種客觀事理發(fā)展或者客觀條件下，推斷結果‘X’必然會發(fā)生”，語義基礎是讓步關系的轉折性，讓步關系的邏輯基礎是p與q的逆轉關系，語氣副詞“都”激活了這種逆轉關系。第四章考察了“想不X都難”的語用功能?！跋氩籜都難”語義上不自足，常和前后分句構成因果關系或者條件關系，一起傳達構式的完整意義。被大量用作標題時，常常和
6、鋪墊成分、說明成分、提示成分一起充當標題。“想不X都難”結構也具有多重語言信息，我們分析了其字面信息、附帶信息、預設信息和推理信息?！跋氩籜都難”是一個主觀性程度較高的構式，是說話人主觀性的認識。在語境中“想不X都難”話語意圖主要是說話人對已然事實的解釋和評價、對未然情況的估測和對相關聽話人的勸誘和宣傳。第五章是結語部分。主要對本文所研究的問題進行了總結，說明了論文的價值，同時指出本文的不足之處及對以后研究的展望。關鍵詞：想不X都難；構式義；語篇環(huán)境；多重語言信息ii萬方數(shù)據(jù)Abstract“XiangBuXDouNan”isanemergingChinesec
7、onstruction，itisaausteritysentenceimpliedasmallsentence“NwillbeX”andomittedrelatedword“evenif”.Inthispaper,wetrytostudythisChineseemergingconstruction“XiangBuXDouNan”comprehensivelybyusingthetheoryofCognitive-Construction-Grammar.Thewholearticledividesintofivechapters.Thefirstchapter
8、istheintrodu
