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《廢玻璃鋼筋混凝土梁抗剪性能試驗研究》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。
1、分類號TU528密級公開UDC624編號10巧5著#義書碩±學位論文(專業(yè)學位)廢玻璃鋼筋混凝主梁抗剪性能試驗研究研究生姓名周彥伶指導(dǎo)教師、職稱甘元初副教授合作導(dǎo)師、職稱桂文清高工%專業(yè)學位類別(領(lǐng)域)建筑與±木工程研究方向鋼筋混凝±結(jié)構(gòu)理論及應(yīng)用所在學院城市建設(shè)學院二〇—五年十月義凈義掌廢玻璃鋼筋就凝上梁抗剪性能試驗研究冶論文作者簽名I嚇了;皆也指導(dǎo)教師簽名:論文評閱人1;郭文華評閱人2:養(yǎng)建東評閥人3;答
2、辯委員會主席:陳振富委員1;柯國軍—委員2:段仲況委員3;孫冰委員斗躍;謝飛委員5::委員6;答辯日期;2015年12月15日ad南華大學學位論文原創(chuàng)性聲明本人聲明,所呈交的學位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進斤的研究工作及取得的研。究成果盡我所知,除了論文中特別加y、枯注和致謝的化方外,論文中不包含其化人。經(jīng)發(fā)衷或撰寫過的硏究成果,也不包含為獲得南華乂學或貫他單位的學位或化書而化川過的樹料。巧我共同IL作的同志對本研究所作的貢獻均己在論文中作了W。
3、,本人完令意識到本聲剛的化排結(jié)巧1郵的說明1本人巧扣作者簽名:年口n南華大學學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本華位論文是本人在賄華乂學巧讀(1巧/頓)±學化馴M巧導(dǎo)師巧哥下完成的學化論義。本論文的研究成果歸南華火學所有,本論文化研巧內(nèi)容不巧W其它中.化化名義發(fā)表。本人問意幽華大學有關(guān)保前、使訊學位論義的規(guī)巧,即:學校啊權(quán)保衍學位論文,允許學位論文被璧閱和借閱;學??桑坠紝W位論文的全部或部分內(nèi)容,nfU采用賃印、縮印或其它手段保削學位論文;學??筛鶕?jù)閨家或湖南省巧關(guān)部口規(guī)巧送交學位論義。同患學校將論文加入《中副化秀
4、協(xié)碩±學位論文全義數(shù)恥庫》,巧艱《中困優(yōu)秀陽碩±學位論文全文數(shù)抓巧出版章巧》規(guī)巧孽曼化快儀益。M括授權(quán)小蹈科學信,柱巧術(shù)研究所將本學位論義收呆到《中叫巧化論文令義數(shù)據(jù)庫》,化迎過網(wǎng)絡(luò)向社會公眾提化信息服務(wù)。別于涉密的學位論義,解密扁適用政授化。化存鞍名孫化年…」少?。崳娗勺o名勺方仰。'川W廢玻璃鋼筋混凝土梁抗剪性能試驗研究摘要:本試驗首先進行了廢玻璃鋼筋混凝土簡支梁試驗的設(shè)計與試件安裝。隨后開展了廢玻璃混凝土梁在不同剪跨比下的斜截面抗剪試驗研究,其研究過程主要是針對抗剪受力機理進行理論分析,對其破壞形態(tài)進行理性討論
5、;對斜截面的各個破壞著力點進行荷載聯(lián)立分析探討;最后通過分析各國的規(guī)范公式計算推導(dǎo)廢玻璃混凝土梁的抗剪承載力適用性并擬合分析折減出斜截面最大裂縫寬度計算公式。其試驗所取得成果如下:(1)通過試驗研究,發(fā)現(xiàn)廢玻璃混凝土與普通混凝土有著相似的力學性能,但廢玻璃替代部分骨料混凝土的立方體抗壓強度較同條件普通混凝土低。(2)廢玻璃粗骨料鋼筋混凝土梁的抗剪承載力低于普通鋼筋混凝土梁與廢玻璃細骨料鋼筋混凝土梁。(3)分析了廢玻璃混凝土梁撓度變形,得出斜壓破壞下廢玻璃細骨料混凝土梁的撓度變化規(guī)律、剪壓破壞下的廢玻璃細骨料混凝土梁與普通混凝土梁荷載-撓度
6、曲線、斜拉破壞之下廢玻璃細骨料混凝土梁與廢玻璃粗骨料混凝土梁的撓度曲線。(4)通過分析對比探討廢玻璃混凝土梁抗剪承載力公式,認為六種規(guī)范公式普通混凝土梁與廢玻璃細骨料混凝土梁的值誤差比較接近,其抗剪能力也趨近相同,但廢玻璃粗骨料混凝土梁的計算與實測值走向不明晰,偏差較大。關(guān)鍵詞:廢玻璃骨料;廢玻璃骨料鋼筋混凝土梁;抗剪承載力;撓度;斜裂縫寬度IStudyonShearBearingCapacityofWasteGlass-ReinforcedConcreteBeams(Architectureandcivilengineering)Dir
7、ectedbyProfessorGanYuanchuAbstract:Thistestfirstconductedwasteglassreinforcedconcretecharpyspecimendesignandinstallation.Subsequentlyconductingwasteglassconcretebeamsshearexperimentalstudiesatdifferentshearspanratio,theresearchprocessismainlytheoreticalanalysisfortheshear
8、stressmechanismandrationaldiscussedthefailuremodes.Secondanalysisanddiscusstheobliquesectionofea