陜西特殊教育均衡發(fā)展?fàn)顟B(tài)及路徑選擇研究

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1、；１０６９７．分類號(hào)：Ｇ７６９２Ｉ學(xué)校代碼１４０４０６２：２０密級(jí)：公開學(xué)號(hào)ＮｏｒｔｈｗｅｓｔＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ＇－■－－－讀ｐ－承ｍＭ號(hào)ＵＫ琴恆破王巧交’ＴＡＴＺＥＤＭＡＳＴＥＲＩＯＮＩＳＳＥＲＳＰＥＣＩＡＬＩＳＤ陜西特殊教育均衡發(fā)展?fàn)顟B(tài)及路徑選擇研究學(xué)科名妳：公共管理ＭＰＡ專業(yè)學(xué)位類別（）：公共管理碩壬作者：姚聰莉教授：何方指導(dǎo)老師西北大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)二〇－六年Ｓｈａａｎｘｉｒｏｖｉｎｃｅｓｅｃｉａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎｂａｌａｎｃｅｄｐｐｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ

2、ｓｔａｔｕｓａｎｄａｔｈｓｅｌｅｃｔｉｏｎｐｒｅｓｅａｒｃｈＡｔｈｅｓｉｓｓｕｂｍｉｔｅｄｔｏＮｏｒｔｈｗｅｓｔＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｉｎａｒｔｉａｌｆｉｉｌｆｉｌｌｎｉｅｎｔｏｆｔｈｅｒｅｕｉｒｅｍｅｎｔｓｐｑｆｏｒｔｈｅｄｅｇｒｅｅｏｆＭａｓｔｅｒｉｎＰｕｂｌｉｃＡｄｍｉｎｉｓｔｒａｔｉｏｎＢｙＨｅｆａｎｇＳｕｅｒｖｉｓｏｒ：ＹａｏＣｏｎｌｉＰｒｏ佐ｓｓｏｒｐｇＤｅｃｅｍｂｅｒ２０１６西北大學(xué)學(xué)位論文知識(shí)產(chǎn)權(quán)聲明書本人完全了解西北大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用學(xué)位論文的

3、規(guī)定。學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部口或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版。本人允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西北大學(xué)可將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可Ｗ采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。同時(shí)授權(quán)中國科學(xué)技術(shù)信息研究所等機(jī)構(gòu)將本學(xué)位論文收錄到《中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫》或其它相關(guān)數(shù)據(jù)庫。保密論文待解密后適用本聲明。＞學(xué)位論文作者簽名；＾指導(dǎo)教師簽名；＾長年月Ｉ曰年／＞月（曰西北大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明：所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所

4、知，除了文中特別加Ｗ標(biāo)注和致謝的地方外，本論文不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得西北大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使巧過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均己在論文中作了明確的說明并表示謝意。、學(xué)位論文作者簽名：年＞月曰／／摘要發(fā)展殘疾人教育事業(yè)不僅是我國教育事業(yè)的重要組成部分，也是我國綜合實(shí)力及社。、、會(huì)文明程度提升的標(biāo)志發(fā)展殘疾人事業(yè)關(guān)系個(gè)人民族國家和社會(huì)的發(fā)展，關(guān)乎我國小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)。大力促進(jìn)教育公平是當(dāng)今我國教育的基本政策，而推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展則是我國

5、當(dāng)前教育的重要任務(wù)。殘疾人教育作為義務(wù)教育的特殊形。式，有必要關(guān)注并研究其均衡發(fā)展問題我國公辦的特殊教育學(xué)校中絕大多數(shù)是縣級(jí)特殊教育學(xué)校，因此，本研巧Ｗ縣級(jí)特殊教育學(xué)校為研究對(duì)象，通過分析縣級(jí)特殊教育學(xué)校在資源配畳上的校際均衡現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)制約其發(fā)展的問題，提出有針對(duì)性的建議，為推動(dòng)全省特殊教育的區(qū)域均衡發(fā)展提供參考。本研巧對(duì)陜西?。競€(gè)地市的３０所縣級(jí)特殊教育學(xué)校進(jìn)行實(shí)地調(diào)查研巧，結(jié)果顯示，除師資數(shù)量配置均衡外，校舍建筑面積、教輔面積、特教資源和師資質(zhì)量配置存在不同程度的校際不均衡等問題。分析認(rèn)為導(dǎo)致其非均衡發(fā)展的原因主要有國家及

6、地方的投入力度不足、國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)定的變化、學(xué)校及教師自身的質(zhì)量水平不均等因素。進(jìn)而１提出了陜西特殊教育均衡發(fā)展的路徑：（）國家加大對(duì)陜西省特殊教育的經(jīng)費(fèi)投入力度；（２）各級(jí)政府各司其職，縣政府提高其發(fā)展特殊教育的責(zé)任意識(shí)，省政府充分發(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用；（３）教師隊(duì)伍充分認(rèn)識(shí)使命，提升專業(yè)水平。本研巧探討了資源配置的均衡問題，但還存在對(duì)各級(jí)政府在均衡配置上的作用探討不足，尚待繼續(xù)探索。關(guān)鍵詞：特殊教育均衡發(fā)展縣級(jí)持殊教育教育公平１ＡＢＳＴＲＡＣＴＴｏ＇ｄｅｖｅｌｏｔｈｅｅｄｕｃａｔｉｏｎｏｆｔｈｅｄｉｓａｂｌ

7、ｅｄ，ｎｏｔｏｎｌｙａｎｉｍｏｒｔａｎｔａｒｔｏｆＣｈｉｎａｓｅｄｕｃａｔｉｏｎｐｐｐ＾＇ｂｕｔａｌｓｏａｓｙｍｂｏｌｏｆＣｈｉｎａｓｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅｓｔｒｅｎｇｔｈａｎｄｅｎｈａｎｃｅｔｈｅｄｅｇｒｅｅｏｆｓｏｃｉａｌ－ｃｉｖＵｉｚａｔｉｏ打ｈ化ｉｍｏｒｔａｎｔｓｉｎｉｆｉｃａｎｃｅｆｏｒ化ｅ化１１ｒｅａｌｉｚａｔｉｏ打ｏｆｔｈｅｏａｌｏｆｗｅｌｌｏｆｓｏｃｉｅｔｉｎ，ｐｇｇｙ＇Ｃｈｉｎａ．Ｐｒｏｍｏｔｉｎｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌｅｕｉｔｉｓｅｓｔａｂｌｉｓｈｅ

8、ｄａｓｏｕｒｃｏｕｎｔｒｓｂａｓｉｃｅｄｕ