武漢市卓刀泉中學(xué)2016安全工作總結(jié)

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1、在安全的校園環(huán)境中培養(yǎng)卓中卓越學(xué)子——武漢市卓刀泉中學(xué)2016年安全生產(chǎn)、綜合治理工作總結(jié)卓刀泉中學(xué)歷來重視校園安全工作，多年來，在洪山區(qū)教育局安?？坪蛯W(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生共同努力下，學(xué)校圓滿完成上級部門布置的各項安全工作，取得了優(yōu)異的成績，近兩年來，學(xué)校先后被評為洪山區(qū)教育系統(tǒng)安全工作先進單位、洪山區(qū)社會治安綜合治理工作先進單位、洪山區(qū)消防先進單位、湖北省消防安全教育示范校、湖北省平安校園、湖北省綜合治理先進單位等。我們的做法主要是七抓：齊抓安全、精抓制度、常抓宣傳、主抓活動、實抓硬件、狠抓隱患、細(xì)抓打算。一、明析職責(zé)，齊抓共管。

2、《孫子兵法》有云“治眾如治寡，分?jǐn)?shù)是也?！睂W(xué)校安全工作不只是校長和分管安全校長的事，而是安全部門運用科學(xué)高效的方式方法調(diào)動、引領(lǐng)全校師生，讓所有人都意識到并承擔(dān)起崗位安全職責(zé)，激發(fā)所有人的主動能動性，達到齊抓共管才能管好的事。我校每位教職員工都是負(fù)責(zé)認(rèn)真的，但對于安全工作不能做到盡心的原因是不知該如何盡力。如何調(diào)動大家的積極性，孔子有云“不教而誅謂不仁”，為此，學(xué)校撰寫了《武漢市卓刀泉中學(xué)安全工作手冊》，按崗位性質(zhì)擬了黨務(wù)、教學(xué)、德育三條主線，根據(jù)分管校長、部門中層、班主任、教師的崗位特點及職責(zé)要求擬定了各自崗位安全職責(zé)，從上到下層層簽訂了責(zé)任書：

3、校長、書記與安全副校長；安全副校長與其他分管副校長；分管副校長與本部門主任簽訂崗位安全責(zé)任書；政教主任、年級主任與班主任簽訂崗位安全責(zé)任書；教務(wù)主任、年級主任與教師簽訂崗位安全責(zé)任書。因為每個崗位安全職責(zé)明確，大家都知道自已應(yīng)盡什么責(zé)任，而且追責(zé)流程清晰，現(xiàn)在卓中上至校長，下至每位教職員工都積極行動起來，形成了抓安全生產(chǎn)的合力。二、疏堵結(jié)合，精抓制度。近年來校外人員持刀入校行兇慘案不斷，這有社會復(fù)雜因素的誘因，為了確保校園安全，最理想的是不讓一切校外人員入校，不讓一個學(xué)生中途離校。但我們不能走極端，因噎廢食，將其他要入校辦事的人員一概拒之門外，如何

4、不影響正常的教育教學(xué)，科學(xué)有效分辨入校人員，提高管理效益，學(xué)校精抓制度，制定了《卓刀泉中學(xué)校外人員入校須知》，《須知》將校外人員、門衛(wèi)、在職教師相互制約、相互促使，用合理的制度和清晰的流程可輕易的分辨出哪些人可進校，哪類人不能進校。因為矛盾都是緣于溝通不暢，所以學(xué)校將十條入校須知做成展板，置于校門口，告知校外人員，如此做到疏堵結(jié)合，讓該進的輕松進，不能進的合理的拒之門外，保證了校園師生的安全。同時《大學(xué)》有云：“知所先后，則近道矣”，有時門衛(wèi)與外來人員發(fā)生矛盾或沖突，主要是說話順序不一定合理，雙方都未能做到先禮后兵，為此學(xué)校還擬定了《卓刀泉中學(xué)保安

5、標(biāo)準(zhǔn)用語》，我們把先說什么，后說什么寫清楚，對相關(guān)人員進行培訓(xùn)，確實有效減少了矛盾的產(chǎn)生。為了保障學(xué)生安全，我們還擬了《卓刀泉中學(xué)學(xué)生中途離校須知》，設(shè)計了一系列表格，確保門衛(wèi)管理流程清晰，管理科學(xué)、執(zhí)行高效。除了以上制度，學(xué)校還修訂完善了《卓刀泉中學(xué)飲水衛(wèi)生安全管理制度》、《卓刀泉中學(xué)食堂衛(wèi)生安全管理制度》、《卓刀泉中學(xué)消防安全管理制度》、《卓刀泉中學(xué)門衛(wèi)人員管理制度》、《卓刀泉中學(xué)用電安全管理制度》、《卓刀泉中學(xué)安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和事故責(zé)任追究制》、《卓刀泉中學(xué)安全應(yīng)急措施實施細(xì)則》、《卓刀泉中學(xué)維穩(wěn)工作管理辦法》等，進一步明確了“誰主管、誰負(fù)

6、責(zé)”的安全管理原則，保障了學(xué)校安全。三、強化意識，常抓宣傳。為了讓安全警鐘常鳴，還要常做宣傳，讓自我保護安全意識植根于師生腦海，我們的做法是：1、校領(lǐng)導(dǎo)在教職員工大會、黨員大會、教研組長會、班主任會、學(xué)生集會、家長會上不時進行法制安全宣傳教育。2、引導(dǎo)并要求教師結(jié)合自已的教學(xué)特點，滲透宣傳安全知識。3、各種告家長書中都要求涉及到學(xué)生安全。4、學(xué)?！叭肌睆V播站每周三播出“校園安全伴我行”欄目，對安全知識進行宣傳講解。5、每學(xué)期至少布置三次召開關(guān)于安全教育的主題班會和兩次黑板報制作工作，并進行相應(yīng)評比。6、校園宣傳欄上除了張貼上級下發(fā)的安全宣傳知識板

7、報外，也張貼學(xué)生自創(chuàng)的安全知識手抄報等。7、學(xué)校請區(qū)治安、消防、交通等執(zhí)法人員到?，F(xiàn)身說法。通過這些形式強化了師生的安全意識，保障了校園安全。四、潤物無聲，主抓活動。我們除了讓學(xué)生掌握一定的安全理論知識外，還組織一系列活動讓學(xué)生親身實踐，學(xué)生親身參與的活動記憶才最高效，效果才最明顯，以此達到將安全知識隨風(fēng)潛入夜式的滲透到學(xué)生的意識之中，力爭讓學(xué)生對自身安全保護達到條件反射。我們組織的活動有：1、消防地震逃生演習(xí)。為了提高同學(xué)們的應(yīng)急逃生及撲救火災(zāi)的能力，增強全校師生的安全意識，學(xué)校每學(xué)期至少組織一次師生逃生消防演習(xí)。多年前就規(guī)劃好每一層的疏散路線，

8、每天的大課間活動，要求學(xué)生按此路線快速集合，讓學(xué)生行走該路線成習(xí)慣，當(dāng)進行逃生疏散演習(xí)時，學(xué)生都能以極快的速度逃生。同時通