[設(shè)計(jì)]第11課慈母情深

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1、《第11課慈母情深》活動(dòng)方案一、課程內(nèi)容：閱讀課文，感受課文中有表現(xiàn)力的詞句，品味作品的語言。二、學(xué)習(xí)口標(biāo)：1、自學(xué)本科的生字新詞，理解“失魂落魄”、“震耳欲聾”、“龜裂”等詞語的意思。2、冇感情地朗讀課文，品味描寫母親外貌、動(dòng)作、神態(tài)的句子所包含的感情。3、品味文屮描寫母親工作環(huán)境的句子，體會(huì)這些描寫對(duì)表達(dá)慈母情深的烘托作用。4、體會(huì)慈母對(duì)孩子無私的愛以及孩子對(duì)母親的感激、敬愛之情。三、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)最美的名字在一次作文課中，我讓同學(xué)們以“名字的故事”為題做口頭作文。結(jié)果，一個(gè)最拙于表達(dá)的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。這個(gè)女生名叫秦沫沫

2、，她為大家講述了自己名字的（）:我本來叫秦玲玲，兩歲那年發(fā)燒住進(jìn)唐山市兒童醫(yī)院，不幸遇上了大地震。陪床的媽媽被坍下來的一塊樓板奪去了生命。我和兩個(gè)阿姨被埋在了廢墟下面。一開始，我不停地哭鬧，喊著要媽媽，但很快就哭不動(dòng)了一一我渴呀！兩個(gè)阿姨輪流抱著我，她們看我渴得快死了，就試著往我嘴里滴了些尿液，可我說什么也不肯咽，全部吐了出來?！斑@孩子的命怕是保不住了?！币粋€(gè)阿姨傷心地說，“是啊,（）有一滴水潤潤這可憐的小嘴巴也行??！”另一個(gè)阿姨也絕望地說。突然，這個(gè)阿姨被自己的話提醒了，她俯下身子對(duì)著我的小嘴喂了一點(diǎn)唾沫,另一個(gè)阿姨也在冒煙的口腔中

3、艱難地積存了一點(diǎn)唾沫喂給了我……六十多個(gè)小時(shí)過去了，我們竟然被（）出來。為了記住我是怎樣活過來的，我這個(gè)“吃唾沫”的孩子從此改名叫“秦沫沫”。沒有雕飾，沒有渲染，甚至沒有必要的描寫，但我們?nèi)嗾×?。那一刻，我們調(diào)動(dòng)起來了生命最美好的感覺，一遍遍在心中默念著“秦沫沫”這個(gè)非同尋常的名字，忘情于一種比甘露更為無私的滋潤，感動(dòng)于一種比乳汁更為偉大的喂哺……1?用“V”選擇文中帶點(diǎn)的正確讀音和括號(hào)內(nèi)用得恰當(dāng)?shù)脑~語：拙（chuzhuo）咽（ydnye）（要領(lǐng)由來）（即使但是）（解放解救）2?聯(lián)系上下文，解釋下列詞語：絕望——非同尋?！??在

4、文中找出卜?列詞語的近義詞：（1）冠軍（）（2）艱辛（）（3）潤澤（）（4）哺育（）4.“秦沫沫”這個(gè)名字是怎么來的？用自己的話寫下來：5?短文中有兩處“我們”,其中第（1）處的“我們”是扌旨;第（2）處的“我們”是指,我認(rèn)為這個(gè)名字是“最美的名字”是因?yàn)閛6.請(qǐng)你對(duì)短文中的“阿姨”說兒句話：四、學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo)入課文《游子吟》嗎?游子身上衣。意恐遲遲歸。報(bào)得三春暉。1.同學(xué)們,你們還記得孟郊的我們一起來背誦一遍。慈母手屮線,臨行密密縫,誰言寸草心,師：詩歌贊頌的是什么？（母愛）“世上只有媽媽好”，歷來文人墨客都喜歡用詩歌吟詠贊美母親。

5、今天，我們來閱讀一篇作家梁曉聲寫的表現(xiàn)母子情深的散文——《慈母情深》。2.揭示課題。3.交流預(yù)習(xí)中對(duì)作者簡(jiǎn)介的了解，教師適當(dāng)做補(bǔ)充。ffi：下而，我們就一起聽聽他買的地一本長篇小說《青年近衛(wèi)軍》背后的故事吧。二、整體感知課文，檢查預(yù)習(xí)1.指名朗讀課文，注意正音。思考：課文主要寫了一件什么事？這件事突出了母親的什么特點(diǎn)？2.交流。出示填空：課文寫了母親（在極其艱難）的生活條件下，（省吃儉用），支持和鼓勵(lì)“我”（讀課外書）的往事，表現(xiàn)了（慈母對(duì)子女）的深情。三、再讀課文，從課題入手，感悟慈母情深1.默讀課文，找出文中能表現(xiàn)“慈母情深”的詞

6、句，認(rèn)真讀一讀，說說你從從中能體會(huì)到什么？（先個(gè)人后小組）2.課堂交流（全班）（根據(jù)交流可從以下四方面歸納，把握母親對(duì)子女的深厚情感）（1）慈母瘦小蒼老的形象：“一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊近在縫紉機(jī)板上?！薄澳且惶煳业谝惶彀l(fā)現(xiàn)，我的母親原來是那么瘦??！那吋刻我努力要冋憶起一個(gè)年輕的母親的形象，竟回憶不起母親她何時(shí)年輕過?！睆倪@里你看到了一位怎樣的母親？從中感受到了什么？（2）慈母肩負(fù)的沉重的生活壓力：“那時(shí)我家的破收音機(jī)已經(jīng)賣了，被我和弟弟妹妹們吃進(jìn)肚子里了?！薄芭赃呉粋€(gè)女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過身，喊：'大姐，別給他！你供他們

7、吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇！……'又對(duì)我喊：'你看你媽是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？母親承受著怎樣的生活壓力？她乂在怎樣的掙錢？（3）慈母艱辛忙碌的工作：工作環(huán)境惡劣：“七八十臺(tái)破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾?！薄爸車膸字粺襞菘局业哪?。”工作忙碌緊張：“背直起來了，我的母親；轉(zhuǎn)過身來了，我的母親；褐色的口罩上方，一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……”連用四個(gè)“我的母親”包含“我”怎樣的思想感情？“母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻乂陷入了忙碌……”四個(gè)“立刻”中你能體

8、會(huì)出什么？一個(gè)極其瘦小的母親，一個(gè)不曾年輕過的母親，一個(gè)為家庭忙碌操勞的母親,一個(gè)為生活重?fù)?dān)壓迫的母親，在孩了渴望有一木長篇小說時(shí)，是怎樣表現(xiàn)的呢？（4）慈母對(duì)孩子的無私付出：找出“我”與母親的對(duì)話，讀一讀。重點(diǎn)抓住“母