《江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》簡(jiǎn)介

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1、《江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》簡(jiǎn)介《江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》主管：江西省電力公司主辦：??江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院，周期：??季刊，出版地：江西省南昌市，ISSN：1673-0097，CN：36-1258/Z，復(fù)合影響因子：0.113，綜合影響因子：0.077，知網(wǎng)、萬方、維普收錄。征稿方向：電工技術(shù)與動(dòng)力工程、高職教育、電力技術(shù)與管理培訓(xùn)研究、計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)等。?主要欄目：電工技術(shù)與動(dòng)力工程，計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用，高職教育研究，教學(xué)研究，人文研究，語(yǔ)言與翻譯，管理縱橫?等投稿要求：一、文稿： 　　正文內(nèi)容要求論點(diǎn)明確，資料可靠，文字精煉，層次清楚，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，具有學(xué)術(shù)性、創(chuàng)新性和實(shí)踐性。字?jǐn)?shù)（包

2、括圖、表）一般應(yīng)在4000-6000字。請(qǐng)作者規(guī)范投稿，確保原創(chuàng)首發(fā)。二、題名： 　　中文題名力求簡(jiǎn)明、醒目，能準(zhǔn)確反映出文章的主題；一般不超過20個(gè)漢字；必要時(shí)可加副題名；不用非公知公認(rèn)的縮寫或符號(hào)；盡量避免用英文縮寫。三、作者及其工作單位： 　　所有作者姓名位居題目下方，單位名稱用括號(hào)注明，包括所在省市自治區(qū)名及郵政編碼。單位名稱與省市名之間應(yīng)以逗號(hào)分隔。英文摘要中的作者工作單位還應(yīng)在省市名及郵編之后加列國(guó)名，其間以逗號(hào)分隔。例：×××（四川廣播電視大學(xué)，四川成都610073）×××（廣東工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)信息與現(xiàn)代教育技術(shù)中心，廣東廣州510006）作者姓名要求署真名，排列順序應(yīng)在投稿時(shí)確定，

3、在編排過程中不再更動(dòng)。四、摘要： 　　概括陳述論文研究的背景、目的、方法和主要結(jié)論，要求客觀反映出論文的主要信息。不要把應(yīng)在引言中出現(xiàn)的內(nèi)容寫入摘要；不要對(duì)論文內(nèi)容作詮釋和評(píng)論(尤其是自我評(píng)價(jià))；不必使用“本文”、“作者”等作為主語(yǔ)。非公知公認(rèn)的符號(hào)或術(shù)語(yǔ)第一次出現(xiàn)時(shí)應(yīng)寫全稱。一般在200字左右。 五、關(guān)鍵詞： 一般每篇文章可選3-5個(gè)關(guān)鍵詞，用全稱。關(guān)鍵詞為反映文章最主要內(nèi)容，對(duì)文獻(xiàn)檢索有重要作用的術(shù)語(yǔ)，多個(gè)關(guān)鍵詞之間以分號(hào)隔開。六、圖表： 　　文中插圖與表格放在相應(yīng)正文之后，分別按出現(xiàn)順序用圖1、圖2……或表1、表2……統(tǒng)一編號(hào)。插圖的序號(hào)、標(biāo)題居中置于圖的下方，表格的序號(hào)及標(biāo)題置于表格上

4、方，表注置于表格的下方。七、章節(jié)標(biāo)題編號(hào)： 　　一級(jí)標(biāo)題用1、2、3……編號(hào)；二級(jí)標(biāo)題用1.1、1.2、1.3……編號(hào)；三級(jí)標(biāo)題用1.1.1、1.1.2、1.1.3編號(hào)；四級(jí)標(biāo)題用（1）、（2）、（3）……編號(hào)。 八、參考文獻(xiàn)： 　　參考文獻(xiàn)需要在文中引用處注明（序號(hào)采用上角標(biāo)“[1]”標(biāo)注）；參考文獻(xiàn)應(yīng)依照引用的先后順序在文后標(biāo)出。格式及示例如下： 1.專著、論文集、學(xué)位論文、報(bào)告：序號(hào)/主要責(zé)任者/文獻(xiàn)題名/文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)/其他責(zé)任者（任選）/出版地/出版者/出版年/起止頁(yè)碼 　　如，[1]姚錫遠(yuǎn)，王金云.當(dāng)代大學(xué)生心理健康教育［M］.河南：河南大學(xué)出版社，2000：15-18.[2][巴西

5、]保羅·弗萊雷.被壓迫者教育學(xué)[M].顧建新，趙友華，何曙榮譯.上海：華東師范大學(xué)出版社，2001:1.[3]趙瑋.運(yùn)籌學(xué)的理論與應(yīng)用：中國(guó)運(yùn)籌學(xué)會(huì)第五屆大會(huì)論文集[C].西安：西安電子科技大學(xué)出版社，1996：468-471.[4]馮西橋.核反應(yīng)堆壓力管道與壓力容器的LBB分析[R]．北京：清華大學(xué)核能技術(shù)設(shè)計(jì)研究院，1997.2.專著中的析出文獻(xiàn)：序號(hào)/析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者/析出文獻(xiàn)題名/文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)/析出文獻(xiàn)其他責(zé)任者（任選）/專著主要責(zé)任者/專著題名/其他題名信息/出版地/出版者/出版年/起止頁(yè)碼 [1]馬克思.關(guān)于《工資、價(jià)格和利潤(rùn)》的報(bào)告札記[M]//馬克思，恩格斯.馬克思恩格斯全集

6、：第44卷.北京：人民出版社，1982：505.3.期刊：序號(hào)/主要責(zé)任者/刊名/其他題名信息/出版年，卷(期)/出版地/出版者/出版年[1]中國(guó)圖書館學(xué)會(huì).圖書館學(xué)通訊[J].1957（1）-1990（4）.北京：北京圖書館，1957-1990.4.期刊析出文獻(xiàn)：序號(hào)/析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者/析出文獻(xiàn)題名/文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)/刊名/其他題名信息/出版年，卷(期)/起止頁(yè)碼 如，[1]廖友軍，于金偉.高職計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造專業(yè)課程設(shè)置的研究[J].職業(yè)技術(shù)教育（教學(xué)版），2006，27（32）：66-77.[2]王軍偉.職業(yè)教育課程改革和教材建設(shè)[N].中國(guó)教育報(bào)，2008-05-01.[3]傅剛，趙

7、承，李佳路.大風(fēng)沙過后的思考[N/OL].北京青年報(bào)，2000-04-12.5.國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)：序號(hào)/標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)/標(biāo)準(zhǔn)名稱/文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí) 　　如，[9]GB/T16159-1996，漢語(yǔ)拼音正詞法基本規(guī)則[S].6.電子文獻(xiàn)：序號(hào)/主要責(zé)任者/文獻(xiàn)題名/文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)/其他責(zé)任者（任選）獲取和訪問路徑/發(fā)表日期如：[1]教育部.關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作的意見[EB/OL]].http://