幼兒園大班美術教案：蝴蝶和花

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1、幼兒園大班美術教案：蝴蝶和花活動目標：《幼兒園教育指導綱要》中指出，藝術領域的基本精神是向傳統(tǒng)的藝術教育挑戰(zhàn)，建立新的藝術教育理念，并在新理念的指導下，實施新型的、整合型的藝術教育。本此活動來源于幼兒生活，剪紙藝術起源于勞動人民對美的追求，緣于對美好生活的需要。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“兒童的智慧在他的手指尖上”的確動手動腦有利于開發(fā)幼兒的智力，有利于萌發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。幼兒正處于人生求知欲望最強的啟蒙階段，剪紙教學能緊緊抓住幼兒好奇的心理特點讓幼兒在剪紙中發(fā)展創(chuàng)造想象和思維差異的創(chuàng)造游戲。因此把本次活動

2、的目標定為：(1)學習蝴蝶和花的折、剪方法，嘗試剪出不同形狀的花瓣和蝴蝶翅膀上簡單的對稱圖案。(2)體驗剪紙活動的樂趣，提升幼兒對春天美的感受。新《綱要》中指出：藝術是幼兒表達自己的認識和情感的重要方式，讓幼兒大膽地表現自己的情感、理解和想象?；顒觾热菀?、欣賞作品，喚起回憶。1、前幾天我們小朋友一起畫了《蝴蝶和花》，我們一起來欣賞一下吧。2、引導幼兒觀察花瓣形狀、花朵大小、蝴蝶對稱美及畫面的布局。案例分析：通過繪畫為幼兒接下來的剪紙作一鋪墊。二、示范操作，學習剪紙。今天我們來學習一個新的本領，用彩紙、剪刀和貼的方

3、法來創(chuàng)作美麗的蝴蝶和花。(出示范例)1、折剪——花。①出示步驟圖(一)——正方形紙對角折3次，在最寬的地方用任意線條剪下來，再剪尖角處，提醒幼兒注意操作材料的放置。②出示步驟圖(二)——引導嘗試不同剪法，剪出不一樣的花。2、折剪——蝴蝶。①出示步驟圖(一)——教師講解示范：一張紙對折，以折線為中心畫出蝴蝶的身體、翅膀和觸角(提醒注意，沿著折線的一邊畫身體，翅膀盡量畫的大)，并示范翅膀對稱圖案的剪法。②出示步驟圖(二)——引導不同剪法，剪出翅膀對稱圖案不同的蝴蝶。3、貼花、蝴蝶——引導注意位置的擺放;顏色的搭配;大

4、小的協(xié)調等。案例分析：在傳統(tǒng)剪紙教學中，普遍采用集體示范講解法，教師教一步，幼兒剪一步。幼兒在被動中學習，獲得的只是剪紙的技能，而不是學習的方法。在這一案例中，教師有意識的采用圖示法，意在突破灌輸式的學習方式，引導幼兒按圖示自主學習。圖示法對大班幼兒有一定難度，他雖然直觀、具體，但幼兒需要理解各步驟之間的邏輯關系，并需要手腦協(xié)調的動作。三、小組合作，嘗試操作。1、教師介紹操作材料，幼兒分組、合作完成小花園的創(chuàng)作。2、教師巡回指導，適時幫助有需要的幼兒，提醒操作過程中材料的放置。四、欣賞評價，體驗成功。展示幼兒作品

5、，引導幼兒參與評價，說說你喜歡的花園，為什么?(引導幼兒從蝴蝶和花的花瓣、花紋、布局等方面進行評價。)活動分析：興趣是貫穿整個活動的主線，是幼兒探索的原動力，教師的支持主要體現在如何保持幼兒持續(xù)、積極的探索興趣?；顒又薪處熯x取一個興趣點，從操作材料的吸引(彩色蠟光紙)——活動趣味的吸引(剪出來的蝴蝶和花都飛到小花園里)整個活動環(huán)環(huán)激趣，步步設疑，教師的引導還體現在關注幼兒的心理感受和一定的情感支持。