在語(yǔ)文的路上幸福的追夢(mèng)

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1、在語(yǔ)文的路上幸福的追夢(mèng)劉啟發(fā)這世間最精深的東西莫過于文字，最瑰麗的文字莫過于詩(shī)詞，我們的祖先巧妙地將它們?nèi)谟谝惑w，制成世間最奇妙的藝術(shù)——語(yǔ)文，讓我們慢慢欣賞、細(xì)細(xì)品味……詩(shī)經(jīng)在我心中流淌，語(yǔ)文散發(fā)醉人的芬芳。屈原李杜揮灑亙古才情，清照蘇辛慨嘆萬(wàn)世滄桑。推敲傳佳話，綠字意蘊(yùn)長(zhǎng)。三國(guó)智生花，紅樓幽夢(mèng)香。啊，妙語(yǔ)連珠，文風(fēng)蕩漾。華夏瑰寶，亦諧亦莊。這是我前段時(shí)間寫的語(yǔ)文版濟(jì)寧之歌。感謝語(yǔ)文，給了我一種幸福的生存方式。我一直認(rèn)為，語(yǔ)文離不開生活，而生活也因語(yǔ)文而精彩。一、感謝有你曾經(jīng)一位家長(zhǎng)在給我信中寫道：蘇老師，您好。自從孩子升入初二，星期五回到家的第一件事就是給我講老師多有才華，多好多

2、好。心情激動(dòng)，又語(yǔ)無倫次，好似再多的話也表達(dá)不了老師的那種好。我從孩子的情緒和狀態(tài)中讀懂了，她對(duì)老師的那份感激和敬仰。我們家長(zhǎng)很欣慰，也很感動(dòng)。您愛護(hù)學(xué)生，呵護(hù)孩子們，盡可能的給孩子們減壓，舒暢孩子們的心靈，使孩子們的思緒得以伸展，使孩子的夢(mèng)放飛，您不束縛孩子們，您上的每一節(jié)課，孩子們都覺得愉快而短暫。孩子講，每次上辦公室，走到您的桌前，都不舍得離開，想在那里多呆一會(huì)。您把您的所學(xué)淋漓盡致的恰到好處的表達(dá)并傳授學(xué)生們，其實(shí)這就表明您對(duì)學(xué)生們的責(zé)任心和對(duì)他們的期待。這種期待是一種愛的呵護(hù)，持久；一種愛的守候，忍耐；無論優(yōu)生、差生，老師都希望看到孩子快樂，天天進(jìn)步。希望每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)成

3、功和快樂的人生。感謝家長(zhǎng)的認(rèn)可和鼓勵(lì)。作為一名教師，最大的責(zé)任在于助學(xué)生一臂之力，幫家長(zhǎng)看護(hù)和管理，能得到學(xué)生和家長(zhǎng)信任，是我最大的幸福，也是我努力工作的動(dòng)力。二、老師我想抱抱您又到畢業(yè)季。桃花紅艷，菜花金黃，一如孩子們燦爛的笑臉。于是我又想起那些畢業(yè)了的學(xué)生。一幕幕往事，如電影般浮現(xiàn)腦?！?張耀，一個(gè)胖胖的，白皙的可愛男孩。去年，在路上我還碰到了他。遞給我一兜油桃，匆匆忙忙地，說了幾句話。想到他，我便記起，曾經(jīng)與他的一次聊天……他說：這3年來，老師對(duì)我付出很多，我辜負(fù)了老師，老師能原諒我嗎？離開學(xué)校不知道是不是在逃避。三年啊，老師，我說這句話你信嗎？我昨天好想抱抱你。你知道嗎？老

4、師我想抱抱你！說這話的孩子，今天已經(jīng)成為一個(gè)大小伙子，在生活旅途中，開啟自己的人生故事。偶爾還會(huì)遇見，有時(shí)也會(huì)聊天。他不是我最優(yōu)秀的學(xué)生，但我卻把他永記。張耀，你好嗎？老師永遠(yuǎn)為你張開懷抱，等你到來。三、傾聽花開的聲音歲月如往昔平靜，不覺已是十余年。迎來送往，我已成為一名年輕的老教師。作為語(yǔ)文老師，我是幸福的。當(dāng)我翻開學(xué)生交上來的作文時(shí)，讀起一封封蘸著真情的信。我感動(dòng)著。仿佛看到孩子們可愛的笑臉，在陽(yáng)光下的花園里，綻放成初夏最美麗的畫卷。“在遇到您之前，我一直是課堂上沉默的小伙伴。您的啟迪，把我從沉默中叫醒，喚醒了我的勇氣?！薄坝幸淮?，您找我談話。當(dāng)您叫我的名字的時(shí)，我不知道您為什么

5、叫我，所以滿懷好奇的走了出去。皎潔的月光照亮了漆黑的走廊。---那天，因?yàn)槟哪菐拙湓?，我開始找到自信?！薄皩?duì)于班里不善言表的人，您經(jīng)常鼓勵(lì)。并從自己的親身感受來激勵(lì)他們，這種精神仿佛像宋濂教育后生一樣?！眱A聽花開的聲音，我加快了腳步。在語(yǔ)文的路上幸福的追夢(mèng)，我愿為我的理想而付出，我愿為我的學(xué)生而努力，我愿為我的語(yǔ)文而拼搏。正在做著的，就是最神圣的。感謝語(yǔ)文，給了我一種真實(shí)的心靈感動(dòng)。我愿用青春的一份執(zhí)著，一分責(zé)任，去愛我的教育，我的語(yǔ)文。2